《2017秋（教科版）五年级科学上册3.5雨水对土地的侵蚀》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋（教科版）五年级科学上册3.5雨水对土地的侵蚀（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-小学资源网（小学资源网（http:/） 投稿电话：投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-雨水对土地的侵蚀 【教学目标】 科学概念： 21 世纪教育网1、雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。 2、侵蚀使地表的地形地貌发生改变。 过程与方法： 1、通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀。 2、用文字、图画、符号记录实验结果，用口头和书面语言描述实验中的现象。 3、对实验结果做出自己的解释，在小组内交流结果和想法。 4、设计模拟实验，探究影响土壤被侵蚀程度的因素。 情感、态度、价值观： 1、关注自然界的侵蚀现象。 【教学重点】认识雨水对土地的侵蚀作用。 【教学难点】
2、设计模拟实验，探究影响土壤被侵蚀程度的因素。【教学准备】 分组器材：湿润、混有少量沙石的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器（饮料瓶，瓶盖上扎孔） 、水。 实验器材让学生自己预习准备，器具都是五花八门，但是能够做出效果就可以，或许最好能够老师准备统一的材料-小学资源网（小学资源网（http:/） 投稿电话：投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-吧，或许就比较正式。教师演示：雨水侵蚀土地的图片或录象、介绍实验操作的课件。【教学过程】 一、引入 1、朗诵诗我的土壤妈妈土壤是如何形成的呢？ 2、下雨是一种经常发生的天气现象。下雨时，雨水降落到土地上。
3、雨水会不会对土地产生影响？土地会发生什么变化？雨水会发生什么变化？ 3、学生讨论交流。 21 世纪教育网4、好！今天这节课，我们就来探究一下这些问题。 二、雨如何影响土地 1、我们先来看两幅图。 （出示雨水侵蚀土地的图片） 你能说说你看到的景象吗？ 你平时看到过类似的景象吗？ 你认为出现这样的景象的原因是什么呢？ （被我省略了，因为前面本来就已经讨论过了，再看图片讨论似乎比较重复累赘。 ） www.21-cn-2、模拟实验：下雨。 21 世纪教育网那我们今天就来模拟下下雨。谁来说说我们的器具中哪些是代表大地，哪些是代表天空。学生观察实验装置，明白实验器材所代表的含义。 （盒子中的土-小学资源网
4、（小学资源网（http:/） 投稿电话：投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-壤代表大地，饮料瓶代表下雨） 学生自学实验的基本操作方法（本次实验也比较简单，学生看图一般都能做成实验）那我们先来观察下你们的大地是怎么样的？雨水的干净程度？填写表格。 学生分组实验。要求：实验前仔细观察斜坡上的土地的形态；实验时注意观察“降雨”过程中的土地，以及“雨水”和“径流”的情况，并做记录；21cnjy实验后描述实验中的现象并根据实验结果进行分析。 小组交流、汇报。 3、小结、拓展。 雨水会不会影响土地？（会） 经过一场雨后，你们的土地发生了什么变化？（土地变成一个个小洞洞，变湿啦，
5、松软啦）你们的雨水呢？（浑浊了，和土地形成一起变成泥浆啦！） 21 世纪教育网教师出示图片，学生观察并思考：斜坡上的这许多小细沟是怎样来的，这许多小细沟中汇集的水流又会怎样改变地形。 【来源：21世纪教育网】三、影响侵蚀的因素 我们每个小组做的实验会发现土地被侵蚀的程度各不相同，那影响侵蚀的因素有哪些呢？（这样的提问可能有些难度，可以试着换种问的方式来降低难度，这样学生举手发言的人就比较-小学资源网（小学资源网（http:/） 投稿电话：投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-多了，同时带着图片来进行比较，展示。 ） www-2-1-cnjy-com1、如果我们刚才实验
6、中的土地不是斜坡而是平地，如果斜坡上长满树木，如果降雨量很大，结果又会怎样呢？为什么？ 21 世纪教育网版权所有2、学生回答。 3、接下去我们就一起来研究“影响侵蚀的因素”吧。我们能设计实验进行研究吗？ 4、学生小组选择一个研究的问题，进行实验设计前的讨论交流。5、学生小组尝试撰写实验方案，教师提示这是对比实验，方案中要注意明确不同条件和相同条件，实验器材的选用和实验装置的设计。2-1-c-n-j-y我采取了让学生说出三种以上的因素，然后再根据每个小组喜欢的一个因素进行设计实验，小组讨论设计试验计划。 21*cnjy*com教师进行点评，全班讨论修补完善实验计划。四、课外拓展活动 还有什么影响
7、侵蚀的因素呢？希望你们课后能继续观察与研究。同时假如下雨的时候大家可以仔细观察下雨的情境。 21世纪*教育网板书设计：35 雨水对土地的侵蚀一、我的猜想：雨水对土地有侵蚀-小学资源网（小学资源网（http:/） 投稿电话：投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-土地的状况 雨水的清洁程度下雨前下雨后我的解释二、影响侵蚀的因素1、降雨量的大小2、土地坡度的大小21 世纪教育网3、土地是否被植物覆盖4、 教学后记：本课时实验器材由学生自己准备，做实验时也让学生自己照着书本上的步骤进行实验，当然实验过程与书本的说法有些出入，当时我在思考难道实验的方法一定要和书本相同的，其实只
8、要能够达到实验的目的，得出想要的结果怎么样实验设计也没有关系，能够拥有简单的实验步骤还是比较受欢迎的！21 教育网但是在探究过程计划的书写时，放手让学生自己想设计实验方案学生还是存在困难的，由此要给学生充分的时间思考，有些班级在上的时候似乎速度太快了。由此学生就像在胡龙吞枣，有个班级由于处理了一些事情导致最后时间有些不够，但是科学只能在上课的时候处理这些事情了。中午的时间都被其他科目的老师占据，真佩服师傅能够高效的利用好课堂。现在对于-小学资源网（小学资源网（http:/） 投稿电话：投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-我来说要高效课堂就需要自己好好备好每一堂课！21cnjycom
