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1、孩子的感情是脆弱的，特别是那些农村留守儿童更需要关心和爱护。 周忠美常说：我们应该让校园成为一个充满快乐的地方；成为学生获得知识和能力、不断丰富精神世界的地方；校园应该是这个世界上最温磬最令人向往最具有人性的地方。这需要每一个教师共同的努力。 2006年， 周忠美新接了 二年级一个班的班主任。班里有个清瘦、 文静的女生杨某某，作业按时完成，从不迟到 早退，遵守课堂纪律，学习成绩也不错， 是个典型的好学生。 可我发现她从来不笑。 她只是个孩子，童年对每个孩子来说都应该是花是草是快乐是梦想。 人生只有一个童年啊！ 看着没有欢笑的杨某某，我心里十分着急。问以前的老师，他们都说杨某某是个好学生；问班干
2、部，班干部说杨某某不爱说话不爱和同学一起玩；家访，她的父母都在外打工。我只能把更多的关注悄悄地放在杨某某身上。课余时间我主动找杨某某谈心， 原来，杨某某的父母在外打工3年没有回家了， 弟弟跟在父母身边，她却留在老家。 她觉得爸爸妈妈不爱她， 她是多余的人，所以很自卑。 了解了杨某某不笑的原因，周忠美立刻联系到杨某某的父母，给他们打电话，告诉他们父母的爱对孩子的心理健康有多重要。 家长这才意识 到问题的严重性，他们接受了周忠美的建议，平时尽量多关心孩子，多回家看望孩子。 在学校，周忠美也采取了特殊措施，让班级里的活跃分子主动找杨某某做游戏，上课也常常特意对杨某某有些关照。 一个多月后， 周忠美欣
3、喜地发现，杨某某爱笑了，本该属于她的童年重又回到了她的身边。窦可顺女儿埋怨说： “ 爸爸， 你对你们班学生的关心比对我多得多！ ”每当这个时候，窦可顺总会说： “ 孩子， 爸爸的学生也都是爸爸的孩子呀！ ”正因为这份爱生如子的情怀， 窦可顺才能包容学生的缺点和错误， 才能发现他们的长处和优点， 才能做到与他们用心去交流，才能真正关心、呵护学生。 2008年，学校安排中途担 任窦可顺一个初三宏志班班主任，刚走进班级，满眼是不屑的眼神。全班37名学生，近一半是外来打工子女，还有6名学生来自单亲家庭， 大部分学生家庭 条件较差。他们自卑感强、缺少关爱、 学习基础差又得不到老师的肯定，进而有些叛逆。接
4、班后窦可顺用一周的时间， 和每位学生做了一次单独的交流，避开成绩和他们谈生活中的困难，谈人生目标，让他们有困难能告诉老师，把老师当朋友、亲人。 班级管理上让他们自己制定班级公约，自我发现问题、自我管理、 自我规范， 班主任监督， 包容他们不违背原则的小错误、小问题，以平等的爱引导他们，不歧视或忽视每个学生，不厌其烦地和他们讲道理，对他们一点点进步就进行表扬，鼓励他们积极发现自身的长处，维护他们的自尊，树立他们的信心。 生活上给予他们足够的关心，帮他们买一些学习、生活用品。 两个月后，班级班风正了， 学生有了学习的信心和欲望。 他们能主动和窦可顺谈心，认真分析自己犯错的原因在学校各项评比中成绩优
5、秀，多次被评为 “ 文明班级”。【 师德关键词】赤 诚全心全意地为每一位同学服务师德 标兵2012年9月13日 星期四责任编辑：瞿妍版式：冯富宽 校对：陈冬云 蒋志翔特别策划2- 3版在今年教师节表彰中，有10人被评为 “ 广陵区教育系统师德标兵” 用爱铸就，用心浇灌，他们这样诠释淳朴师德“ 师者， 传道授业解惑也”，千百年来，老师用自己的崇高建立起了师德大厦，也建立起了让人仰望的师道之尊。 一个教师的师德如何，将直接影响到他对学生的情感、态度。 师德高尚的教师，就像一座灯塔， 照亮孩子前进的路。 在9日举行的广陵区教师节表彰大会上，有10名师德标兵作为优秀代表接受了表彰。 不同的感人故事，一
6、样的师德大爱。 请跟随记者，来看看他们诠释师德的行动。本 报 记 者瞿妍扬州市育才小学 孙焘世界也许很小很小， 心的领域却很大很大。 孙焘从踏上讲台的那一刻起， 就深深地明白教育的伟大意义， 自己肩负的使命和在心灵世界播种耕耘的重要性。 他一直说，他愿以神圣的态度在这神圣的岗位上。教书育人是教师的天职，如何育人?孙焘认为爱学生是根本。 爱学生，就需要尊重学生的人格。 孙焘用不同的爱给了不同的学生理解之爱，宽容之爱，信任之爱和赏识之爱。孙焘会在学生病假回校后，主动为他补课； 会根据天气预报情况，提醒孩子们添减衣服；会在劳动时， 争抢着和他们一起干。 这些虽然是小事，但在学生的心目中留下了深刻的记
