《2013年四川省宜宾市教师招聘考试笔试教育基础知识真题答案解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年四川省宜宾市教师招聘考试笔试教育基础知识真题答案解析（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 2013 2013 四川省宜宾市四川省宜宾市 教育公共基础笔试教育公共基础笔试 答题须知答题须知 1 1、本次考试时间为、本次考试时间为 9090 分钟，满分为分钟，满分为 100100 分。分。 2 2、请按题号在答题卡上将所选项对应的字母用、请按题号在答题卡上将所选项对应的字母用 2B2B 铅笔涂黑，凡在题本上作答者一律铅笔涂黑，凡在题本上作答者一律不得分不得分 3 3、考试题本属于绝密资料，考完后原数收回，严禁带出考场。、考试题本属于绝密资料，考完后原数收回，严禁带出考场。 一、判断题（一、判断题（ 每小题每小题 0.50.5 分，共分，共 1010 分）分） 1、因材施教原则是指教师
2、要从学生的实际情况、个别差异处罚，有的放矢地进行有难度的教学，使每个学生都能有所长进，获得最佳的发展。 A. 正确 B. 错误 2、讲授法也叫答问法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生解答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。 A. 正确 B. 错误 3、特朗普制是指教师上课时不再向学生系统讲授教材，而只为学生分别制定自学参考书、布置任务，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。 A. 正确 B. 错误 4、诊断性评价是教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的及时评价 A. 正确 B. 错误 5、难度是指测验
3、对考生的不同水平能够区分的程度，既具有区分不同水平考生的能力 A. 正确 B. 错误 6、客观性测验以评分客观而得名，它是通过一系列客观性试题，要求学生完成具有一定任务和作业来测定学生知识与能力水平。 A. 正确 B. 错误 7、发展是指随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生机能构造上的变化过程。 A. 正确 B. 错误 8、审题是指分析课题、掌握课题的任务和条件，形成有关课题的映像。 A. 正确 B. 错误 9、疲劳是人们连续学习或工作以后效率下降的一种现象，可以分为生理疲劳和审美疲劳 A. 正确 B. 错误 10、 怯场是一种情绪过于激动或兴奋导致无法集中
4、注意力， 无法控制和无法支配自己的状态。 A. 正确 B. 错误 11、狭义的学习是指人及动物在生活中获得个体的行为经验的过程。 A. 正确 B. 错误 12、知道“三角形的内角和等于 180 度”属于陈述性知识。 A. 正确 B. 错误 13、学习课文时分段、归纳段意属于精加工策略 A. 正确 B. 错误 14、1902 年颁发的近代中国第一个教育法规是钦定教育章程 A. 正确 B. 错误 15、 建国以来由国家最高权利机关指定的第一部有关教育的法律是 中华人民共和国教育法 A. 正确 B. 错误 16、1996 年 5 月 15 日第八届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过了中华人民共
5、和国职业教育法 A. 正确 B. 错误 17、普及义务教育立法具有强制性、世俗性和免费性 A. 正确 B. 错误 18、 中华人民共和国教育法属于基本法律 A. 正确 B. 错误 19、孔子说： “少成若天性，习惯如自然。 ”可见，早期家庭教育是学校教育的基础 A. 正确 B. 错误 20、一个教师的举止既体现了他的道德修养，文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。 A. 正确 B. 错误 二、单项选择题二、单项选择题（每题（每题 0.50.5 分，共分，共 2020 分）分） 21、教育的最高理想是通过（ ）体现出来。 A. 课程目标 B. 教育目的 C. 教育目标 D. 培养目标 22、
6、决定教育性质的根本因素是： A. 社会生产力 B. 政治经济 C. 上层建筑 D. 科学技术 23 推动教育发展的内在动力是（ ） A. 教育规律 B. 教育价值 C. 教育现象 D. 教育问题 24、下列那一特征与聘任制度的特征不符 A. 教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为 B. 公开、直接、透明 C. 平等自愿双向选择 D. 聘任合同是有法律效力的 25、教师的表率作用主要体现在： A. 言行一致 B. 衣着整洁 C. 举止端庄 D. 谈吐文雅 26、教师职业最大的特点在于职业角色的： A. 系统化 B. 多样化 C. 复杂化 D. 专门化 27、一位教育工作者的真正威信在于
7、他的： A. 权利 B. 威严 C. 权威 D. 人格力量 28、 “教学相长”这个提法： A. 最早出现在论语 B. 指明了教师在教学活动中的主导地位 C. 是我国新型师生关系的特点之一 D. 说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素 29、学生具有发展的可能性和( ) A. 潜在性 B. 现实性 C. 特殊性 D. 可塑性 30.正常的保学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的( )。 A.条件 B.前提 C.任务 D.途径 31、师生关系在人格上是：( ) A. 授受关系 B. 民主平等的关系 B. 相互促进的关系 D. 师道尊严的关系 32、 在教育过程中， 教师和学生为完成
8、共同的教育任务进行交往而产生的关系， 称之为：( ) A. 社会关系 B. 人际关系 C. 教育关系 D. 师生关系 33、校外活动是指：( ) A. 由学校以外的教育机关组织和领导的学生课余教育活动 B. 由学校在校外组织丰富多彩的课余教育活动 C. 由学生在教育者指导下所组织的课余教育活动 D. 学生在课外自由选择、自由参加的活动 34、社区教育的对象是( ) A. 社区内的少年儿童 B. 社区内除学生以外的社会成员 C. 社区内的每一个成员 D. 社区内的下岗职工和待业青年 35、 欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的：( ) A. 学科课程 B.
9、 活动课程 C. 综合课程 D. 融合课程 36、教育改革的核心是：( ) A. 内容改革 B. 教学改革 C. 课程改革 D. 途径改革 37、教与学的知识属于：( ) A. 本体性知识 B. 条件性知识 B. 实践性知识 D. 文化性知识 38、教材的主体部分是：( ) A. 讲授提纲和讲义 B. 教科书和参考书 C. 研究型课程 D. 学校课程 39、下列属于布鲁纳教育观点的是：( ) A. 五段教学法 B. 设计教学法 C. 范例教学法 D. 结构化教材和发现学习模式 40、 学记上说： “不陵节而施” ，这句话体现了：( ) A. 循序渐进的教学原则 B. 启发性教学原则 B. 因材
10、施教的教学原则 D. 巩固性教学原则 41、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是：( ) A. 分层教学 B. 合作教学 C. 小班教学 D. 复式教学 42、在课堂教学中保持教学的计划性和变动性动态平衡的主要手段是：( ) A. 教学机制 B. 坚持设计 C. 教学评价 D. 跟随学生 43、学习动机是推动学生学习的一种：( ) A. 重要力量 B. 主要力量 C. 内部力量 D. 外部动力 44、德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（ ）功能的两大含义 A. 社会性 B. 个体性 C. 教育性 D. 享用性 45、制约德育方法的个体因素是：( ) A. 生产力与科技发展水平 B. 政治经济制度 C. 学生品德形成发展规律 D. 社会意义形态 46、道德品质的基础( ) A. 道德信念 B. 道德意志 C. 道德认识 D. 道德情感 47、制约德育方法的个体因素是：( ) A. 生产力与科技发展水平 B. 政治经济制度 C. 学生品德形成发展规律
