《六年级上科学教案3+1蜡烛的变化苏教版（三起）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上科学教案3+1蜡烛的变化苏教版（三起）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、阳邑乡中心校学案备写纸学校年级六科目语文教师时间10、26课题蜡烛的变化教材分析： 按照辨证唯物主义的观点，世界是物质的，物质是不断运动、变化的，大自然中物质变化多种多样， 小苗出土，叶子变色，小狗长大，这些都是动植物的变化。本节课研究的是动植物以外的“物质世界” 中的相关知识，之所以选择蜡烛为探究对象，是因为蜡烛在不同条件下既会发生形态的变化，又会发 生新物质的变化。而蜡烛对学生来说，也是一种比较熟悉的材料，更便于准备。 导学目标： 知识目标： 1、知道物质的变化有两类：一类仅仅是形态的变化，没有变成新的物质；另一类会产生新的物质。 能力目标： 2、初步学会用实验的方法搜集蜡烛变化的证据，并
2、能用恰当的语言表达。 情感目标： 3、愿意合作与交流，乐于用学到的科学知识改善生活。 教学重点： 通过蜡烛融化和燃烧实验，认识物质的两类变化。 教学难点： 寻找证据判断物质变化的种类 教学准备： 教师蜡烛，一杯水，打火机，记录表，教学碟片。 分组蜡块、铝盒、三脚架，酒精灯。蜡烛、烧杯、抹布、打火机、澄清石灰水、瓷勺子，记录表。教学方法： 观察法、实验法，综合归纳法教学内 容教师活动预设学生活动预设问题及设计意图反思重构导入1、谈话：大自然中 的物质千变万化，有 些变化我们用眼睛可 以看到，如：小草发 芽了，小狗长大 了但有些变化， 我们用肉眼不能直接 看见，你能说说有哪 些吗？ 2、揭示课题：
3、同学 们讲了许多有生命的 物质的变化，那么没 有生命的物质会不会 变化呢？如果有，又 会发生什么样的变化 呢？见天我们以蜡烛举例说明物质的变 化在教学的过程中，老师 应注重培养学生的观察 能力，让学生运用各种 感官进行观察为例进行研究。目标一认识蜡烛的物理变化 1、 讨论：你知道蜡 烛有哪些特点吗? 加热时会发生什么现 象？冷却后又会发生 什么现象？ 2、汇报实验结果。交流三、认识蜡烛的化学 变化。 1、 看书，明确实验 要求。 2、 分组实验，记录 实验情况。 3、 汇报：蜡烛产生 了哪些变化？ 4、 比较两次实验 产生的变化有什么不 同。 5、 完成书上练习。分组实验各组汇报分组实验，汇报实 验结果讨论交流 说出判断的理由 分组实验初步学会用实验的方法 搜集蜡烛变化的证据， 并能用恰当的语言表达四、实践应用。 1、在刚才判断的活 动中选择一种进行实 验，验证是哪一种变 化。 2、讨论：日常生活 中还有哪些现象是形 态的变化？哪些变化 是产生新物质的变化？举例说明学到知识并不代表掌握 知识，会用知识解决身 边的现象，才是教师教 学的最终目的。 乐于用学到的科学知识 改善生活板书设 计蜡烛的变化 加热：化了形态变化 点燃：产生水水蒸气、二氧化碳等生成新物质的变化教 后 记
