《浙江省温州市2017-2018学年八年级语文下学期期中试题答案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省温州市2017-2018学年八年级语文下学期期中试题答案新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 20172017- -20182018 学年第二学期八年级期中测试学年第二学期八年级期中测试 语文试题卷语文试题卷参考答案及评分建议参考答案及评分建议 书写（3 分） （1）卷面整洁，书写规范、清楚，即可得满分。 （2）卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可得满分。 （3）书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁，酌情扣分。 一、一、语文知识积累语文知识积累（23 分）分） 1.（4 分） 砾 孕 缚 劫 2.（10 分） 君子好逑 所谓伊人 四面竹树环合 凄神寒骨 无为在歧路，儿女共沾巾 欲济无舟楫，端居耻圣明 黄花垂髫，并怡然自乐。 3.（4 分） 先前的 随即，不久 靠近 像，类似 4.
2、（3 分） 示例：“桃之夭夭,灼灼其华”,以春天桃花开放时的美丽景象比喻新娘的美貌，兴起对婚姻的 祝福，烘托结婚时热闹、祥和的气氛。 5.（2 分）【D】 评分细则： 第 1 题 每空 1 分。 第 2 题 每空 1 分，每空错、漏、添字一处即不得分。 第 3 题 每空 1 分。 第 4 题 比兴理解 2 分，内容 1 分，内容合理即可。 二、阅读（二、阅读（44 分）分） （一）名著阅读（一）名著阅读（5 分）分） 6.（5 分） 书信体能营造出对坐晤谈的氛围，如与读者谈心，情辞恳切，拉近与读者的距离。傅雷家 书中傅雷对傅聪谈论萧邦音乐的特点，谈罗宾斯丹的演奏缺点，就像一位长者对读者谆谆 教
3、导，情真意切；朱光潜谈读书、谈社会运动、谈升学与选课，就如同一位长者与读者面对 面传授生活智慧，读来亲切感人。“世界从何而来？”让读者不自觉化身为苏菲，跟随她的脚 步走进哲学世界。“书信体”能拉近作者和读者的心灵，让读者产生共鸣。 评分细则： 内容 2 分，感受 2 分，论述 1 分，内容合理即可。 （二）文学作品阅读（二）文学作品阅读（13 分）分） 7. （4 分） “不惊动主人”写出老白进堂屋收字纸，主人并不知道，表现了老白深受主人的信任，突出 乡村民风淳朴。 “抹平”是动作描写，写老白怕别人把房地契当字纸扔了，认真检查废纸的情状，突出老白 的善良。 8.（3 分） 写老白在梦中回想起以
4、前文昌阁的盛况，与下文老白认不得近几年他收的字纸的情节呼应， 突出老王对以前生活的怀念，揭示了社会的变迁，乡村的生活习俗已悄然改变。 评分细则： 第 7 题 各 2 分，作用 1 分，分析 1 分，意思相近即可。 第 8 题 用意 2 分，分析 1 分，意思相近即可。 9. 本题采用分层赋分的方式。 第一层：（6-5 分）结合内容，从社会习俗变迁角度加以阐述。 示例：中国人对于文字有一种特殊的崇拜心理，中国农村崇尚文化的民风习俗，让老白能够 以“收字纸”作为职业，终老一生，活到九十七岁，无疾而终。崇尚文化是中国社会的普遍现 象，老白只是中国乡村众多“收字纸的老人”中的一个。社会的发展，西方文化
5、的进入，农村 的生活方式渐渐发生改变，随着老白的离开，“收字纸”的职业也将消亡，老白的无疾而终， 折射出中国农村社会习俗的变迁。（表述有欠缺酌情扣分） 第二层：（4-3 分）结合内容从老白和社会习俗两个角度加以阐述。 示例：中国人对于文字有一种特殊的崇拜心理，中国农村崇尚文化的民风习俗，让老白能够 以“收字纸”作为职业，终老一生，活到九十七岁，无疾而终。老白只是中国乡村众多“收字 纸的老人”中的一个，“收字纸的老人”是中国社会崇尚文化习俗的见证。（表述有欠缺酌情 扣分） 第三层：（2-1 分）结合内容仅从老白角度加以阐述。 示例 1：中国人对于文字有一种特殊的崇拜心理，中国农村崇尚文化的民风习
