《《儿少卫生与妇幼保健学》实验教学大纲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《儿少卫生与妇幼保健学》实验教学大纲（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1儿少卫生与妇幼保健学儿少卫生与妇幼保健学实验教学大纲实验教学大纲（供预防医学专业使用）（供预防医学专业使用）辽 宁 医 学 院 教 务 处二 一一 四 年 二 月2儿少卫生与妇幼保健学实验教学大纲适用专业：预防医学实践学时：8一、 课程的性质和任务儿少卫生与妇幼保健学是儿少卫生与妇幼保健学课程中重要的实验环节，是预防医学的重要组成部分，是预防医学专业学生的必修课。通过本实验课的教学，使学生掌握人体生长发育的测量方法和技能，掌握教室卫生的测量方法和技术，进而使学生加深对基本理论和基本知识的理解，培养和提高学生联系实际、解决和分析问题的能力，为将来解决儿童少年卫生、学校卫生工作中的实际问题奠定基
2、础。二、 相关课程的衔接本门课程的前继课程是：基础医学、临床医学，流行病学及卫生统计学等预防医学相关课程。三、 实验教学的基本要求注重学生基本技能的培养，教学中要求贯彻循序渐进和理论联系实际的原则，教学方法力求启发式，鼓励学生独立思考，培养学生分析问题和解决问题的能力。培养学生正确的统计思想，培养学生分析医学资料的初步技能，为同学今后从事医学教学、科研、临床等工作打下坚实的基础。因儿童少年卫生学研究人群较为特殊，因此在实验教学过程中应结合相关科研工作的实践经验进行理论知识的解释和说明，让学生理解本学科与其它医学相关临床课程的差别，从本学科学习和研究的重点出发，掌握儿童少年生长发育的基本规律和影
3、响因素，学会评价儿童少年生长发育水平和评价学习环境卫生条件的方法。四、 实验教学（一）学时分配序号实验项目实验类型是否书写 实验报告学时1实验一生长发育测量验证性是42实验二教室卫生测量验证性是4合计8（二）成绩考核实验成绩满分100分，其中上课出勤情况占10%，回答问题占10%，实验操作占20%，实验报告占60%；实验成绩占总成绩的15%。（三）实验指导用书1. 教科书31 季成叶主编. 儿童少年卫生学. 第七版. 北京：人民卫生出版社. 2012 年 8 月2 陶芳标主编. 儿童少年卫生学学习指导与习题集. 第二版. 北京：人民卫生出版社.2013 年 1 月2. 参考书1 季成叶主编.
4、儿童少年卫生学. 第六版. 北京：人民卫生出版社， 2007 年 7 月（四）实验项目实验一生长发育测量【目的与要求】1、掌握生长发育研究常用的人体形态、功能测量方法及其注意事项。2、熟悉有关仪器的使用和校准方法。【内容提要】1、人体测量的基本要求和测量点。2、人体形态：身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽、皮褶厚度、围度、手长和足长测量方法方法，及仪器使用。3、功能发育：肺活量、握力、背肌力和血压的测量方法，及仪器使用。实验二教室卫生测量【目的与要求】1、掌握教室自然采光的卫生要求、指标、测量方法。2、掌握教室人工照明的卫生要求、指标、测量方法。3、掌握教室课桌椅的基本要求、指标、测量方法。4、熟悉教室的卫生调查内容、测量方法，照度计的使用。【内容提要】1、教室卫生调查及测量方法：教室卫生一般状况；投射角、最小开角、玻地比、采光系数、 反射系数、量度、教室平均照明、室深系数的测定和计算方法；窗玻璃透光系数和照度的测量方法。2、课桌椅型号鉴定方法及其分配的卫生评价。3、学会应用上述指标评价教室卫生水平。4、各种仪器使用方法。
