认识社会学

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1、社社 会会 学学陈陈 冰冰主讲主讲 ：1382175702213821757022“ “相约星期六相约星期六” ”学一点知识，识一群朋友，懂一些道理学一点知识，识一群朋友，懂一些道理专题一专题一 认识社会学认识社会学 引言：社会学跟我们有什么关系？ 第一节 何谓社会学？ 第二节 社会学的发展 第三节 主要的理论观点引言引言 社会学跟我们有什么关系社会学跟我们有什么关系a.a.为就业做准备为就业做准备 1.1. 客观地观察社会情势的能力；清晰和符合逻辑客观地观察社会情势的能力；清晰和符合逻辑地推理的能力；改善你对他人互动方式的认识；掌握在地推理的能力；改善你对他人互动方式的认识；掌握在 正式组织

2、内生存与发展的技巧正式组织内生存与发展的技巧b.b.日常生活中的决策日常生活中的决策社会世界的客观知识、社会学方法和社会学的视角，帮社会世界的客观知识、社会学方法和社会学的视角，帮 助我们更理性地探索我们要面临的决策（应用社会学）助我们更理性地探索我们要面临的决策（应用社会学） c.c.理解你自己理解你自己社会学视角可以作为一种工具，帮助解释与理解我们的生社会学视角可以作为一种工具，帮助解释与理解我们的生活。当知道我们的前程、我们的机会，甚至我们的幸福活。当知道我们的前程、我们的机会，甚至我们的幸福 感、挫折感都主要是一种外在于我们的力量决定之时，感、挫折感都主要是一种外在于我们的力量决定之时

3、， 这是一盆冷水，也是一剂良药。这是一盆冷水，也是一剂良药。事件回放： 2010年1月23日，19岁的员工马向前在富士康华南培训处的宿舍死亡，此事经过家属猛追不舍及媒 体持续曝光，目前二次尸检结论为“高坠致死” 。 进入2010年3月份，跳楼事件逐步“升级”，3月11日晚9时30分，富士康龙华基地一名20多岁 的李姓 男工在生活区C2宿舍楼5楼坠亡，原因疑为过年加班费被盗，一时想不开而轻生，对员工自杀的原因， 富士康公司仍未表态。 2010年3月17日上午8时，富士康龙华园区一名田姓女子从宿舍楼跳下摔伤，其本人表示跳楼原因 为“活着 太累”。 2010年3月29日凌晨3时，富士康龙华园区一名从

4、湘潭大学毕业的23岁湖南籍男工，被发现死在宿 舍楼J1楼一楼过 道,后被警方认定为“生前高坠死亡”。 2010年4月6日下午3时许，富士康观澜工厂C8栋宿舍一名未满19岁的江西籍饶姓女工从宿舍楼7楼 坠楼，目前仍在医 院治疗，该员工进厂才28天，是公司的一线作业员，跳楼后在空中被树枝挡了一下 ，当时保住了性命，跳楼原因初步怀疑系感情纠纷。 2010年4月7日下 午5时30分许，富士康观澜工厂一名18岁云南籍宁姓女工从厂外宿舍楼坠亡，目 前厂方已报警并通知家属。同时当天租住在观澜樟阁村的一位富士康男员工被和他一起住的父母发现不 省人事。 2010年5月6日凌晨4时30分，富士康再现 跳楼悲剧。一

5、名年仅24岁入职不到一年的男性员工从富 士康龙华总部招待所6楼房间阳台纵身跳下，结束了年轻的生命。 2010年5月11日晚上7时许，在深圳宝安区龙华街道水斗富豪新村 11巷某栋住宅楼，一名租住在该 楼的女子突然爬到8楼的楼顶，然后一声不吭地就往下跳，摔到地上一动不动，后经赶来的120急救人 员现场确认，该女子已经死亡。 2010年5月14日，在深圳富士康龙华厂区北大门附近的福华宿舍，晚间富士康一名梁姓员工坠楼身 亡，安徽籍，21岁。这是今年以来该集团第九名坠楼员工，共造成7死2伤。现场发现一把带血匕首， 死者身上有四处刀伤。警方已经介入调查。 2010年5月21日4时50分 富士康发生今年“第

