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1、构建高校教学质量保障长效机制的实践研究黄文勇1李大胜2(华南农业大学1.教务处; 2.经济管理学院,广东 广州510642)摘 要:提高质量是高等学校教学管理的主要目标,也是高校办学的生命线。教学质量问题涉及学校工作的 方方面面,是一项系统工程。本文详细阐述了华南农业大学构建高校教学质量监控体系及其运行机制,保证教学 质量不断提高的措施。主要做法包括完善教学规章制度,保障教学运行秩序;健全教学质量标准,保证人才培养质 量;建立教学质量监控与保障长效机制,确保教学质量稳步提高。关键词:高校;教学质量;质量监控;机制;实践一、 完善教学规章制度,保障教学运行秩序 1.教学基本文件类:主要包括教学计
2、划、 教学大 纲、 教学进程计划表、 教学日历、 课程表等。 2.教学工作规划类:主要包括本科教育事业发展 规划、 本科专业结构调整改革方案、 教材建设规划等。 3.教学工作制度类:主要包括教学指导委员会工 作条例、 本科专业教学指导委员会工作制度、 教学辅助 单位管理咨询委员会工作制度、 教研室工作条例、 体育 工作条例、 教务员工作条例、 教材建设与管理办法、 校 外教学实习基地建设与管理办法、 学生教学信息员工 作细则等。 4.教师教学工作规范类:教学工作规范、 调停补课 管理规定、 课堂教学实施意见、 综合性设计性实验实施 办法等。 5.学生学业管理类:主要包括学籍管理实施细则、 学分
3、制实施细则、 学业成绩考核管理规定、 毕业论文 (设计)管理规定、 授予学士学位细则、 修读第二学位 规定、 主辅修专业制、 本科插班生管理办法、 课外创新 学分的实施细则、 考试作弊及违纪处分规定、 推荐报考 硕士研究生实施办法、 选拔优异生办法和学生实习教 学管理办法等。 6.教学工作保障类:主要包括教学督导委员会章 程、 教学督导员工作细则、 学生信息员工作细则、 教学 工作和教学质量投诉制度、 教学差错和事故的认定与 处理规定、 学院(部)本科教学工作状态评估办法等。 7.强化教学工作类:主要包括加强本科教学工作 的决定、 加强本科教学工作的意见、 加强大学英语教学工作的决定、 推进双
4、语教学工作的意见、 加强“ 两课 ” 教学与改革工作的决定、 加强学生文化素质教育的决 定、 进一步加强教学管理,提高教学质量的意见、 进一 步加强本科实践教学工作的实施办法、 进一步深化本 科教学改革,全面提高教学质量的意见等。 在教学规章制度建设方面,尤其值得一提的是我 校2002年11月颁布的 华南农业大学关于课外创新 学分的实施细则 (华南农办2002 94号) ,受到学校 师生和社会的广泛关注和赞誉,南方日报 广州日 报 等广东多家新闻媒体还就此规定的产生、 意义和 影响等作了专题报道。 二、 健全教学质量标准,保证人才培养质量 (一)理论教学方面的质量标准。主要包括:1.培养目标标
5、准:各专业培养方案、 教学大纲、 实 验大纲、 实践大纲。 2.教学工作规范:包括教学计划管理、 教学过程的 组织管理、 教学质量管理。 3.学生学业成绩管理:包括考核组织管理、 命题与 试题管理、 成绩评定与记载,考场规则与监考守则。 4.课堂教学质量标准:课堂教学学生参与的实施 意见,教师课堂教学质量评价办法,课堂教学质量评价 表,本科教学考试试卷检查评价表,本科专业课程设计 检查评价表。 5.课程建设质量标准:课程评估办法,课程评估指 标体系。 6.教材建设及选用标准:教材建设与管理,教材评 估指标体系。收稿日期: 2009 - 05 - 23 项目来源:广东省高等教育教学改革工程本科重
6、点项目“ 高校教学质量保障长效机制的建立与实践研究 ”,项目编号:BKZZJG20060114。 作者简介:黄文勇(1972) ,男,汉族,广东龙川人,华南农业大学教务处助理研究员,主要从事高等教育管理研究。 李大胜(1963) ,男,广东茂名人,华南农业大学经济管理学院教授,博士生导师,党委书记,主要从事农业技术经济、 高等教育管理研究。041继 续 教 育 研 究 ji xu jiao yu yan jiu 2009年第9期 7.体育标准:体育课教学大纲,体育合格标准、 学 生健康标准。 8.军训标准:军事训练教学计划。 (二)实践教学方面的质量标准。主要包括1.实验室工作规程:包括任务、
