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1、地球上的水地球上的水一教学目标：一教学目标： 1过程与方法： （1）能从适当的情景中发现问题和提出问题。 （2）能向大家表达自己的发现和感受。 2知识与技能： （1）了解自然界水资源的分布。 （2）知道水资源在工农业生产、人类中的应用。 （3）知道常用的节水措施。 3情感、态度与价值观： （1）欣赏大自然中美丽的水体，产生喜爱祖国河 山的感情。 （2）意识到水资源的缺乏，我们应该保护它。 （3）体验缺水的痛苦和节水好处。 （4）养成节水的行为习惯。 二二. .教学准备：教学准备：世界地图、书上的插图。世界地图、书上的插图。三三. .教学方法：教学方法：引导、观察、讨论。四四. .教学过程：教学
2、过程： （一）导入新课： 复习引入。 （二）自主学习： 1欣赏自然界美丽的水体。 （1）观察地球仪，认识地球上水的分布。 （2）师生共同欣赏自然界中美丽的水景，感受大 大自然的美丽。 2指导学生亲身感受淡水资源的缺乏。 （1）尽管地球表面上大多数被水覆盖着，但这些 水中绝大部分是海水，真正与我们生产、生活关系最 为密切的淡水却很少、很少。 （2）模拟感知地球上的水资源之间的相互关系。 P32 页。学生分组操作。 3引导学生讨论淡水的用途。 （1）学生根据生活经验，充分发表意见。 （2）教师介绍工农业生产、人们的生活都需要水。五五. .小结：小结：工农业生产、人们的生活都需要水。 采用“头脑风暴”的方式：先分组讨论发言，形成 一个小组意见，写在纸上，然后每个小组派一个代表 向全班发言，最后把各小组的内容张贴在教室内的墙 上。 4引导学生寻找身边的浪费水现象，提出节水措 施。 （1）师生讨论。 （2）老师补充介绍农业、工业等高科技节水技术。六六. .布置作业：布置作业： 想象，如果没有水了，将会怎么样？ 课后反思：课后反思：