6、俗，让老白能 够以“收字纸”作为职业，终老一生，活到九十七岁，无疾而终。因此文章以“收字纸的老人” 为题。（2 分） 示例 2： 文中的主人公老白， 是以“收字纸”作为职业， 终老一生， 活到九十七岁， 无疾而终。 因此文章以“收字纸的老人”为题。（1 分） （三）非文学作品阅读（三）非文学作品阅读（11 分）分） 10.（3 分） 微信软件本身免费使用；微信软件安装使用方便快捷；微信具有众多强大功能。 11.（4 分） “2 亿”写出在短短一年多时间微信用户之多，突出微信深受消费者的青睐。 “10 秒”写出微信注册速度之快，突出微信的注册和登入方便快捷。 12.（4 分） 先给李奶奶的手机下
7、载一个微信软件， 用她的手机号注册一个微信账号， 搜索李奶奶女儿的 微信号并添加为好友，教李奶奶登录微信账号向女儿发微信进行聊天。 评分细则： 第 10 题 每点 1 分，意思相近即可。 第 11 题 情状、特点、情感各 1 分，意思相近即可。 内容分析 2 分，情感 1 分意思相近即可。， 第 12 题 每个步骤 1 分，意思相近即可。 四、文言文阅读（四、文言文阅读（15 分）分） 13.（4 分） 认为奇怪 告诉，对说 原因，缘故 被感动 14.（3 分）【A】 15.（2 分） 我应当成全您的义举，愿意代她前往。 16.（3 分） 王乃伏地顿首以谢/随以告德溥妻/使匿于母家/而王夫妇即
8、就道。 17.（3 分） 【D】 评分细则： 第 13 题 每处 1 分。 第 15 题 意思正确，语句通顺即可。 第 16 题 每处 1 分，每多断一处扣 1 分，扣完 3 分为止。 18.（30 分） 评分细则： 分类 分数档 文 章 诗 歌 一类 3028 分 符合题意；写作目的和对象明确；立 意深刻，中心突出；思考充分，感情 真挚；内容充实，选材精当；结构合 理， 思路清晰； 表达准确， 语言通畅。 符合题意；富有诗意；富 有想象力，或有思辨；感 情充沛；语言精练。 二类 2724 分 符合题意；写作目的和对象较明确； 立意正确，中心明确；思考较充分， 感情真实；内容具体，选材合理；结
9、 构完整，思路较清晰；表达准确，语 言通顺。 符合题意；有诗意；有想 象力，或有一定思辨；感 情较充沛；语言较精练。 三类 2321 分 基本符合题意；写作目的和对象基本 明确；中心基本明确；有一定思考， 有一定内容；结构较完整，思路尚清 楚；语言基本通顺。 基本符合题意，有一定的 诗意，有一定的想象力， 有感情，语言基本通顺。 四类 2018 分 基本符合题意，写作目的和对象较模 糊，中心欠明确，内容空泛，结构欠 完整，语言欠通顺。 基本符合题意，基本没有 诗意，想象力欠缺，感情 贫乏，语言欠通顺。 五类 18 分以下 有以下情况之一：文不对题或内容 有严重错误； 文理不通， 结构混乱； 文不成篇，字数不足 300。 不符合题意，无诗意且少 于 8 行。 说明：说明： 1.符合以下情况中的任何一条，可酌情加 13 分，加至满分为止。 情感真挚，能感动读者。 思考深刻，体现出较强的思辨能力。 有丰富的想象力，能引发读者的联想。 语言有个性，富有表现力。 构思新颖、精巧。 2.套题或抄袭的作文，酌情扣分，扣至 0 分为止。 3.文中出现真实的地名、校名、人名等扣 2 分。 4.错别字每 3 个扣 1 分（重现者不计），不足 3 个不扣分，扣完 2 分为止。 5.字数不足，每少 50 字扣 1 分。
