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1、 第第 周周 班班 级级三年级科目科目科学教学时数教学时数1 课时课时课课 题题4.1 今天天气怎么样教教 学学目目 的的和和 要要求求1、知道可以用气温、湿度、降水量、气压、风力和风向等来描述天气。2、能够自己设计符号来表达 天气情况，认识常见的气象符号。3、意识到天气与人类的生 活密切相关。4、知道通过什么途径来了解天气预报。懂得天气影响人类的生产生活重重 点点难难 点点认识气象符号，用气象符号记录天气变化教教 学学方方 法法讨论法、讲授法教教 具具水彩笔实践实践活动活动检检 查查设计天气符号板板书书设设计计4.1 今天天气怎么样今天天气怎么样天气信息来源：看电视、看报纸、网上查找、电话咨
2、询天气谚语： 喜鹊枝 头叫，出门晴天报朝霞不出门， 晚霞行千里新课教学过程（教学程序及内容）新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计学生活动设计（一）导入新课1、猜谜：“千根线，万根线，掉到河里 都不见。”猜一猜这是 什么？（雨）猜谜语2、欣赏单元小诗，试着将这首诗补充完整3、讲述：刮风和下雨是最常见的两种 现象。（二）学习新课1、认识不同的天气（1）谈话：请同学们说说自己曾经遇到过哪些天气。（2）提问：从哪些方面观察描述天气？（气温、风力、风向、云 层等）（3）提问：今天的天气怎么样？能具体描述一下吗？今天的天气 会影响你的生活吗？为什么？2、设计天气符号（1）谈话：我们一般是从哪里了 解天气情况的？（2）提问：天气预报是从哪几个方面来预报天气的，又是怎样表 示不同天气的？（3）出示一些天气符号，说说这些表示什么 天气？ 思考：符号 有 什么优点？（简略、直观）欣赏小诗并补充思考并回答3、了解各种获取天气信息的途径（1）介绍现代的天气预报（2）历史上预报天气的方法4、天气对人类生产、生活的影响。教学反思教学反思