7、忆。孙焘以自己的言行来影响、感化着学生， 使学生们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。 他通过各种方式和渠道， 引导学生开展丰富多彩的活动， 使学生生动活泼地全面发展。 他重视家访和心理健康教育， 关注每个学生的思想动态及学习情况，通过走访、开家长会、致家长一封信，建立家校联系簿等多种形式努力和家长取得沟通与配合。 他特别注意安全教育， 努力提高家长和学生的安全意识，消除安全隐患。孙焘一直有着一个目标：要让每位学生在班级中知道自己所在的位置和应尽的责任，使学生体会到自身的价值和尊严，让学生觉得老师是喜欢我的，信赖我的。这种做法不仅调动了每一个学生的积极性，还使每一位学生在班级中找到了合适的位置，意
8、识了到自己是班集体中不可缺少的一员。孙焘把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。 爱学生，孙焘老师的事业已成功了一半！【 师德关键词】信 念有了爱让 “ 傻子”成为战士扬州市工人新村小学 孔军孔军信奉着这样一句话：“ 世上有很多东西， 给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多， 那就是爱“！ 从孔军走上工作岗位的那天起， 他便以满腔的热情投入到工作当中去， 心中始终牢记着一个信念： 用真心去关爱学生，用真爱去温暖学生，用真诚去感动学生。几年前， 孔军的班里转来了一个培智学校的孩子。 当时，孩子的妈妈含着泪花对孔军说： “ 医生说， 孩子不仅一只眼睛
9、的眼皮过长， 而且智力有些缺陷。 我把孩子托付给您，不期望他能学到多少东西， 只是想 让他和别的孩子一样过正常孩子的校园生活。 ”孩子父母的要求不高， 但孔军感到了沉甸甸的责任。 孩子只要在自己这里一天， 就要为他负责一天！ 从 此， 在本已繁重的教学任务之外，孔军又添了份额外的工作：每当课间铃一响， 他的身影就会出现在教室里， 帮孩子削铅笔、整理书包。由于智力低下， 这个孩子教育起来非常困难。 孩子胆小，跟他说话声音一大就吓着了他。 孔军每次和他说话都要细声细语。 同样的知识，别的孩子教几遍可能就记住了， 可这个孩子，他需反复教十几次。 功夫不负有心人， 孩子的学习成绩有了明显的提高。 孩子
10、的妈妈 激动得流下泪来。如今， 孩子已经成为一名武警战士。 孩子的爸爸在路上遇到孔军，总会满怀感激地说： “ 孔老师，当年要不是你，孩子就真的成了傻子了！ ”【 师德关键词】无 私用行动诠释什么叫爱生如子广陵区头桥中学 窦可顺【 师德关键词】坚 守努力让尘埃折射出太阳的光辉广陵区泰安学校 陈爱芳陈爱芳说，她只是无数奋战在教学第一线的普通教师中的一员，没有惊天动地的大事，只有教育教学的琐事小事。也许她只是一粒尘埃，但她也会努力让尘埃折射出太阳的光辉。 她爱她的教育事业，就像爱她的生命。 痛着，快乐着，收获着；忙着，充实着，幸福着。 2010年， 陈爱芳从初三 循环下来到六年级。 六年级的三个班学
11、生英语基础、学习习惯比较差，优秀率很低。 为此她使用了各种方法，从字母抓起，利用多种活动，做游戏，唱英语歌曲，编英语故事，上课用小组合作模式，让基础好的同学带动基础差的同学。 半学期下来，学生学习英语的热情高涨，上课回答问题、做题目争先恐后。 有一次区局教研员来听课， 给她打了最高分，评价是：“从来没听过六年级的课堂气氛竟然如此好。“学生的成绩提高得很快，优秀率从原来的几个变成二三十个，而且三个班很平衡，均分只相差1分左右。 但由于长期用嗓过 度， 她的声带开始长息肉，开学时没有在意， 但要到元旦时，她的喉咙已渐渐说不出话了，声音嘶哑，喉咙肿痛。 这种情况下， 她仍然坚持上课两周，最终在说不出
