《(人教新课标-2014)一年级上美术教案-我在空中飞3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(人教新课标-2014)一年级上美术教案-我在空中飞3（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学科美术年级一主备人杨晓真使用人课题我在空中飞课型新授教学 目标1、引导学生创作游太空后的想象画，发展学生的想象能力； 2、鼓励 学生立下探索大自然奥秘的宏愿，为人类多作贡献。教学 重点1、热爱科学的教育 2、初步认识太空。 3、启发学生对太空的想象。教学 难点启发学生对太空的想象和幻想。教学 方法讲授、示范教具课件、范画等教 学 过 程 与 内 容 设 计一、导入新课：同学们，上节课我们遨游了神秘而美丽的海底世界。谁来告诉大家太空又是一个 怎样的世界吗？太空中有些什么呢？（学生回答：有九大行星，金、木、水、火、 土、海王、天王、冥王、地球、慧星、卫星、月亮.）你们想去游览吗？好，这节 课老师
2、就带同学们去太空中游览一下。 （出示课题） （在游览太空之前，我们先明确一下本节课的学习目标） 二、认定目标1、通过学习初步认识太空。2、设想在太空中飞，你将会看到什么？ 三、导学过程（播放图片，师讲解）（一）认识太空人类几千年来不断地对太空进行探索，出现了很多著名的天文学家，比如我国古 代的天文学家：郭守敬、祖冲之、张衡。近几十年来，人类已经登上了月球， 发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，取得了很多成果。2003 年的 11 月 5 号，是世界上所有华人都难忘的日子，中国宇航员杨力伟首次乘坐由中国人自 己研制的载人航天器“神州五号”飞入太空。人类是怎样从地面上到太空，在太空 又是怎
3、样探测太空世界的呢？ （首先，要有航天发射中心，它是发射卫星、探测器、飞船等）1、了解航天发射中心。 （出示西昌航天中心图片） 我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心，山西太原卫星发射中心，西昌 航天发射中心，主要发射人造卫星。现在我们的生活都离不开卫星，如：我们在电 视上看到的外国的新闻，这些新闻内容就是通过卫星传播过来的。天气变化情况是 通过卫星来观察云层而得知的。 （卫星、飞船、探测器等是靠火箭装载飞进太空的）2、了解长征系列火箭。 （出示长征系列火箭）火箭是用来发射卫星、飞船的。 “长征”系列火箭是世界有名的火箭，它为我国发 射了许多卫星、飞船。99 年 11 月 20 日，我国
4、在酒泉卫星发射中心发射“神州”号 航天仓，里面装载了一些种子、纪念品、还有五星红旗、澳门特别行政区区旗、奥 运会会旗，围绕地球飞行圈后，于第二天凌晨 3 时 30 分回到地面，后来， “神 州”号上的五星红旗作为最特别的礼物送给了澳门特别行政区，这次航行使我们每 一个中国人都感到骄傲，它是我们国家强大的象征。3、了解各种卫星、探测器。“风云二号”气象卫星：是对地球及大气层进行观测的一种卫星能及时、完整地把云图等气象信息发回到地面。 实践一号实验卫星：这是中国第一颗科学探测和技术实验卫星。 火星探测器：这是 1992 年 9 月发射的火星探测器，主要是探测火星上的有关情况但 是一年后，它在太空中
5、失踪，与地面失去联系。是不是去了外星人那里呢？不得而 知。 先驱者号探测器：主要是探测星球之间的距离。通信卫星：它像一个国际信使，收集来自地面的各种“信件” ，然后再投递到 另 一个用户的手里。侦察卫星：它是一颗窃取军事情报的卫星，它站得高，看得远，既能监视，又能 偷听，是名副其实的超级间谍。 资源卫星：是研究地球上的自然资源的卫星，能“看透”地层，发现我们肉眼看不 到的地下情况。监测卫星：监测空气质量。海盗号控测卫星：用来探测火星有无生物。月球号探测卫星：世界上第一辆自动月球车，它在月球上行走了八千平方米,拍摄 了一万多张月球相片。太阳探测器：可以全方位观测太阳的有关情况。彗星探测器：探测彗
6、星，曾发现星里有冰雪和尘埃。和平号空间站：是一座太空列车，飞行地球 11 年，可以在空中进行多项试验。星球：金星、木星、土星、海王星、天王星4、播放配乐游太空录像（老师简单介绍）我们一起游览一下太空。坐上飞船，穿过云层，离开了地球，无数的星星像珍珠 撒满了天空，看，正在工作的卫星、探测器、多么美丽的太空！这是木星。正在爆 炸着的是恒星，好象盛开的鲜花，恒星在闪烁，金星在转动，太阳在燃烧，在银河 系里，太阳系是极小的，让我们到金星上去看一看，无边的原野、美丽的色彩，我 们又到了月球，科学家正在进行科学考查。（二）学生讨论怎样游太空。问：太空景色很美，你准备怎样游太空？请突出“游”的方法。1、坐上
7、各种飞行器。2、穿上太空服（因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中飘来飘去） 。（三）指导构思，引发奇想。1、在太空见到什么？提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球 一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路2、看书中的小朋友是怎样想的？（1）太空植物研究所，想美化太空世界。（2）小朋友坐飞行器登上太空。 （最主要的是哪个？）（3）穿上太空服上太空，有各种星球、探测器、太空真是一个非常热闹的世界。 四、学生作业，教师辅导 （1） 用自己喜欢的方式：绘画或拼贴的方法表现自己在空中飞的场面。 （2） 教师鼓励学生大胆想象和表现自己在空中飞的“所见” 。 五、教学评价：学生展示自己的作品，学生互相评价，教师评价，肯定有创造力和 表现力的作品。教学1、本课的重点是如何引导儿童从多方面、多角度想象“我在空中飞”的情景。解决反思了运用多种材料综合探索表现“空中飞”的难点。 2、开放交流式的学习方式让学生与老师互动，师生之间的互动以及与书本的交流不 仅锻炼了学生的表达能力，同时让学生了解到学习的途径是多方面的，可以是来自 老师、同学、课本、甚至是作品本身，因此让学生的思维得到发展。学生在解决问 题和与人交往的过程中的能力和素质也得到提高。让学生在玩玩、做做、画画中感 受美术创作的乐趣的同时，接受新的知识。
