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1、更多参见E书联盟w w w .b o o k 118.c o m1技术创新方法与技术创新方法与TRI理论张武城张武城更多参见E书联盟w w w .b o o k 118.c o m2、第一部分形势与任务第二部分创造性人才第三部分创新的理论和工具第一部分形势与任务第二部分创造性人才第三部分创新的理论和工具更多参见E书联盟w w w .b o o k 118.c o m3第一部分第一部分、形势与任务形势与任务更多参见E书联盟w w w .b o o k 118.c o m4“掌握基本的科学方法掌握基本的科学方法，树立正确的科学思想， 崇尚崇高的科学精神， 提高创新能力。，树立正确的科学思想， 崇尚
2、崇高的科学精神， 提高创新能力。”胡锦涛胡锦涛在纪念中国科协在纪念中国科协50周年大会上指出：周年大会上指出：、更多参见E书联盟w w w .b o o k 118.c o m5一、创新能力建设已成我国发展的当务之急一、创新能力建设已成我国发展的当务之急一、创新能力建设已成我国发展的当务之急一、创新能力建设已成我国发展的当务之急2007年三月，三位老科学家向温总理写信，温总理批示年三月，三位老科学家向温总理写信，温总理批示“自主创新自主创新, 方法先行。方法先行。”更多参见E书联盟w w w .b o o k 118.c o m6孙子兵法孙子兵法总结集成了打仗的总结集成了打仗的谋略、技巧和套路
3、谋略、技巧和套路，是集军事方法之大成的杰出成果。科学重大发现与科技进步也蕴涵着丰富的，是集军事方法之大成的杰出成果。科学重大发现与科技进步也蕴涵着丰富的谋略、技巧与套路，谋略、技巧与套路，即“创新方即“创新方法”法”科学思维、科学方法、科学工具。科学思维、科学方法、科学工具。科技部科技部刘燕华部长刘燕华部长指出指出更多参见E书联盟w w w .b o o k 118.c o m7我国创新方法存在的问题我国创新方法存在的问题 刘燕华部长刘燕华部长指出：指出： 科学思维科学思维培育不够培育不够 科学方法科学方法科学方法科学方法研究与应用不够研究与应用不够研究与应用不够研究与应用不够 具有自主知识产
4、权的具有自主知识产权的具有自主知识产权的具有自主知识产权的科学仪器设备科学仪器设备科学仪器设备科学仪器设备匮乏匮乏匮乏匮乏 创新政策创新政策创新政策创新政策环境还不完善环境还不完善环境还不完善环境还不完善更多参见E书联盟w w w .b o o k 118.c o m8科学诺贝尔奖获奖人次排行榜科学诺贝尔奖获奖人次排行榜排名排名国籍国籍物理学奖物理学奖化学奖化学奖生理学或医学奖生理学或医学奖合计合计合计合计184154192530 1美国美国8463902732英国英国202327703德国德国233016694法国法国12810305瑞典瑞典438156瑞士瑞士366157荷兰荷兰83213
5、8俄罗斯俄罗斯912129日本日本7411210奥地利奥地利314811丹麦丹麦35812意大利意大利3126更多参见E书联盟w w w .b o o k 118.c o m913澳大利亚澳大利亚6614加拿大加拿大231615比利时比利时14516阿根廷阿根廷12317匈牙利匈牙利11218以色列以色列2219巴基斯坦巴基斯坦1120芬兰芬兰1121捷克捷克1122南非南非1123挪威挪威1124葡萄牙葡萄牙1125爱尔兰爱尔兰1126苏格兰苏格兰1127西班牙西班牙1128印度印度11更多参见E书联盟w w w .b o o k 118.c o m10犹太人成功之谜犹太人成功之谜自自190
