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1、 华东康桥国际学校 儿童保护政策 An International School Accredited by IB & College Board 1 亲爱的家长： 华东康桥国际学校董事会根据学校的使命及办学理念，制定实施儿童保护政策，用于指导学校教职员工和学生家长关切本校儿童的身心健康以及自我安全保护有关的一切事物。作为校长我要求在每一学年每一位学生家长都能收到我们的儿童保护政策，与我携手一同守护孩子的安全，以期实践本校办学的核心愿景 - “许孩子一个美丽的未来“。 华东康桥学校儿童保护政策基于国际法和中国作为其签署国的“联合国儿童权利公约”。请您特别关注其中两项条款： 第 19 条 防止虐
2、待和忽视 国家应保护儿童免受父母或负责照顾儿童的其他人的一切形式的虐待，并制定适当防止虐待和保护受害者的一系列措施。 第 34 条 性侵害 国家应保护儿童免遭性侵害和虐待，包括卖淫和参与色情活动。 本校十分珍惜与您的伙伴关系，在此诚挚邀请您同意与学校合作，并遵守学校的政策约章，由本校提供您的孩子在校期间完善的安全照护与教育。正因如此，本校董事会已批准此项儿童保护政策，明文规定在任何时候您的孩子都应受到尊重。 我们将与您一起合作，以确保我们的孩子是安全的，并指导孩子们了解对自身和他人的权利和责任，以便他们在安全和支持的环境中成长和学习。我感谢您对我们的努力和支持，如果您在这方面有遇到任何问题，欢
3、迎您与学校老师或校长联系。 真诚问候， 国际部校长 An International School Accredited by IB & College Board 2 目录 壹. 儿童保护政策宗旨.3 贰. 儿童保护措施.3 叁. 违反儿童保护政策的后果.3 肆. 儿童保护条例.4 伍. 儿童保护方面专项教职员工培训.5 陆. 儿童虐待的定义和辨识.6 柒. 疑似儿童保护事件的处理原则和步骤.11 第一步骤：搜集事件信息.11 第二步骤：行动计划.12 第三步骤：后续追踪.12 附件一：华东康桥国际学校儿童保护事件上报处理流程图.13 附件二：华东康桥国际学校儿童保护事件上报单.14 附件三
4、：华东康桥国际学校儿童保护事件应对单.15 附件四：华东康桥国际学校教职员行为规范准则.16 An International School Accredited by IB & College Board 3 壹、儿童保护政策宗旨 华东康桥国际学校儿童保护政策包含了学校使命及理念。主要宗旨如下： 1. 创建安全友善的校园环境。 2. 保护所有学生免受任何形式的伤害、虐待、剥削及忽视。 3. 对学生提供自身保护安全教育。(包括安全使用网络、身体安全界限以及对自身安全感到疑虑 时的处理方式) 4. 谨慎审核所有应聘的新教职员工。 5. 确保所有教职员工都接受儿童保护相关培训。 6. 指派学校负责
5、儿童保护关键教职员工明确的工作职责与权利。 7. 确保学校所有教职员工遵守本政策并共同肩负起保护学生安全的责任。 貮、儿童保护措施 作为本校整体教育计划的一部分，教育孩子们如何妥善保护自己是我们责无旁贷的目标，为妥善保护学生，本校将实践以下保护措施： 1. 为所有年龄段的孩子提供适合其年龄的相应自我保护课程，帮助学生了解个人安全与权利。 2. 提供家长儿童保护倡导并召开会议，以帮助您更好地了解我们的计划和政策。 3. 每年提供校内教职员工与合作单位人员培训以预防虐待与忽视儿童憾事发生。 叁、违反儿童保护政策的后果 鉴于儿童保护政策是学校使命的核心，对于所有相关人员来说保护在校学生是最高优先之事
6、项。所有虐待儿童者和（或）忽视儿童者将被追究法律责任。 An International School Accredited by IB & College Board 4 肆、儿童保护条例 虐待和忽视儿童是对其人权的侵犯，并造成其身心发展诸多障碍。 学校作为儿童的保护者，在社会制度中扮演着特殊的角色，学校需要确保所有在校就读的儿童都能得到一个安全的成长环境。随着时间的推移，处于一个独特位置的教育者们有机会与孩子互动的同时观察孩子的种种行为，从而发现需要帮助和保护的儿童。因此，教育者有责任和义务来发现并保护需要帮助和保护的儿童，并采取措施。以确保儿童在遭到虐待或忽视时，可以得到所需的帮助。 华
7、东康桥国际学校的所有教职人员，只要有合理理由证明一名儿童遭受虐待或被忽视时，就必须上报涉嫌虐待或忽视儿童的情况。此外，可疑的虐待或忽视儿童的案件可向地方当局报告。 华东康桥国际学校认同并履行“儿童权利公约” ，力求成为遭受虐待或忽视的学生的安全避难所。华东康桥国际学校每年将向所有家长和申请人分发此政策，向学生传达此政策，为所有教职员工提供年度培训，并将尽一切努力实施并实践此政策以确保校内学生的安全。如果校内任何一名教职员工被指控为嫌疑犯，华东康桥国际学校将以保护学生最大权益为最高原则展开全面调查以及后续事件处理。 来源： 联合国儿童基金会对于儿童权利公约之导言： https:/www.unic
