《(人教新课标-2014)二年级上美术教案-奇妙的电话机2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(人教新课标-2014)二年级上美术教案-奇妙的电话机2（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、其妙的电话机其妙的电话机一、教学目标一、教学目标知识与能力：了解电话机的造型和功能的变化，以及给人们带来的便利生活。过程与方法：通过设计制作电话座机和手机，了解美术与科技之间的联系，探究在电话设计中美术与科技的巧妙结合。情感态度与价值观：学以致用，尝试利用废旧材料设计制作电话座机和手机，力求造型独特、功能新颖、使用便捷，展望未来的便利生活。通过欣赏、实践与交流，增进友谊，体验制作的成就感。二、教学重难点二、教学重难点教学重点：认识、了解电话机是如何将外观与功能相结合的。制作功能新，外观美的电话机。教学难点：制作造型独特，功能新颖的电话机。三、教学策略三、教学策略采用“探究体验尝试”的教学策略。
2、探究电话的发展历史，了解电话与人们生活之间的联系，以美术设计的角度在尝试自己动手创意制作一只造型独特、功能新颖、使用便捷的电话座机或手机。在教学中首先通过看图片了解电话的发展和设计，发现人们在设计电话时对美术和科技之间的巧妙结合，对废旧材料进行分析，利用手中的材料巧妙设计电话座机和手机。四、教学过程四、教学过程教学内教学内 容：容： 奇妙奇妙年级年级二年级上册二年级上册执教执教唐书涵唐书涵的电话的电话 机机教学程 序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明1设疑 导入（1）提问：当你和朋友相隔千里时，你会用什么方式来 联系？哪一种方式最快捷？学生思考后回答：用电话，就 象面对面说话一样方便、清晰
3、、快速设问导入，启发 学生思考2组织 教学：电话发明到今，从工作原理到外形设计都有不小的变化， 我们一起去看看电话是如何一步步改进发展的。多媒体放映介绍：电话的发明者贝尔，1847 年出生于英国 的一个声学世家。他从小就喜欢思考问题，经常对家里的 东西拆拆卸卸，常常有一些小发明。他曾经发明了一种帮 助聋哑人恢复听力的仪器，最后贝尔从电报机得到启发， 设计制造了电磁式电话。1875 年，电话问世了，并且很快 在全世界得到了普及。 1875 年，贝尔通过自己发明的液体送话机说道：“沃 森先生，请过来！我有事找你！”人类有了最初的可 用电话机，揭开了通迅交往的新篇章。1880 年，GowerBell
4、 电话成为许多国家第一个使用电 话。1885 年，磁力发电机壁式电话是最早的一部由丹麦人制 造的电话。1973 年，旋转式电话是二十世纪三四十年代家庭常用的 电话机。1975 年，逐步发展成按键式电话。1996 年，发展成方便的家庭无绳电话。提问：由于科技水平的不同，电话功能的不同，于是电话 机的造型也发生了变化，你能发现吗？请说一说。教师小结：由于科技的发展，电话的功能也在发展，因此 随着电话的造型、部件和色彩都在逐渐地变化，造型越来 越简洁，色彩越来越明快，使用也越来越便捷。了解电话的发展 历史，思考怎样 设计手机进入手机时代从战地使用的无线对讲机得到启发，研制出了老百姓可随 身携带的“大
5、哥大”，居然像砖头一样厚重，但毕竟实现 了随时无线交流的愿望。从“掌中宝”开始，手机越做越小，越来越轻薄，屏幕也 从单色到彩色，甚至到现在的触摸屏，手机也越来越便捷， 带给我们更便捷的生活3 设 计手机如果你是设计师，你想对手机的造型和功能做怎样的改进？独特的外形几何形、动物形、植物形总之外形简洁，才方便使用。多样的形式翻盖式、手表式、旋转式等（2） 个性化的色彩独特的色彩搭配可以赋予手机个性，可爱的、优雅的、朋 克的从外形、式样、 色彩等方面思考 手机的设计4制作 手机 让同学们尝试动手做一做寻找适合制作的废旧材料，扁扁的盒子类；选择适合的造型粘贴屏幕和按钮，标上数字；装上天线等外置的部件。给自己的作品取个有创意的名字。整理工具和材料，保持整洁培养学生的动手 制作能力，以及 创新思维意识5作品 展示， 评价作 品（1）让小设计师介绍自己的作品我设计的手机名字叫 我的手机有（ ）功能？我的手机将会受人喜爱的部分是（ ）。学生展示和介绍 自己的产品，老 师和学生对作品 进行评价（2）老师和同学点评、提出建议。评价时看制作方法上是否有所创新。能否突破电话机常规 的造型和色彩，进行大胆地想象与创作。是否有良好使用 工具材料的习惯