6、1到到2000年，华人获诺贝尔奖的只有年，华人获诺贝尔奖的只有8人，其中获诺贝尔科学奖的人，其中获诺贝尔科学奖的6人；但犹太人获诺贝尔奖的人数超过人；但犹太人获诺贝尔奖的人数超过250人，是世界各民族平均数的人，是世界各民族平均数的28倍，是华人获奖人数的倍，是华人获奖人数的40倍。倍。” 2004年十名诺贝尔奖获得者中有三名犹太人。各种数据表明，全世界最有钱的企业家中犹太人占近一半，福布斯美国富豪榜前年十名诺贝尔奖获得者中有三名犹太人。各种数据表明，全世界最有钱的企业家中犹太人占近一半，福布斯美国富豪榜前40名中有名中有18名是犹太人，美国名牌大学中名是犹太人，美国名牌大学中1/5的教授是犹
7、太人，犹太人几乎在所有的领域都取得了令人瞩目并改变世界的成就。的教授是犹太人，犹太人几乎在所有的领域都取得了令人瞩目并改变世界的成就。更多参见E书联盟w w w .b o o k 118.c o m112005年年8月月8日美国商业周刊：知识经济时代日美国商业周刊：知识经济时代创新经济时代创新经济时代创造性思维 创新方法 创新工具（创造性思维 创新方法 创新工具（CAI)创意的想象力创新力（创造力）创意的想象力创新力（创造力）主宰 世界经济潮流主宰 世界经济潮流时代特征应对办法时代特征应对办法更多参见E书联盟w w w .b o o k 118.c o m12一场全新的竞赛已经展开一场全新的竞
8、赛已经展开降低降低降低降低 成本成本成本成本缩短交货期缩短交货期缩短交货期缩短交货期改进改进改进改进 产品产品产品产品 质量质量质量质量创新创新创新创新交货期、成本和质量方程已经不再有效！ 提高创意的交货期、成本和质量方程已经不再有效！ 提高创意的想象力想象力是企业迎接市场挑战的唯一选择！是企业迎接市场挑战的唯一选择！让用户 完全满意让用户 完全满意强化制造前端 概念设计服务和制造后端的综合服务创新理论 创新方法 创新思维 创新工具创新文化 创新精神强化制造前端 概念设计服务和制造后端的综合服务创新理论 创新方法 创新思维 创新工具创新文化 创新精神更多参见E书联盟w w w .b o o k
9、 118.c o m13制造前端 研发、咨询生产制造制造后端 售后服务制造前端 研发、咨询生产制造制造后端 售后服务效益效益 微笑曲线微笑曲线21世纪 创新经济世纪 创新经济20世纪世纪90年代 知识经济年代 知识经济20世纪世纪6070 年代工业经济年代工业经济资源消耗资源消耗环境污染环境污染资源消耗 环境污染资源消耗 环境污染更多参见E书联盟w w w .b o o k 118.c o m14芭比娃娃的全球价值分布芭比娃娃的全球价值分布芭比娃娃的全球价值分布芭比娃娃的全球价值分布0.650.358.059.99美国玩具厂商和零售商所得价值是我们的美国玩具厂商和零售商所得价值是我们的23倍，
10、按利润计算差距更大。倍，按利润计算差距更大。更多参见E书联盟w w w .b o o k 118.c o m15制造前端 研发、咨询生产制造制造后端 售后服务制造前端 研发、咨询生产制造制造后端 售后服务效益效益 微笑曲线微笑曲线21世纪 创新经济世纪 创新经济资源消耗资源消耗环境污染环境污染资源消耗 环境污染资源消耗 环境污染向价值链的高端和低污染、少投入的方向发展向价值链的高端和低污染、少投入的方向发展更多参见E书联盟w w w .b o o k 118.c o m16第二部分创造性人才创造性人才更多参见E书联盟w w w .b o o k 118.c o m17我们能创新吗？我们能创新吗
11、？ 创新是人人都有的一种能力创新是人人都有的一种能力人的创新能力人的创新能力在在1214岁岁达到顶峰，因受应试教育的摧残，后天被逐渐埋没达到顶峰，因受应试教育的摧残，后天被逐渐埋没 创新是可以激发和提升的一种能力创新是可以激发和提升的一种能力 应试教育应试教育将早慧的高智商儿童培养成低创造力的将早慧的高智商儿童培养成低创造力的考试机器，考试机器，并让众多的具有创造潜力的儿童成为并让众多的具有创造潜力的儿童成为低考分的失败者，低考分的失败者，严重影响严重影响中华民族的创造力中华民族的创造力。更多参见E书联盟w w w .b o o k 118.c o m18人脑的创造创新能力人脑的创造创新能力大
