让学生在阳光下飞翔

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1、14年2月26日星期三综合7? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

2、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?责任编辑 李军实习版式编辑 张欣歆本报记者姚学文地处长沙市高桥商业圈的长沙市26 中，80%的学生是外来务工和经商人员子 女。特殊的人群，加上复杂的社会环境，决 定了该校德育工作的特殊性和复杂性。 近年来， 该校积极探索新形势下德育 教育新途径、新办法，积极引导学生 “ 在阳 光下飞翔”，

3、 成效显著， 引起社会广泛关 注。2012年，该校被中央文明委确定为 “ 做 一个有道德的人”联系点，成为在我省的8 个联系点中的唯一一个国家级中学联系 点。2月18日， 全国未成年人思想道德建设 工作电视电话会举行， 长沙市在会上做典 型发言，26中的经验成为其中的一个亮点。有特长，就是好学生 新“好学生观”让 学生找回自信“ 26中让我找到了自信。”目前在长郡 中学读高中二年级的张瑶，回忆起初中的 学习生涯，对母校满怀感激。 张瑶刚进入26中时，成绩在年级很一 般，又很好玩，学习不用心。但张瑶人聪 明，脑子灵活，且动手能力强。老师们根据 她的特长， 建议她参加学校科技活动小 组。果然，她搞

4、发明创造很投入。她发明的 新一代剂量调料盒， 因能准确显示调料 量，避免了做菜放调料的随意性。该作品 参加市里、省里以及全国的青少年科技创 新大赛，均获得大奖。她本人因此获得长 沙市市长奖。初中毕业时，她以6A的成绩， 考入长郡。 从张扬学生个性和特长入手，提高学 生的素质，慢慢让其获得自信，从而改变学生的心态， 这样的例子在26中并不少 见。 学生巨变的后面，是该校新 “ 好学生 观”使然。学校决策者意识到，在长沙市， 受各种因素制约，26中学生学业基础相对 薄弱。如果一味以课业分数高低评判学生 是否“ 好学生”， 只会使学生越来越不自 信，学校难以找到出路。审时度势，他们决 定从改革评价手

5、段入手，实施多维评价机 制，提出： “ 只要有特长，就是好学生。”同 时，实施因材施教。 新观念，让每个学生都找到了各自的 闪光点， 潜能得到充分激发。2012年从该 校高中部毕业、考入了大学主播专业的林 森，入校成绩是1A4B1C。这样的成绩很一 般。但老师发现她为人大方，表达能力强， 在主持方面也颇具潜能。学校千方百计给 她提供主持平台，并让她参加科技活动小 组。几年中，她发明的作品获得了宋庆龄 发明大赛银奖， 而且主持也越来越专业， 还引起中央电视台关注。 “ 评价机制就像 指挥棒，有什么样 的 好学生观，自然会 指挥学生如何 做、做什么。”26中校长何亚松说， “ 顺应孩 子的天性，尊

6、重他们，欣赏他们，他们自然 就会产生成为好孩子的动力。”拿起“家访”传统武器 构 筑 家 、 校 、社 “三位一体”德育体系初三264班的小桃 （ 化名），刚入学时 是学校有名的淘气鬼， 不仅行为习惯不 好，经常丢三落四，而且不爱学习，常常不 做作业。 班主任蔡晋丹想了不少办法，但 成效甚微。蔡晋丹想到了家访。 一天放学后， 蔡晋丹特地赶到小桃 家。原来，小桃的父母一直在外做生意，小 桃从小和奶奶生活在一起。 因为忙于生 意，父母很少管过他，相互之间缺少交流。 父爱、母爱的缺失，奶奶的溺爱造成了小桃的任性、懒散和放任。 找到问题的根源后， 蔡晋丹对症下 药。一方面，建议小桃的奶奶从严管理；另