12、话的情况下去市人医检查， 并做了手术，术后医生再三叮嘱一定要好好休息一个月左右， 以免复发。 但她怎么能撇下她那群可爱的学生， 心里万般着急，而梦里牵挂的学生们，几乎每天都用课余时间来看望她，没有时间的学生就写信给她。 手术后两周，她就坚持上班了。 她坚守着她的三尺讲台，让阳光洒进每位学生的心灵，让学生因她的存在而感到幸福。【 师德关键词】钻 研用求实钻研做养料去滋养明日的果实扬州市湾头中学 王娟王娟懂得， 良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献， 更体现在教师的专业化发展。面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为
13、继的。 钻研教材，研究学情，提高业务水平，是王娟从教以来不懈的追求。人们都说： 若想给学生一杯水，教师应有一桶水。 但王娟却力求教会学生自己去挖水。为此，王娟从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学 习机会。 参加市、区教研室组织的语文培训，积极参加各项教学活动和竞赛，获得了很多光荣称号与奖项。2008年11月，获得广陵区第二十三届中小学教师“育花奖优质课评比 “ 优质课”奖； 2009年4月，获得湾头中学首届 青年教师优质课评比一等奖； 2009年5月，获得广陵区语文评 优课优秀教案评比二等奖； 2010年1月，获得广陵区教育系 统美文诵读比赛二等奖；201
14、0年4月，获得广陵区教育局全系统“青年教师七项全能业务PK“决赛A组二等奖；2010年7月， 获得广陵区中学课堂教学设计（ 课件）评比二等奖。王娟还不断加强理论学习，在区教研刊物发表了数篇文章以及在省、市各项论文评 比中获得了较多奖项。【 师德关键词】守 护让校园最温磬最令人向往最具有人性广陵区红桥中心小学 周忠美【 师德关键词】温 暖在平凡的岗位上 “ 做真教育”广陵区杭集中心小学 沈冬春沈冬春爱学生不是一句口号， 她将其幻化为生活中的点点滴滴，融化在细节里。 她会替学生兰蕙仔细检查车刹、车铃，利用顺路一期走， 委婉劝说其洗掉指甲油，不要染发；帮王严、汪志祥整理凌乱的课桌， 跑操时善意提醒董
15、振系好鞋带，并时时找他聊天、吴超同学放学时车坏了， 还送他回家，半路下雨，车又没电了，一路推着车送他回家。 在这些被人忽略的细节中， 沈冬春一次次地感动着学生、家长，同时又收获着感激。听说学生王冷冰家境困难，沈冬春带着疑问前去家访。 接待她的是小孩父亲，年龄约70多，满头白发，脸上刻满沧桑，看见沈冬春很激动， 将家中唯一的一个高凳用袖子擦了又擦， 并很歉意地说家里没热水，实在不好意思。 见他这样我暂时压下火。 听他叙说他才50多岁，共有五个孩子，王冷冰排行老四。 他告诉我老伴早在冷冰四岁的时候就走了， 临走为看病还欠了十几万， 现在的他靠给人打零工、种菜为生，一年能还债一万多。 沈冬春当即取出
16、200元， 硬塞给他， 家长说什么也不收， 沈冬春法只好偷偷放在小孩的作业本上，走了。 家长追来又塞回给了她。 走了很远，才发现那个高大的身影依然伫立在雨夜里！对沈冬春而言， 教师不仅是职业， 更是事业。沈冬春说，在未来的日子里她依然会在自己平凡的岗位上 “ 做真教育”，兢兢业业、尽心尽责、以心换心、以爱博爱， 用这份爱的事业成就美丽人生。【 师德关键词】尊 重赏识孩子，不放弃任何一个学生扬州市东关小学 姜宗栾学困生的教育可以说是检验一个班主任工作的耐心和诚心的关键。 姜宗栾奉行的赏识，让每个孩子都找到了好孩子的感觉，让每个孩子都享受到自信的快乐。十个手指有长短，学生们各方面的发展也参差不齐。 姜宗栾不放弃任何一个孩子。 有的孩子语言智能发育得好，姜宗栾就利用语文课或者班队会，请他们朗读或者主持， 为他们树立信心；有的孩子喜欢植物或者动物，姜宗栾就让他负责花圃的养护，使他们的特长得到充分的发展。 姜宗栾班的王瀚同学阅读能力较差，上课注意力不能长时间地集中，学习不爱思考，每次考试都是最后一名，有个别同学瞧不起他，这让他有些自卑，但是姜宗栾发现他做事很能干，劳动特别积极主
