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1、浙江省中职品牌专业建设项目任务书专业名称专业名称光机电技术应用专业光机电技术应用专业项目学校项目学校浙江省平湖高级技工学校浙江省平湖高级技工学校（公章）（公章）填填 报报 人人龚跃明龚跃明填报人联系电话填报人联系电话13655838518填报人邮箱填报人邮箱 目 录一、建设背景 2二、建设思路及目标 8三、建设任务 11四、保障措施 16五、项目建设年度安排 192一、建设背景一、建设背景（一）背景与现状（一）背景与现状1.产业背景产业背景平湖位于东海之滨，地处浙江省东北部杭嘉湖平原腹地，北接上海市，南濒杭州湾，是上海、杭州、苏州、宁波四大城市组成的菱形对角“黄金节点” ，是长三角的交通枢纽城
2、市，地理位置十分特殊。平湖是浙江省 17 个扩大经济管理权限的强县(市)之一。平湖区域经济发展迅速，装备制造业装备制造业发展态势良好发展态势良好，光机电、服装、箱包、生物医药和临港工业已经成为平湖的五大支柱产业，其中光机电产业是平湖市第其中光机电产业是平湖市第一大支柱产业。一大支柱产业。2.产业现状产业现状平湖的光机电产业是全省唯一的光机电高新技术特色平湖的光机电产业是全省唯一的光机电高新技术特色产业基地、国家火炬计划光机电产业基地，是全省首批产业基地、国家火炬计划光机电产业基地，是全省首批 21个经济向现代产业集群升级示范区之一个经济向现代产业集群升级示范区之一。 来自于日本、 韩国、美国、
3、德国等十几个国家和地区的一百五十多家规模以上企业落户于平湖经济技术开发区，主要企业有韩国三星、日本电产（浙江有限公司） 、川电、德西福格、夏普、铃木、美国嘉吉、关东辰美、鸿禧光伏等大中型企业。2013 年其产值达 136.6 亿，占平湖地区生产总值的 21%，是平湖第一支柱产业。预计 2014 总产值可达 200 亿。平湖光机电产品特色明显，主要产品有数码相机、摄像机、汽车马达、步进马达、传感器、硬盘、光纤光缆、光伏电池等光机电产品，产品具有很强的竞争优势，产品质量达到国际一流水平，如数码相3机快门、手机摄像头、HDD 用液体动压轴承等产品在国际市场的占有率分别达到 25%、 65%和 100
4、%。 今年初， 平湖市委、市政府决定：加大基础设施建设力度，进一步吸引国内外著名光机电产业落户，努力形成光机电产业链和企业集群，打造“浙江光谷” 。3.产业人才需求产业人才需求“十二五”期间，随着平湖经济的转型升级，企业对技工的需求将日趋旺盛， 技工缺口仍将比较突出， 将出台的 平湖市“十三五”人才发展规划中明确提出，高技能人才队伍建设要着眼于适应加快产业结构优化升级的需要，以提升职业素质和职业技能为核心，以高级工、技师及高级技师为重点，培训造就一支门类齐全、数量充足、技艺精湛、梯次合理的高技能人才队伍。到 2020 年，培训高级工以上技能人才 5 万人，高技能人才总量达到 16 万人，高技能
5、人才占技能劳动者比例力争达到 25%。 可见， 高技能人才缺口较大。据调研， 对高技能人才需求的主要工种有： 模具设计师、工业产品设计师、服装设计师、加工中心操作工、数控车工、数控铣工、焊工、电气设备安装工、精密仪器仪表修理工、数控机床装调维修工、电子电力、电气设备安装工、计算机程序设计员、计算机网络管理员、网络编辑员、数字视频合成师、智能楼宇、汽车修理、物流师、叉车司机等。可以看装备制造业高技能人才供不应求。据平湖市人力资源与社会保障局和平湖市经济和信息化局统计资料显示，平湖市光机电产业在未来的三年时间内，4拥有一定光机电知识技能的从业人员年需求量将达到年均5000 人左右， 而嘉兴范围内开