12、脑是人的智慧之府，是人的创造创新之源。 人脑类似由大脑是人的智慧之府，是人的创造创新之源。 人脑类似由100140亿台微型计算机亿台微型计算机所组成的庞大的电子计算机信息网络处理系统。一个正常人的所组成的庞大的电子计算机信息网络处理系统。一个正常人的大脑可储存大脑可储存1000万亿信息单位，万亿信息单位，相当于一般电子计算机储量的相当于一般电子计算机储量的100万倍，如果全部用来储备知识，人脑的万倍，如果全部用来储备知识，人脑的记忆容量相当于记忆容量相当于5亿本书籍的知识总量。亿本书籍的知识总量。人脑的功能非常强大，俄罗斯学者伊人脑的功能非常强大，俄罗斯学者伊.尹尔菲莫夫研究指出：人的大脑可以
13、尹尔菲莫夫研究指出：人的大脑可以同时学习同时学习40种语言，默记一套大英百科全书种语言，默记一套大英百科全书所容纳的全部内容，还可以有余力去所容纳的全部内容，还可以有余力去完成十门大学课程的教研活动。完成十门大学课程的教研活动。更多参见E书联盟w w w .b o o k 118.c o m19日本学者日本学者春山茂雄春山茂雄认为 ：认为 ： 左脑左脑是自身脑，是自身脑，只储存个人毕生经验；只储存个人毕生经验；而右脑是祖先脑，储存了人类而右脑是祖先脑，储存了人类500万年在进化中所积累的智慧，赋予人以直觉、创意等，万年在进化中所积累的智慧，赋予人以直觉、创意等，右脑右脑的信息量为左脑的十万、百
14、万乃至千万倍以上，的信息量为左脑的十万、百万乃至千万倍以上，是人思维的是人思维的“基础软件基础软件”。当前的应试教育只是以考核左脑的能力为主，忽视了功能强大的右脑的能力，既不公平，更不科学。当前的应试教育只是以考核左脑的能力为主，忽视了功能强大的右脑的能力，既不公平，更不科学。 因此，因此，注重开发儿童右脑潜力注重开发儿童右脑潜力是促进中华民族创造力是促进中华民族创造力走向世界前列走向世界前列的关键！的关键！更多参见E书联盟w w w .b o o k 118.c o m20创造性人才和创造力创造性人才和创造力 创造性人才创造性人才： 具有高度创造力的人才： 具有高度创造力的人才 创造力创造力
15、(创意、创造性）创意、创造性）： 产生新创意： 产生新创意/想法（想法（Idea)或构想创造新产品（作品）的能力 具有发现问题、分析问题、和创造性解决问题的能力或构想创造新产品（作品）的能力 具有发现问题、分析问题、和创造性解决问题的能力更多参见E书联盟w w w .b o o k 118.c o m21创造力创造力培训与提升创造力关系示意图培训与提升创造力关系示意图经培训，创造力可提高经培训，创造力可提高70300%；顶峰向右上方转移顶峰向右上方转移更多参见E书联盟w w w .b o o k 118.c o m22创造性人才自我设计创造性人才自我设计、创新技法和 方法创新技法和 方法创新技
16、能创新技能基础知识、专业知识、交叉学科知识基础知识、专业知识、交叉学科知识创新 思维创新 思维表达 能力表达 能力个性 品质个性 品质体能体能外语 能力外语 能力哲学 理论基础哲学 理论基础创造力创造力、更多参见E书联盟w w w .b o o k 118.c o m23知识水平和创造力知识水平和创造力 科学发现对已有知识具有依赖性，科学发现对已有知识具有依赖性，适当的适当的知识知识可以促进科学发现。世界科学大师可以促进科学发现。世界科学大师牛顿牛顿：“如果说我看得远，那是由于我站在巨人们的肩上如果说我看得远，那是由于我站在巨人们的肩上”。 知识水平越高，创新思维越加活跃，创造力就越强，知识和创造力之间呈正比关系。知识水平越高，创新思维越加活跃，创造力就越强，知识和创造力之间呈正比关系。 高水平发明问题的解决需要知识，而这些知识又超过了发明者所拥有的专业领域的界限高水平发明问题的解决需要知识，而这些知识又超过了发明者所拥有的专业领域的界限更多参见E书联盟w