6、10跳”，死者为21岁男性员工。 2010年5月25日凌晨，富士康科技集团观澜园区华南培训中心一名员工坠楼死亡。这是今年以来该 集团第11宗员工坠楼事件，共造成9死2重伤。 2010年5月26日11时许发生，就在富士康科技集团总裁郭台铭视察深圳厂区当天晚上，富士康深圳 龙华厂区大润发商场前发生一起员工跳楼事件，富士康证实这名员工堕楼身亡。这是今年以来第12宗 ，造成10死2重伤。富士康十二连跳事件你发现了什么？你发现了什么？ 你认为问题是什么？你认为问题是什么？ 这个这个/ /些问题的原因是什么？些问题的原因是什么？ 你的论据是什么？你的论据是什么？ 你有什么结论？你有什么结论？社会学的经典问

7、题社会学的经典问题 人为什么会选择自杀？人为什么会选择自杀？自然原因（气候，季节自然原因（气候，季节）生理原因（染色体异常，性别，血型生理原因（染色体异常，性别，血型）心理原因（个性，人格心理原因（个性，人格）社会学：用其社会背景与环境来解释自杀个案；同时，社会社会学：用其社会背景与环境来解释自杀个案；同时，社会学学科作为一个整体主要并不研究诸如为什么某一个人自杀学学科作为一个整体主要并不研究诸如为什么某一个人自杀（或犯罪、婚姻失败、被开除学籍或失业），社会学关注的（或犯罪、婚姻失败、被开除学籍或失业），社会学关注的焦点并不是个人的行为，而是该行为所赖以发生的社会环境焦点并不是个人的行为，而是

8、该行为所赖以发生的社会环境与氛围。与氛围。低低/ /高自杀率的群体、社区、社会有怎样的特征；高自杀率的群体、社区、社会有怎样的特征；自杀的分类（利己式；利他式；宿命式；越轨式）自杀的分类（利己式；利他式；宿命式；越轨式）所在的群体：贴牌式加工企业，流水线 所在的社区：封闭式，高流动性，三餐与睡 觉 所在的社会：农民工，新生代农民工利己式自杀 沮丧与忧郁，梦想与现实社会学的想象力社会学的想象力 米尔斯在社会学的想象力中，社会学想象力丗 一种心智品质，这种品质可以帮助人们利用信息增 进理性，从而使他们看清世事。 社会学想象力使我们看到，一些看起来是个体的事 情，当把它放到社会背景去的时候，却成为社

9、会现 象。举例：故宫里的星巴克 构成社会学的想象力关键要素在于，能以局外者 的角度来观察自己的社会。 社会学的想象力能是我们超越个人经验与观察，进 一步了解更宽广的公众议题。 社会学（sociology）就是研究社会行为与 人类群体的科学。它主要是研究社会关系 对人们态度和行为的影响，以及社会是如 何建构与变迁。 社会学家的发现也许很像常识，那是因为 他们处理的是我们生活中各个层面的现象 ；但差异在于，社会学家的发现都经过了 检验。何谓社会学？社会学的发展社会学的发展从哲学中脱胎社会学一词由社会学家孔德在1838年10月出版的实证哲学 教程第四卷中正式提出的。19世纪对法国的知识分子来说，是

10、个动荡不安的时代。在1789年革命的早期，法国的皇室被推翻，接着， 拿破仑同样欧洲的企图也被粉碎。如此混乱之际，哲学家开始思考怎末 改进社会。奥古斯德孔德（uguste Comte, 17981857），作为 19世纪初且最具影响力的哲学家。他相信，要发展社会就必须发展社会 的理论科学，同时对人类行为进行系统研究。他发明社会学这个术语来 代笔研究人类行为的科学。涂尔干的贡献 涂尔干（Emile Durkheim，18581917）作为一个 犹太人社会宗教领袖之子，涂尔干分别在法国和德国 受过教育。他在叙述领域中声誉卓著，并在法国获聘 为最早的社会学教授。但是他真正为后丗所称颂的， 是他坚持认为

11、人类行为不能只以个人行为存在，而必 须要把行为放到社会的范畴中去加以了解。 著作劳动分工论 自杀论 社会学方法论 卡尔 .马克思 在马克思的分析当中，社会根本上厉害相互冲突的阶 级。 马克思对当代思潮有极大的影响力，他的著作对于后 来的俄罗斯、中国、古巴以及越南革命的领袖们，产 生了鼓舞和指导作用。 马克思所强调的可以影响一个人社会位置的群体归属 与结合，正是当代社会学中最重要的主题。马克斯.韦伯主要观点：我们不能用客观标准的方式来分析研究 社会行为，因为这和量体重和测气温截然不同；为 了完全了解举止行为。我们必须了解人类行为的主 观意图了解当事人是如何看待与说明他们自己 的行为的。理想型（i