8、ef.org/chinese/crc/ 儿童权利公约全文： 中文版 http:/www.un.org/chinese/hr/issue/docs/24.PDF 英文版 http:/www.ohchr.org/EN/ProfessionalInterest/Pages/CRC.aspx An International School Accredited by IB & College Board 5 伍、儿童保护方面的专项教职员工培训 为确保所有教职员工全面理解各自在儿童保护方面的工作及责任，本校每一位教职员工皆需完成儿童保护培训。该培训可由儿童保护领域专家在校授课，亦可由甄选出的外部机构提供
9、培训。 1. 新进员工 儿童保护培训将会列入所有华东康桥国际学校新进教职员工及替补教职员工入职共同培训内容。儿童保护培训将至少包括： （1） 习得辩别儿童虐待以及如何处理疑似虐待事件之能力。 （2） 儿童保护政策介绍。 （3） 了解上报流程。（附件一：华东康桥国际学校儿童保护事件上报处理流程图） （4） 上报单填写训练。(附件二：华东康桥国际学校儿童保护上报单) （5） 了解上报后儿童保护应对小组之职责。(附件三：华东康桥国际学校儿童保护应对单) （6） 行为准则介绍。(附件四：华东康桥国际学校教职员行为规范准则) 2. 在职员工 所有华东康桥国际学校在职员工将会参加相关课程培训或复训。所有员
10、工至少每两年参加一次儿童保护复训。 3. 与本校合作之校外厂商与机构员工 所有校外厂商与机构员工必须参加儿童保护相关培训，儿童保护是所有员工的责任，校外厂商与机构员工包括: 社团老师、 一人一才艺老师， 校外活动合作旅行社活动执行员工、 门卫、 保洁员、临时行政人员与实习生。 An International School Accredited by IB & College Board 6 陆、儿童虐待的定义与辨识 儿童虐待的定义是对十八岁以下人士做出危害或损害其身心健康发展的行为，或因不做出某行为以致儿童的身心健康发展受危害或损害。 虐儿行为是人们 （单独或集体地） 利用本身与儿童之间权力
11、差异的特殊地位 （例如年龄、 身分、知识、组织形式）使儿童处于一个易受伤害的境况而做出的。虐待儿童并不限于发生在子女与父母/监护人之间，亦包括任何受委托照顾及管教儿童的人士，例如儿童托管人、亲戚、教师以及年龄稍长的青少年与儿童等。 作为本校学生自我保护方案中的一部分，学校将透过自我保护演讲、自我保护课程佐以引导学生开发儿童保护意识之校内活动三个方向来提升本校学生对自我保护的意识与警觉。 1. 1. 身体虐待身体虐待 身体虐待指对儿童造成身体伤害或痛苦（包括非意外使用暴力、蓄意下毒、使窒息、灼伤或 照顾者假装儿童生病求医 等） ， 而且有证据可以肯定或合理地怀疑这些伤害并非意外造成的。如对儿童受
12、伤的性质或严重程度有所怀疑，应由医护人员立即检查并进行必要医疗行为。 （1） 瘀伤和伤痕 A. 应根据多项因素推断受伤原因，包括儿童所处的成长阶段 （例如该名儿童能否走路） 、瘀伤的数目、大小和分布，以及瘀伤是否组成特定形状，以显示曾被对象 直接撞击、拳打、拉扯及/或咬伤。 B. 不可能因意外造成的瘀伤是值得怀疑的，例如大范围瘀伤、位置不寻常的瘀伤、不同时间造成的多处瘀伤或生殖器官附近的瘀伤。 C. 被咬伤痕是特别的伤痕。如发现及时，或可提供足够资料以助识别施虐者。 （2） 撕裂和擦伤 A. 手脚的撕裂伤如伤及筋腱，可导致受害人伤残。 B. 系带（即连接上唇和上颚牙肉中央位置的组织）如出现撕裂
13、伤，可能表示受害人曾遭An International School Accredited by IB & College Board 7 强迫喂食。 （3） 烧伤和烫伤 A. 烧伤/烫伤是蓄意引起抑或意外造成可能难以区分。 B. 部分蓄意烧伤的伤痕可能呈现燃烧中的对象的形状或样式，例如烧热的碟子或香烟。 C. 伤痕的分布如呈现手套及/或丝袜形状，表示受害人的四肢或臀部因浸泡热水而烫伤。 （4） 骨折 A. 应根据每宗个案的情况逐一推断/处理。 （5） 内部受伤 A. 脑部/头部受伤可能因直接撞击、摇晃或刺穿而受伤。 B. 腹部受伤内脏破损可能导致腹痛和呕吐。受害人可能在没有任何表面伤势的情况
14、下严 重受伤，甚至死亡。因此，查看腹部有否受伤时必须格外留神。 （6） 其他 A. 虚构或导致儿童患病，包括照顾者假装儿童生病求医 。 B. 下毒。 C. 因拉扯或火烧而脱发。 D. 遇溺。 E. 婴儿猝死症，应留待死因裁判官完成正式的验尸报告后才作定论。 2. 2. 精神虐待精神虐待 精神虐待指危害或损害儿童情绪或智力发展的重复行为及态度模式或极端事件。精神虐待会实时或长远损害儿童的行为、认知、情感或生理功能。 (1) 身体指标 A. 不能健康成长。 B. 发育迟缓，例如言语紊乱。 C. 厌食症。 An International School Accredited by IB & College Board 8 (2) 行为指标 A. 儿童方面的指标 (a) 疏
