《一年级下语文教案15文具的家人教版（2016部编版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下语文教案15文具的家人教版（2016部编版）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、15.15.文具的家文具的家一、设计说明一、设计说明文具的家是一篇记叙性的文章，文字活泼，富有童趣，并配有两幅生 动有趣的插图，符合一年级儿童的审美情趣和阅读心理。本课教学设计意在从 学生兴趣出发，通过猜谜语的方式导入，并进行扩词训练，借助课文插图让学 生理解课文的主要意思，感受人物的情感。二、课前准备二、课前准备1生字卡片，制作多媒体课件。(教师)2预习生字，做字卡。(学生)三、课时安排：三、课时安排：2 课时。四、教学过程四、教学过程第一课时第一课时一、谜语导入，引出课题一、谜语导入，引出课题1谜语导入：课件出示谜语：色彩各异像颗糖，擦去字迹不怕脏(橡皮)； 小小黑人长又黑，爱用木头做衣裳
2、(铅笔)。(课件出示橡皮、铅笔图像)2导学：我们刚才提到了铅笔、橡皮，它们和格尺、转笔刀等都是我们学 习时的好伙伴。它们有一个共同的名字文具。3认识“文具”：(1)学生在教师的引导下读课题。要求读准字音，其他同学边听边想，该怎样识 记“文具”的“具”。(2)学生回忆在哪里见过“具”。如：商城里的“家具城”，商场超市里标牌上 的“玩具”“文具”，书店里的“工具书”等。教师用大屏幕出示相应的画面。(3)生齐读课题：看到课题你想提出什么问题？二、初读课文，认识生字二、初读课文，认识生字1检查预习。(1) 教师导问：课文共有( )个自然段。写的是( )和( )之间发生的 事。( )总丢文具，( )告诉
3、她文具是有家的，最后( )知道了文具的 家在哪里。(2)教师课件出示新词：文具、一次、丢失、仔细、检查、所有、他们、每天。(3)教师指名领读在书上圈画的生字、新词，教师适时正音。(4)游戏 “闪电读词” ：同桌一齐站起来，老师点哪个词，同桌就开始比赛读， 看谁读得又快又准。(5)教师范读，请同学们边听边注意圈画生字的字音。(6)学生用轻声自由读、同桌合作读、小组轮读等方式自由读。(7)个别轮流读。2识记生字(1)游戏“闪电出字卡”。教师读第 1 自然段，请同学仔细听。当老师读到课文 里的生字时，看哪个同学反应最快，第一个把字卡举起来。(2)学生举字卡“丢”。指名读准字音。(3)说说你是怎样记住
4、它的？(4)教师读第 2 自然段，学生举字卡“找”。指导学生用多种方法认识“找”字。(5)关注“新”的斤字旁和“些”字左上角的“止”。(6)小组交流识记其他生字。三、写字指导三、写字指导1课件出示“文”“找”“办” 3 个要求会写的字，说说写时要注意什 么？2教师边指导边示范，注意占格位置。文：注意最后一笔捺的起笔位置，不要和横相接。找：右边的“戈”字， 第一笔横向右上倾斜，第二笔斜钩在竖中线上起笔。办：教师书空示范，起笔是横折钩，不要和“为”混淆。3学生在田字格里练写，教师巡视指导。四、总结学习内容，布置作业四、总结学习内容，布置作业1教师导问：这篇课文讲了一件什么事？2本节课，你记住了哪些
5、字？学会了几种识字方法？3作业：正确、流利有感情地朗读课文。第二课时第二课时一、联系生活实际，激发阅读愿望一、联系生活实际，激发阅读愿望1课件展示学生丢弃的文具，思考：这么好的文具，怎么被我们丢掉了呢？2师：文具们可伤心了，怎样把它们送回家呢？这节课我们继续学习文 具的家。(板书课题：文具的家)二、看图读文，懂得要爱惜文具二、看图读文，懂得要爱惜文具1多媒体课件出示文中的两幅插图。教师指导学生从左往右观察，看谁能说出与图画相符的话。2教师导学：同学们能够准确地说出图画上的内容，真了不起。我们看看 课文是怎么说的？(多媒体课件依次出示文中第 3、4 自然段中的语句。)找两个同学分角色朗读贝贝和妈
6、妈的话。3你认为妈妈为什么生气？4请同学们想象一下，贝贝可能丢过哪些东西？贝贝心里在想什么呢？5多天真可爱的孩子啊，假如你是贝贝，能不能读出她的感受呢？6你身边的人也有什么事情不知道或者不明白，会眨着大眼睛问什么呢？7谁能用“眨着眼睛”说一句话？三、指导写字，巩固识字三、指导写字，巩固识字1师导问：我们都来当写字小能手，在十分钟之内，按老师教的方法，仔 细观察“包”“让”“次”“平”的占格，分析字形。2小组交流，指生汇报。重点：“包”是半包围结构的字，书写时应先外后内。示范“平”的书写，上横稍短。3同桌比一比，看谁写得又快又准确。4学生开火车读本课的一个生字并组词。选择其中一个词语说一句话。四、拓展延伸四、拓展延伸 评价鼓励评价鼓励1导学：刚才小朋友们都明白了要爱护学习用品，每天要进行整理。下 面我们就来举行一个整理书包比赛，看谁能最快、最好地把文具和书本送回家。2学生整理书包。3评价、表扬、鼓励。4师生共同总结爱惜学习用品的好办法：包书皮、做笔套、给橡皮洗洗 澡、每天清点学习用品、定期整理书包等。