6、设光机电技术应用专业的学校仅我们学校一家，光机电技术应用专业年毕业生数才 500 人左右， 相邻专业平湖市三所中职学校的毕业生也不足 1000人，远不能满足社会需求，因而许多光机电企业纷纷采用无专业知识的外来务工来解决用工数量的不足。广阔的就业空间和企业员工的培训市场为我校光机电技术应用专业的发展提供了发展的机遇。4.办学条件办学条件2015 年，平湖市高技能人才公共实训基地落户我校，由市政府出资，在我校单独挂牌，受市人力社保局管理。在原有实训面积 36836.96 平方米，实验实训设备约 1500 万元的基础上， 平湖市委市政府划拨 50 亩土地和 3.5 万平方米的旧厂房给我校，改造后用于
7、实训基地基础设施。学校将原有机电设备搬迁至改建后的实训中心，市人力社保局投入 4000万元资金用于实训基地添置新实训设备。实训基地完全建成后，基础规模将在浙北地区处于领先地位。高技能人才公共实训基地计划设置装备制造、电气自动化、现代服务业和艺术设计四个实训中心，下设精密加工实训区、模具技术实训区、智能楼宇实训区、电子商务实训区等十五个实训区。通过三年建设，把本基地建成“产业契合度高、校企合作紧密、社会服务能力强、管理体制机制完善、实训师资队伍水平高、教学资源丰富”的生产性实习实训基地，这为我校光机电技术应用专业的发展打下了坚实的基础。5（二）特色与优势（二）特色与优势1.地理优势地理优势学校光
8、机电技术应用专业紧紧契合学校地处光机电产业园区的地理优势，坚持校企合作办学，与园区内 10 多家企业共建实训基地，采用“引厂入校” ，投入设备共建实训基地，共同开展职工培训和学生技能训练。2.发展优势发展优势近几年，学校的发展得到了平湖市市委市政府的大力支持，投入 1 个亿的新校区 2013 年完成建设。2015 年平湖市高技能人才公共实训基地落户我校。 2016 年我校升格为高级技工学校。2016 年下半年，我校将启动平湖技师学院的建设任务。学校的快速发展带动了光机电技术应用专业的茁壮成长，平湖地区的三所职业学校逐步形成了我校以光机电专业为主、职业中专以服装、化工专业为主、交通学校以汽修、物
9、流专业为主的发展格局。随着高级技工学校与技师学院建设的逐步推进，在办学层次上我校将以高技能人才的培养为主要任务。3.办学优势办学优势学校硬件设施的快速发展必须要伴随着内涵建设的不断提高。在内涵建设上我校积极寻求国际合作、校企合作、校校合作。在专业办学理念上在专业办学理念上，我校积极向发达国家职业教育理念学习。 2016 年开始， 与德国手工业行会合作， 引进德国课程，6采用行动导向教学，对我校的光机电技术应用专业教师进行培训，由德国教师亲自授课，使我校专业教师不出国门就能够接触到原汁原味的德国职业教育理念。经过培训的教师，已经能够将行动导向教学应用到自己的课程当中，并取得了较好的效果。在现代学
10、徒制试点工作上在现代学徒制试点工作上，我校积极与德资企业、日资企业、 内资企业合作办学， 积极探索技能人才培养上的创新，力争培养出受企业欢迎的光机电技术应用专业技能人才。在教学质量上在教学质量上，我校严格实施三级技能考核制度，引入企业评价，发挥技工院校的自身优势，将学历教育与职业技能教育有机融合，相辅相成。注重学生核心素养的培养，增强学生个人能力、社会能力、方法能力、专业能力等关键能力，提高核心竞争力。（三）问题与不足（三）问题与不足经过调研，平湖地区的光机电类人才需求还有很大的缺口，而我校现有的条件还不能完全满足行业的需要，这是当前最突出的矛盾所在。主要体现在以下几个方面：1.校企深度合作校
11、企深度合作目前我校已经与多家企业合作，建立了校外实训基地，并开展了现代学徒制的合作育人工作。但在共同开发课程与教材，共同考核与评价等工作方面，合作的还不够深入，还需进一步加强合作，完善各项工作。2.人才培养模式人才培养模式目前，我校已经形成了极具特色的人才培养模式，如现7代学徒制、与行业协会合作办学模式等。但新的人才培养模式还需进一步不断的实践、反思、再实践，经过反复的完善才能达到培养高技能人才的要求。所以，目前还有一些问题需要解决和完善。3.课程体系建设课程体系建设光机电技术应用专业的课程体系包含了传感器技术、机械制造技术、电工电子技术等方面的内容，如图 1 所示。我校的课程体系建设还应该更