7、一方面，千方百计与其父母沟通，要求他 们多关心孩子的成长， 多与孩子交流。蔡 晋丹还与其父母一起制定了管理、教育小 桃的计划和措施。感受到关爱的小桃终于 慢慢变好了。如今的小桃已完全找不到昔 日 “ 劣根”的模样，行为习惯好了，听话了， 懂事了，成绩也好了。 在家、校、社 “ 三位一体”构筑的温暖 的德育环境里， “ 坏孩子”不见了，出现在 眼前的是好学生。 520。 这个看似不成立的数学公 式，一直是困扰着未成年人思想道德教育 的难题： 一周内， 孩子在学校接受5天教 育；如果周末走出校园，受到2天社会上不 良风气熏染，5天的品德教育则会化为乌 有。 如何破解这一难题？26中用事实证明 了选

8、择的正确。近年来，他们不仅每年要 利用寒暑假，对学生开展一次普访，还要 在周末或平时，对一些特殊学生进行重点 家访。和家长一道，探索做好学生德育的 好办法、好主意。 家访， 疏通了心灵， 解除了隔膜。家 访，增进了了解，送去了温暖。 “ 本来，家访一直是我们从事学生德 育工作的一大 法宝，但慢慢地被多数人 遗忘了。26中的事实证明， 家访对学生德 育具有不可替代的特殊作用， 是丢不得 的。” 长沙市教科院副院长李再湘说， “ 家 访，利于构筑家、校、社 三位一体德育体 系，发挥政府、学校、家长和社会的合力， 为未成年人健康成长铺设了一条阳光大 道。” 雨花区教育局局长喻小健说： “ 26中 虽

9、地处的环境十分复杂，学生的情况也比 较特殊，但该校连续多年未发生过一起严 重违法违纪案例， 三位一体德育体系功 不可没。”“道德讲堂”强势发声 发 挥 身 边 人 、身 边事的特殊引导优势前不久，一场由长沙市文明委主办的 道德教育新课堂道德讲堂在26中开 讲。这次道德讲堂宣讲的主题是 “ 感恩、奉 献”，讲述的是26中 “ 最美教师”、初三271 班班主任文泽湘的感人事迹。道德讲堂先 播放一段视频，再由学生讲述亲身的所见 所闻。 视频拍摄的就是文泽湘平常的一天。5 时起床、6时到校。10多年如一日，文泽湘每 天都是最先到校。 教室的钥匙一直都由文 泽湘保管，他要第一个来开门，迎接学生们 到来。

10、要等最后一个学生安全离开，关好门 才回家。文泽湘不仅对工作特别负责，而且 把学生当成自己的儿女一样， 哪个有什么 疑惑，哪个有困难，他总是倾其所能关心。 几乎每个节假日， 他都会自掏腰包给同学 们买礼品或者水果。有一次，一个学生生病 了，他立即组织班上同学捐款，他当场捐了 1000元。还有一次，他看到学校有条排水 沟堵了，马上带领班上同学去疏通。工具不 太方便，他马上用手去掏。 榜样的力量是无穷的，而身边的榜样 更具有可学性， 更容易感动人。26中从 2011年开始的道德讲堂，就是利用 “ 身边 的人，身边的事”来教育学生，感化学生。 学校每学年要通过海选， 让学生们推选 “ 最美老师、最美学

11、生、最美教室、最美寝 室”。还让学生写出心中的感动，并把这些 故事作为道德教育的第一手材料。在每月 确定一个主题的基础上，让同学和老师们 来讲述这些 “ 最美人物”的先进事迹、感人 故事。 “ 德育最忌空洞说教，从身边人、身边 事学起，既真实可信，又简单易学。”长沙 市教育局局长王建华，对26中的做法给予 充分肯定。本报2月25日讯（记者 熊远帆）今天，湘江 长沙段流域环境污染整治联合执法行动进行了 第一次集中行动，长沙市9个区县 （ 市）集中出击 对辖区内污染风险企业进行了检查和执法。 在今天的行动中， 宁乡县大成桥镇两家非 法塑料造粒厂、 李俊辉纸厂和花明楼两家电镀 厂，均为无证无照单位，且无污染防治设施，生 产废水直排沩江、 靳江， 被执法组强制取缔关 闭，现场拆除生产线及锅炉等生产设备。岳麓区 湖南恒力建材有限公司， 用于处理废水的沉淀 池因未及时清淤，致使废水未经处理排放，执法 组在厂区总排口对污水进行采样送检， 要求企 业立即停止违法排污行为， 并责成各职能部门 在企业生产时再次进行检查。 据悉， 此次整治