《2017秋（教科版）一年级科学上册1.4这是谁的叶教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋（教科版）一年级科学上册1.4这是谁的叶教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-小学资源网（小学资源网（http:/） 投稿电话：投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-教师备课课 题1.4 这是谁的叶课 时第 4 课时教学目标科学概念目标科学概念目标1 叶是多种多样的,同一种植物的叶具有共同的特征。2 能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征。科学探究目标科学探究目标1 在教师的指导下,能观察和描述一片叶的特征。2 能用简单的图画描述叶的外部特征。3 根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。科学态度目标科学态度目标1 对常见植物的特征表现出探究的兴趣。2 产生到植物生长的环境中观察植物的兴趣。3 提高到室外开展活动的能力,并养成良好的习惯
2、。科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标利用提供的材料和工具,通过口述、图示等方式完成任务并表达。教 学重、难点【教学重点】叶是多种多样的,同一种植物的叶具有共同的特征。【教学难点】根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一-小学资源网（小学资源网（http:/） 投稿电话：投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-种植物的叶。教 学准 备为学生准备:冬青叶、牵牛叶、法国梧桐(悬铃木)叶、 松树叶、月季叶等,或者校园中其他具有明显特征的 植物的叶,学生活动手册。 教师准备:课件。教学设计二次备课教学过程一、它们是哪些植物的叶一、它们是哪些植物的叶“猜叶”的游戏。教师
3、把课前收集的叶分类,选出有特点的展示在实物投影仪下,请同学们猜。还可以由学生出题,说出某一片叶的特征,邀请其他同学来猜。二、到校园里去找一找二、到校园里去找一找1.在寻找前,组织学生适当交流并引导全班达成共识。即要到哪里去找?怎样才算是找到了?活动时要注意什么问题?2.到教室附近的树木旁寻找, 只有手中的叶和教科书上的叶颜色、形状、边缘等特征匹配的时候才算是找到了。“寻找是哪种植物的叶”是本节课的主要探究活动,建议用 15 分钟及以上的-小学资源网（小学资源网（http:/） 投稿电话：投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-时间。在活动的过程中教师要不断地提醒学生,“我们是根据叶的什么特征找到植物的?”引导学生对手中的叶反复观察、比对。同一片叶,往往能够找到不止一棵或者一处的树木。这边找到了,可以追问其他地方还有吗?给学生在后面的交流环节提供更丰富的信息。三、研讨三、研讨围绕“我们是根据叶的什么特征找到植物的?”“在哪里找到的?” 两个问题进行,教师还可以补充“除了这个地方,找的过程中还在哪里也发现了这种植物?”请学生面向全体同学说,其他学生补充。作业设计或典型错题记录分-小学资源网（小学资源网（http:/） 投稿电话：投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-析板书设计教 学反 思（要求手写，300 字）
