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1、高考专题辅导高考专题辅导专题十七：语言的得体讲稿第二模块：语言运用连贯之 得体良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。注意交际时语言环境 的诸多因素，合理地选择 、运用语言，使信息传送 的渠道畅通。例1古代笑话中收录了这样一个故事: 一人宴请三位朋友,届时,有一个朋友未赴约,主 人当着两位已到朋友的面说:“该来的没来。” 在座的一位朋友站起来走了,嘴里叨念着:“这 不是说我不该来吗?”主人一着急又说:“不该 走的走了。”留下来的那位朋友心想:“这不是 说我该走吗?”于是,这位朋友也走了,只剩下主 人孤孤单单地呆坐着了。简析这虽是一个笑话,但它却讽刺了主人 的“不会说话”。这位主人心里都是为朋友的 未到
2、或离去深表惋惜,但他不顾说话的场合、 对象,结果造成对方的误解而使朋友不欢而散 。例2一次,在一对新人的婚礼上,婚礼兴致 正浓,席间一人为再“添彩”,突然向新人说道 :“说说你们是怎样破镜重圆的吧!”(两位新 人在谈恋爱时曾有一段分手的经历)一时,全 座人面面相觑,一对新人也窘得很。简析这位想为婚礼“添彩”的朋友在语言 表达中所犯的错一是不顾场合、对象,“哪把 壶不开,专提哪把壶” 欢乐之时,触人伤 心处。二是不理解“破镜重圆”的比喻义是 指夫妻失散或决裂后重又团圆。此时此刻 用此成语真是大煞风景。故事一：一女主持人上台绊了一 跤，台下哄笑，她从容地站起来，微 笑着对观众说：“我为你们的热情倾
3、 倒了。” 故事二：一农村中年妇女到一孤 老太太家拜年，送礼。临走觉得要说 点吉利话，就开口说：“祝你过年后 添福添寿、长命百岁、早生贵子。”一、考点分析说话、写文章就是表达的过程,任何一种表达, 都要受一定条件的约束。所谓“得体”就是根据语 境条件使用语言，即符合外部语境的各种要求.语 境有“内部语境”和“外部语境”之分.“内部语境”指 上下文，“外部语境”指言语交际的各种情境条件 ，主要包括交际的场合、对象、目的、表达方式 等。说话、写文章遣词造句必须从内外部语境考 虑,表达才得体。 高考对“用语得体”的考查频率较高,考查的形 式有依据语境进行转述说明、选词填空、指出并 修改不得体的材料
4、广播稿、留言条、启事、通 知等,其中最后一种为主要形式,分值2-6分不 等。语言运用得体的基本要求：1.交际对象性别、年龄、身份、经历、文化背景等。 2.交际场合时间、地点、人物、氛围等。 3.交际目的角度、重点等 4.文体要求(05全国.1.20)王孝椿准备6月16日在阳光饭店 为爸爸过七十岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫 妇那天中午十二点来一起吃饭,请以王孝椿的名义 给刘妙山夫妇写一份请柬,要求称呼得体,表述简明 ,措辞文雅。(不超过40个字)老叔:定于6月16日中午十二点在阳光饭店,我为我 老爸开一个生日派对，你们荣幸被邀参加,务必前 来,o k !椿6月8日尊敬的叔叔阿姨 为家父举行生
5、日宴会， 侄椿恭候敬请光临!二、考题剖析（2008年辽宁卷）18.下面是某学生向老师祝寿时发言 的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修 改。（4分）这次我们专程从全国各地光临母校，给我 们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利 淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问 。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个 高足，我们都感到十分欣慰（1）将_改为_；（2）将_改为_；（3）将_改为_；（4）将_改为_。“回到” “精神矍铄” “学生” “高兴” （2008年山东卷）17、阅读下面材料，根据语境在横线上补写 恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。一位诗人在某学校给学生作有
