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1、 第第 周周 班班 级级三年级科目科目科学教学时数教学时数1 课时课时课课 题题4.1 今天天气怎么样教教 学学目目 的的和和 要要求求1、知道可以用气温、湿度、降水量、气压、风力和风向等来描述天气。2、能够自己设计符号来表达 天气情况,认识常见的气象符号。3、意识到天气与人类的生 活密切相关。4、知道通过什么途径来了解天气预报。懂得天气影响人类的生产生活重重 点点难难 点点认识气象符号,用气象符号记录天气变化教教 学学方方 法法讨论法、讲授法教教 具具水彩笔实践实践活动活动检检 查查设计天气符号板板书书设设计计4.1 今天天气怎么样今天天气怎么样天气信息来源:看电视、看报纸、网上查找、电话咨
2、询天气谚语: 喜鹊枝 头叫,出门晴天报朝霞不出门, 晚霞行千里新课教学过程(教学程序及内容)新课教学过程(教学程序及内容)学生活动设计学生活动设计(一)导入新课1、猜谜:“千根线,万根线,掉到河里 都不见。”猜一猜这是 什么?(雨)猜谜语2、欣赏单元小诗,试着将这首诗补充完整3、讲述:刮风和下雨是最常见的两种 现象。(二)学习新课1、认识不同的天气(1)谈话:请同学们说说自己曾经遇到过哪些天气。(2)提问:从哪些方面观察描述天气?(气温、风力、风向、云 层等)(3)提问:今天的天气怎么样?能具体描述一下吗?今天的天气 会影响你的生活吗?为什么?2、设计天气符号(1)谈话:我们一般是从哪里了 解天气情况的?(2)提问:天气预报是从哪几个方面来预报天气的,又是怎样表 示不同天气的?(3)出示一些天气符号,说说这些表示什么 天气? 思考:符号 有 什么优点?(简略、直观)欣赏小诗并补充思考并回答3、了解各种获取天气信息的途径(1)介绍现代的天气预报(2)历史上预报天气的方法4、天气对人类生产、生活的影响。教学反思教学反思