12、deal type） 科层制 在欧美等发达国家社会学理论研究十分发达，社会学家 有着较高的社会地位，社会学研究发达的程度已成为衡量 一个国家发展水品的重要标志，但在中国对此重视很是不 够，环球时报上曾有过这样的报道。中国要想继续保 持快速健康的发展，避免走别人的老路就必须高度重视社 会学的研究发展，大力宣传社会学，让社会学为中国现代 化建设提供强大的智力支持。要研究和发展社会学就必须 弄清楚什么是社会学？究竟什么是社会学，社会学是研究 什么的在广大社会学研究者中并没有形成被大家所接受的 统一的说法，出现这种难题的原因不是社会学本身有多艰 深.有多复杂，以至于其基本道理无法用简单的语言来表达 ；

13、而是恰恰相反，社会学离我们的生活.工作和学习太近， 社会学研究的对象大都是伴随在我们周围的日常社会现象 ，有些现象在一般人看来简直是司空见惯.再平常不过了， 或者简直就没有什么意义。问题是，恰恰就是这些日常生 活中很被人们视而不见的社会现象，构成了社会学研究的 基本对象，构成了社会学家的基本兴趣点，譬如一些经典 的社会学研究议题像自杀.爱情.婚姻和家庭，还有教育.信 仰.宗教.劳动.经济生活和权利等等。 主要理论观点主要理论观点功能主义 视角来源：把社会和生物有机体的类比 基本理念：社会的组成部分（如家庭，企业，社区和 政府）都是社会的的器官，对社会的整体发挥着作用 ;强调道德共识在维护社会稳

14、定和秩序中的重要作用 。 代表人物：马林诺夫斯基 帕森斯 默顿 不足：过分强调社会的一致性和协调性，强调社会的 部分有助于社会的整合，使得其解释能力受到重大约 束，尤其是在社会内部处于不平静状态条件下，功能 主义几乎没有能力进行解释。 存在即是合理，腐败是发展的润滑剂冲突论 基本观点：社会中的资源是有限的，因此资源的争 夺始终是社会的主旋律，绝大多数社会绝非像功能 主义者所描述的那样处于和谐均衡的状态，社会的 基本状态就是冲突，秩序是冲突结果。代表人物：达伦多夫 柯林斯 科塞:“安全阀” 机制交换理论 基本观点：强调对人类行为和心理动机的研究 ，批判只重视宏观制度和结构或抽象社会的功 能主义，

15、倡导在个体层次上研究社会的基本现 象，提出社会交换是最好的研究对象。 两种不同取向的交换分析策略：从个体层次 出发来解释个体的行为和从人际层次（微观结 构）层次出发来解释宏观社会结构。 霍曼斯（个体层次）：成功命题 刺激命题 价 值命题 剥夺命题与满足命题 布劳（人际层次）：从描述交换过程及其在微 观层次上的影响开始，试图通过层次的分析来 解释宏观社会层次的结构和制度。二.社会化的含义和内容 含义：个人通过学习群体文化，学习承担社会角色，来发展自己的社会性的过程 基本内容：第一，教导生活技能第二，传递社会文化第三，完善自我观念第四，培养社会角色三.社会化的过程少儿期少儿期青年期青年期中年期中年期老年期老年期四.影响社会化的因素 家庭 同类群体 大众传媒五.社会角色 先赋角色与自致角色 社会角色的扮演 角色期待 角色紧张思思 考考 题题1. 个人社会化过程每一阶段的特点。2. 自致角色与先赋角色划分的社会意义。第五章第五章 社会群体社会群体一、社会群体的概念一、社会群体的概念 社会群体社会群体是指通过一定的社会关系结合起来进行共是指通过一定的社会关系结合起来进行共 同生活的集体。同生活的集体。 第一、群体成员必须由某种纽带联系起来第一、群体成员必须由某种纽带联系起来 第二、群体成员之间有共同目标和持续的相互交第二、群体成