6、关诗歌创作 的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放 在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在 上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们 顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。 诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说： “_ 。”这一机智而又富于哲理的话语，不 仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声 。 答：_你们看，上升一个台阶多么不易，生活 是这样，作诗也如此。（学习、工作）1.正确使用谦词敬语。好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好 ，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称 的词语只能用于称呼己方。 口诀:“家大”、“舍小” 、“令外人”。、谦敬准确,褒贬一致。(1)对
7、人称自己的长辈和年长的平辈时用“家” 。如家严(父)、家慈(母)、家兄等。(2)对人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用“舍 ”。如舍侄、舍弟、舍妹等。(3)称呼对方的亲属或有关系的人时用“令”。如 令尊、令堂、令阃、令郎、令爱、令亲等。三、要点梳理(4)或用“小” 、“拙” 、“鄙” 、“寒” 等等字表谦词。常见的谦辞有“小女” 、 “犬子”、“拙见” 、“拙作” 、 “浅见”、 “鄙见” 、“鄙人”、“寒舍” 、“愚兄”等等小女-称自己的女儿 拙见-称自己的见解拙荆-称自己的妻子 鄙见-称自己的意见 寒舍-称自己的家愚见-称自己的意见(5)或用“贵”等字表敬词。常见的敬词有“贵”、“大”、“高
8、”、“贤”、“尊”、“ 光”、“拜”、“赐”、“雅”、“惠”、“鼎”等等。如贵庚、贵校、贵公司、大作、高见、尊姓、贤 弟、雅正、拜托、赐教、惠顾、鼎力相助等 贵庚-称别人年龄 大作-称对方作品高见-称对方见解 贤弟-称比自己小的男子尊姓-问对方的姓 光临-称别人的到来拜托-托人办事 斧正-请人改文章雅正-（把自己的诗文书画等送给人时）请对方指正 批评。赐教-请求别人给予指教 惠顾-称对方到自己这 里来 鼎力-对对方的帮助表示感谢只要掌握了这些谦敬词语的含义及使用对象，高考 中这类试题就会迎刃而解。正确使用谦敬词语 “家大合小令外人” ：对别人称自己的长辈 和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严
9、）、 家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自 己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍 侄等，称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重 ，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（如小 女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己 的见解）、“鄙”（如鄙见，称自己的意见）、 “寒”（如寒舍，称自己的家）、“愚”（如愚见 ，称自己的意见）等等。常见的敬词有“贵”（如贵庚，称别 人年龄）、“大”（如大作，称对方作品） 、“高”（如高见，称对方见解）、“贤”（ 如贤弟，称比自己小的男子）、“尊”（如 尊姓，问对方的姓）、“光”（如光临，称 别人的到来）、“拜”（如拜托，托人办
10、事 ）、“赐”（如赐教，请求别人给予指教） 、“雅”（如雅正，表示请对方指正）、“惠 ”（如惠顾，称对方到自己这里来）、“鼎” （鼎力，对对方的帮助表示感谢）等等。初次见面（久仰）、好久未见（久违）、请人批评、 指点（指教、赐教）、请人帮忙（劳驾）、请人给个方 便（借光）、请人协助（费心）、托人办事（拜托）、 麻烦别人（打扰）、求人原谅（包涵）、请人接受（笑 纳）、接受好意（领情）、向人祝贺（恭喜）、祝人健 康（保重）、称对方的病（贵恙）、对方不适（欠安） 、劝勿过悲（节哀）、宾客来临（光临、辱临）、未及 迎接（失迎）、陪伴朋友（奉陪）、中途先走（失陪） 、等候客人（恭候）、请人勿送（留步）、
