《千呼万唤“说”出来》由会员分享，可在线阅读，更多相关《千呼万唤“说”出来（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、爹癸千呼方唤“说”出来说说话所需的基本技能能小儿能发出各种声音,而且音调调有有高有低。能听和辨别声音的方向,并且有有了了听觉选择性,对某些声音予以注意,而而对对另一些声音不予理睬。有模仿性行为,特别是模仿发声声及及发声时的方式。会想像,对不呈 现在眼前的事物物用用假扮性的游戏反映出来。认识熟悉的事物,当大人盖住眼眼前前的实物时,小儿会寻找。金星明小儿开口说话犹如打破坚冰一样,是发育过程 中的一个重大 突破。开口说话看似简单,但它往往需要一些基本的技能。只有当小儿具备上述项技能时,才会有语言的产生。现在大多数父母对于孩 子的语言发展赋予了极大的关注,尤其是 那些开口迟、说话少的孩子,更 是令父母
2、心焦。在此,我们 要奉劝 父母们不 要太急躁,因为小儿说话需要有一个较长 的学习过程,它是没有捷径可行的。父母要耐心地观察,并促进这个过程的发展,哪怕短时间内可能看不到孩子在语言上的丝毫进步,也不要气馁。实际上,小儿语言的进展在开口说话之前是悄 然进行的。如果此时父母灰心丧气,放弃教孩子说话,那么失败则是难免的。所以,我们建议 父母要用游戏开发小儿的语言能力,预防语言发展缓慢。为了使这种寓教于乐的教学更有效,父母要记住下述几个方面的策略一、尽量使,、感到快乐和有趣教语言不是枯燥的模仿。那种父母说,孩子学的单调模式是不容易奏效的,而且常常遭到孩子的拒绝。因为有些 语言,特别是那些较难理解或较难发
3、音的词语,儿童一时半会儿是讲不出来的,如果父母硬逼着他 们“鹦鹉学舌”,只会使孩子感到紧张和痛苦,失 去对学语言的兴趣。正是因为这个道理,父母先要发现孩子对什么最感兴趣,这可能包括吃的东西,如冰淇淋、糖果或饮料等。当孩子按照要求做了某件事或完成了某项任务,父母就可以用这些东西奖赏他们,但更多的是要用语言、用父母快乐的表情、用拥抱或亲吻的动作来对孩子表示鼓励。还要注意的是,父母一是要根据小儿的年龄特点安排游戏时间的长短二是要不断变换游戏 内容,以此吸引孩子的注意。二、控制教学情境如果父母要教孩子学习新的语言,首先要学会控制孩子学习的情境,使小儿能够配合,注意力集中并感兴趣。其实,年幼儿童在学习时
4、的分心是很常见的,关键是如何把握住孩子,切忌硬 逼和训斥。比如,当孩 子 在学习中不 合作或表现不好时,父母可以不予理睬,最好的办法是什么也不说,自己只管继续游戏如果孩子此时把玩具乱扔在周 围,父母可以取 走他手中的玩具,离开房间几分钟后再继续如果小儿仍然调皮捣蛋,父母就收拾好全部玩具,结束游戏。这样,孩子会很快懂得 自己做错了,不等玩具收拾好,就会回到父母身边再安静下来。三、教语言 的同时,父母要注意自己的语言父母在教孩子学语言时,一则自己不要自顾自地说,因为这会使孩子 只听而无机会说二则不要提问题太多,因为孩子在诸如“这 是什么”一 类的问句中,并 不能学到什么语言,反而增加他们 的紧张三
5、则不要使用复杂的语言教孩子,而要使用短句,并且突出所教的单词,把它放在每句的句子 中四则是不要 只说不演示。在教孩子说话 时,父母要充分调动视、听、嗅、触等各种感觉器官,还要辅以相应的动作,使孩子懂得说话的意思。四、每天定时教小儿父母应该每天抽出一定的时间和孩子游戏,在游戏中教孩子说话。所定的时间可因人 而异。开始的时候,时间可以定 得短一些,大约一分种,然后逐步 延长,形成常规。五、 选择最佳的学习时机父母应当安排孩子在最佳的学习时机进行语言教学。所谓最佳的学习时机,就是孩子精力最充 沛、注意力较集中的时候,这样,效果就会好一些,孩子学的东西也会更多一些。如果在孩子疲乏困倦的时候教语言,往往
6、事倍功半。六、重点突出,反复练习父母在一段时间 内只教小儿学习一个特定的词语,并且让孩子有足够的练习时间。要一步一个脚印地学习。七、小步骤前进学习语言时,父母要把目标化 整为零,每一 步要分得较细,使孩子在学习中容易获得成功。如果步骤与步骤之间跨度较大,孩子就会遇到困难,挫 伤他们学习语言 的积极性。例如,当小儿只会少数称呼时,父母就着重于叠词或单词的教学当小儿不会发“”音时,父母可 以训练孩子的口舌运动,先发“”或“”的音,逐渐过渡到“”音等等。又、不要轻易打退堂 鼓即使在 一段时间内,父母尚未看到明显的效果,也不要急躁。因为孩子的开口,是需 要“千呼万唤”的。九、记录进展情况,看 到小儿的进步在孩 子未开口之前,父母很难看到他们的进步,这常常影响父母教孩子的积极性。为了避免这一点,建议父母经常记录孩子的行为表现。对于能说话的孩子,父母要记录他们用词汇的性质,是名词还是动词,是一个字还是 两个字的词语,是短语还是句子一由此,父母可以得到孩子语言学习的 反馈信息。哪父母必读