7、 建设、 体制、 管理人 员。 2.综合性设计性实验标准:开设综合性设计性实 验的实施办法。 3.实验教学质量标准:实验教学质量评估。 4.实习管理标准:校外教学实习基地建设与管理 办法,学生实习教学管理办法,生产实习质量评价表。 5.毕业论文(设计)标准:加强本科生毕业论文 (设计)工作管理的意见,毕业论文(设计)撰写规范, 毕业论文(设计)检查评价表。 6.课外创新活动的标准:大学生科技创新活动项 目管理办法,课外创新学分的实施细则。 三、 建立教学质量监控与保障长效机制,确保教学 质量稳步提高 (一)约束机制 主要包括教师职业道德规范 招生管理章程 教学计划 教学工作规范 学生学业成绩考
8、核规 定 教学差错和事故认定与处理规定 和职称申报 与教学工作和质量评价申请制度 等。这些规定或制 度在学校管理者、 教师、 学生的管理与教学活动中形成 自我约束、 自我规范的机制。在进一步深化本科教 学改革,全面提高教学质量的意见 中落实本科教学 质量责任制。确立我校本科教学管理遵循“ 统一领 导,分级负责 ” 的原则,各级党政主要领导要亲自抓教 学质量。学校党委书记和校长是学校本科教学工作的 第一责任人,学院(部)党委书记和院长(主任)是学院 (部)本科教学工作的第一责任人。学校每年对各学 院(部)的本科教学工作状态进行一次考核评估,其结 果作为考核各级党政领导政绩的重要依据。同时要求 学
9、校各单位的工作都应服务于教学,把提高人才培养 质量作为重要工作来抓。 (二)监督机制 主要包括教学工作常规检查管理规定;学校领导 与职能部门教学检查与听课评课制度;院系领导、 教研 室主任、 专业首席教师教学检查与听课评课制度;教师 相互听课评课制度;教学督导员教学检查与听课评课 制度以及教学质量投诉制度等。由学校领导、 职能部 门、 学院领导、 教研室主任、 首席教师、 教学督导员和普 通教师组成教学工作和质量监督队伍,通过定期或不 定期开展教学工作监督检查,听课、 评课活动,促进广 大教师规范和改进教学工作,全面提高教学质量。(三)评估机制 主要包括学院(部)本科教学工作状态评估制度、 专
10、业建设与质量评估制度、 课程建设质量评估制度、 实 验室建设与实验教学质量评估制度、 实习基地建设和 教学实习质量评估制度、 毕业论文(设计)质量评估制 度和试卷分析评估等。通过教学质量保障条件、 教学 资源的系列评估,以评促建,以评促改,确保我校教学 条件、 教学资源能满足提高教学质量的需要。 (四)反馈机制 主要包括学生对教师课堂教学质量的评价与反 馈、 课程考核成绩统计分析与反馈、 学生教学信息员对 教学信息的收集与反馈和毕业生信息反馈等。这些制 度使学校能全方位及时收集和反馈教学过程中的有关 信息,建立起信息渠道通畅的反馈机制。通过教学信 息的收集及反馈,使学校能全面掌握和监控教学状况
11、, 及时解决教学过程中的问题,认真改进教学,提高教学 效果和质量。 (五)激励机制 包括教师奖励办法(包括全国教学名师奖、 优秀 教师奖、 霍英东教师奖等,广东省教学名师、 南粤杰出 教师奖、 南粤优秀教师奖、 南粤教坛新秀奖等,学校教 学名师奖、 “ 教书育人、 管理育人、 服务育人 ” 奖、 王宽 诚育才奖、 教坛新秀奖、 优秀教务员奖、 优秀辅导员奖、 陈励文基金奖、 国邦助教奖等) ;教学改革与教学成果 奖励(包括教学成果奖、 教学改革奖和教学观摩奖) ;年度考核、 职称晋升与聘任;优秀考生奖励、 “ 丁颍实 验班 ” 、 优秀本科生“ 红满堂 ” 计划、 学生德智体综合测 评及其他单
12、项学习和学生竞赛奖励等。作为教学质量 监控体系的重要组成部分,激励机制与约束机制相辅 相成,通过管理者、 教师、 学生的适当的约束和激励,更 好地调节教育教学行为,提高教育教学质量。 为了更好地开展本科教学质量保证与监控工作, 保证教学质量监控体系有效运行,我校在教务处增设 了教学质量监控科,负责学校本科教学质量保证与监 控工作的日常事务,制定有关规范、 条例,组织各项教 学评价、 处理和分析评价数据,组织各类教学检查,向 领导反馈有关教学信息等。参考文献:1李文芹等.谈高校教学质量监控体系的构建J .河北 农业大学学报(农林教育版) , 2008 (02) : 139 - 141.2李建美等.教学质量监控体系的构建与实践J .浙江 中医药大学学报, 2009(01) : 128 - 129.3高桂桢.构建高校内部教学质量监控体系的探索与实 践:教育与职业J . 2009(08) : 156 - 157.141 2009年第9期 继 续 教 育 研 究