11、欢迎购买（ 光顾、惠顾）、对方来信（惠书）、对方赠送（惠赠） 、对方保存（惠存）、自己的诗文请人看（斧正，雅正 ）、问人年龄（贵庚）、老人年龄（高寿）、问人姓名 （贵姓）、答说己姓先说（免贵）、称人住处（府上、 贵府）、称自己住处（敝处、寒舍、舍下）、除此以外还有：谦称自己为“不才、不佞、后进”、 谦指对方的表扬为“过奖”等。高考试题剖析:例.(05.黑、吉、桂卷19题)日常交际中,注重 礼貌用语,讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。 请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。示例:探望朋友,可以说“特意来看你”,更文 雅一点,也可以说“特意登门拜访”。(1)想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,
12、也可 以说“ 您了”。(2)请人原谅,可以说“请原谅”“请谅解”, 也可以说“请您 ”。(3)询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也 可以说“您老人家 ”。麻烦/拜托/有劳/劳驾海涵/包涵高寿例：你们店里的商品质优价廉，服务状态不错，我 下次一定惠顾。明天我会去你府上拜访，希望你明天在家恭候 。请您来作学术报告，想来您也会觉得荣幸的。 例的“惠顾”只适用于自己欢迎他人来，理 应改为“前来”；例的“恭候”也只适用于自己欢迎他人来， 应改为“等候”；例的感到荣幸的应该是我们，这里颠倒了 双方位置。例: 可是在我们现实生活中，在改革浪 潮风起云涌的今天,不少官员身居要职却胸 无城府,思想顽固僵化,不
13、思积极进取,甚至 阻挠改革的发展。 （冤哉，南郭先生 ）这句话用了“胸无城府”这一成语，可惜含义理解错 误。汉语成语词典（上海教育出版社1978年第二 版）释“城府：城市和官府，比喻令人难以揣测的深远 的谋算”。“胸无城府比喻襟怀坦白，没有什么隐藏”。 由此可知，“胸无城府”是褒义词；而上面的句子是说， 这部分人没有文化水平，没有本事，当属贬义。看来， 若将其改为“胸无点墨”，句子的毛病就消除了。 2.恰当地使用褒、贬、中性词 。、看准对象,讲究分寸。例:从前有个秀才到集市上去买柴,他对挑 柴的客气地说:“荷薪(挑柴火)者过来。”挑 夫只听懂了“过来”二个字,就过去了。秀才 又问:“价钱几何?
14、”挑夫只听懂“价钱”二个 字,就开了个价。秀才于是讨价还价了:“外实 而内虚,烟多而焰少,请损之(降价)。”这回挑 夫这么也听不懂,于是挑着柴火走了。例:下面是一个中学生写给一位语言专家的信的 正文，有三处措辞不妥，请把不当之处的序号填 在下面的横线上。我能给您写信，很为你感到荣幸。您是大 语言学家，知识渊博，写了那么多书，给我们 这些初生牛犊以很深的影响。我喜欢读您的书 ，可当地偏僻，很难买到，麻烦您为我寄一本您 写的古汉语常识，并一定复信教诲。措辞不当之处 、 、 。（应是“我”感到很荣幸；处可 改为“学生”或“青年人”；处针对专家用“ 一定” 欠妥，宜用“恳请”。例:新中国总理周恩来,在
15、一次外事活动中 ,美国一位官员不太友好地对周恩来问:“你们 中国人怎么在我们美国人面前总是低着头走路 ?”周恩来总理微笑地说:“ _ ”那位官员只好没趣地离开了。那是因为你们正走在下坡路上,而我 们正走在上坡路上。（三）适应场合，巧妙用语法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。 审判员说哪句话才比较得体？（ ）A、传证人XXX到庭 B、把罪犯XXX的老婆带上来。C、传证人XXX到这里来 D、叫罪犯XXX的妻子来。 法庭是个庄严神圣的地方，庭审是个 严肃的场合，应用规范的法律语言。A、目的明确,有的放矢。例:商场里,某女士看中了一套服装,爱不释手。想买, 可是价格太贵。正在犹豫之时,售货员走过来递了一句:想 买就买,不买别摸。女