12、加紧密的与平湖本地区的光机电行业企业合作与交流，充分发挥校企双方的优势特点，进一步完善课程体系的建设。图 14.师资队伍建设师资队伍建设在师资队伍建设方面，目前主要体现在骨干教师和专业带头人队伍上，目前的师资队伍非常的年轻，活力有余，经8验不足，如图 2 所示。图 25.公共实训基地建设公共实训基地建设平湖市高技能人才公共实训基地落户我校，近两年一直在建设过程中，在软硬件的建设上还需进一步加强，在公共实训基地的制度建设上也还需进一步完善。6.社会服务功能社会服务功能随着我校平湖市高技能人才公共实训基地建设的逐渐完善，学校的社会服务功能还需强化，特别是在各类培训、技术支持等方面还应发挥更大的作用
13、，更好的服务地方企业。7.专业建设专业建设围绕光机电技术应用专业，对于机电设备安装与维修、电气自动化装配与维修、数控加工等专业的教学资源的整合问题，教师团队的建设等问题都还需要加强建设。二二、建设思路及目标、建设思路及目标（一）建设思路（一）建设思路91.指导思想指导思想以浙北地区经济建设对光机电技能人才的需求为导向，建立“工学结合、任务驱动、项目引导”的技能人才培养模式，大力实施人才兴业战略，以创建品牌专业为目标，规划建成一个技术先进、省内一流、辐射长三角的精品专业。培养造就一大批满足我市支柱产业发展要求的高技能人才，缓解高技能人才紧缺状况，为我市产业结构优化升级、社会快速健康发展作有力支撑
14、。2.基本思路基本思路按照“整体规划、分布实施、成熟先行、滚动调整”的原则，以加强硬件环境建设为重点，以全面提高人才培养培训质量为目标，培养培训职业技能强、综合素质高、具有可持续发展能力和创新思维的光机电类高技能人才；以改革实践教学体系为重点，带动实践教学资源的改革创新，建设结构合理、水平一流的师资队伍，提高生产性实习实训质量，增强专业的社会服务能力。（二）建设目标（二）建设目标1.总体目标总体目标品牌专业建设总体目标是以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，密切与行业、企业合作，深化“工学结合、任务驱动、项目引导”的人才培养模式；建立“理实一体” 、 “项目教学”的教学模式；
15、进一步打造结构优、素质高、技能强的教师团队；切实提高学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。按品牌专业的建设要求，将本专10业建设成为设施设备先进、教学质量好、社会服务能力强的精品专业，带动专业群相关专业的改革与建设。2.具体目标具体目标（1）建设以光机电技术应用为主，包含机电设备安装与维修、 电气自动化设备安装与维修、 机电一体化技术应用、数控加工等专业方向，在校 38 个班级、学生 1500 人办学规模，将高级工班技师班的比例提高到 60%。（2）构建一支数量充足、结构合理、素质优良的专兼职相结合师资队伍。培养平湖市级以上名师 2 名，平湖市首席技师 2 名，高技能“双师型”教师比例达到 80%，高技能兼职教师达到 20%，建设两个大师工作室。（3）建立数字化课程资源库。核心技能课程 80%教案数字化、60%教学使用 CAI 课件，建立专业核心技能网络课程 2 门，编写 6 本专门化技能校本教材，运用信息化教学课程达到 100%，建有完善的职业技能等级考证资源库。（4）建设开放、现代化的专业实训基地。新建或完善机电一体化、数控维修等实训室，满足专业技能训练和职业培训的
