《铁及其化合物之间的相互转化》由会员分享，可在线阅读，更多相关《铁及其化合物之间的相互转化（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、铁铁及其化合物之及其化合物之间间的相互的相互转转化化教学目标：教学目标：1、掌握铁在不同氧化剂作用下被氧化的程度。、掌握铁在不同氧化剂作用下被氧化的程度。2、熟练掌握、熟练掌握 Fe2+ 和和 Fe3+之间的相互转化。之间的相互转化。3、通过问题讨论的过程，使学生能主动与他人进行交流，清楚表达自己的观点，、通过问题讨论的过程，使学生能主动与他人进行交流，清楚表达自己的观点，培养学生合作的精神。培养学生合作的精神。教学重点：教学重点：Fe2+ 和和 Fe3+之间的相互转化。之间的相互转化。教学过程：教学过程：【导入导入】:铁是咱们日常生活中应用最广泛的一种金属，也是人体中必不可少铁是咱们日常生活
2、中应用最广泛的一种金属，也是人体中必不可少的微量元素之一，关于铁的认识也就成了高考中的一个热点话题，前面已经学的微量元素之一，关于铁的认识也就成了高考中的一个热点话题，前面已经学习了铁及其化合物的一些性质，咱们这节课重点就是总结并掌握它们之间的相习了铁及其化合物的一些性质，咱们这节课重点就是总结并掌握它们之间的相互转化及在生活中的重要应用。互转化及在生活中的重要应用。思考讨论思考讨论回想铁有几种价态，并从氧化还原角度来分析各自具有的性质。回想铁有几种价态，并从氧化还原角度来分析各自具有的性质。【小结小结】 Fe Fe2+ Fe3+ （还原性）（还原性） （还原性、氧化性）（还原性、氧化性） （
3、氧化性）（氧化性）【学生回忆学生回忆】 Fee Fe2+ Fe Fe3+转化的条件，要求用方程式表示出来转化的条件，要求用方程式表示出来【展示展示】展示学生书写的方程式，并给予评价。展示学生书写的方程式，并给予评价。【归纳归纳】学生归纳不同氧化剂氧化单质铁的能力。学生归纳不同氧化剂氧化单质铁的能力。【课件课件】Fee Fe2+ 弱氧化剂：弱氧化剂：Cu2+、H+ 、Fe3+、 I2、SFe Fe3+ 强氧化剂：强氧化剂： Cl2、HNO3、MnO4- （H+ ） H2O2、浓浓 H2SO4【练习练习】1、将铁片投入下列溶液中不放出气体，并且金属固体质量减轻的是、将铁片投入下列溶液中不放出气体，
4、并且金属固体质量减轻的是( )A、CuSO4 B、稀、稀 H2SO4C、AgNO3 D、FeCl32、下列物质能由单质直接化合得到的是：、下列物质能由单质直接化合得到的是：A. FeCl2 B. Fe3O4 C. FeS D. Fel33、下列能由金属和对应酸的稀溶液直接反应制取的是、下列能由金属和对应酸的稀溶液直接反应制取的是（ ）A. FeCl2 B. FeCl3 C. Fe2(SO4 )3 D. CuCl2指出：指出：Fel3 不存在不存在【联系生活联系生活】4、下列溶液可以用铁桶来盛装的是：、下列溶液可以用铁桶来盛装的是：A. CuSO4 B. 63%HNO3 (浓）浓） C. Fe2
5、(SO4)3D. 18.4mol/LH2SO4 (浓）浓） E. 浓盐酸浓盐酸回顾回顾：钝化现象钝化现象工业应用：浓硫酸、浓硝酸可用铁罐或铝槽车装运。工业应用：浓硫酸、浓硝酸可用铁罐或铝槽车装运。5、将足量的铁屑投入到下列酸中反应，在同温同压下产生氢气体积最大的是（、将足量的铁屑投入到下列酸中反应，在同温同压下产生氢气体积最大的是（ ）A、30 mL 5 mol/L 盐酸盐酸 B、40 mL18.4mol/L 硫酸硫酸C、80 mL 1mol/L 硫酸硫酸 D、100 mL 2mol/L 硝酸硝酸【学生分析学生分析】提高学生综合分析问题的能力提高学生综合分析问题的能力【思考思考】如何实现如何实
6、现 Fe2+ 和和 Fe3+间的相互转化？请同学们根据所学习的内容进间的相互转化？请同学们根据所学习的内容进行总结，并设计实验方案来进行验证。行总结，并设计实验方案来进行验证。【总结总结】 （学生讨论并形成结论）加入强氧化剂，可将（学生讨论并形成结论）加入强氧化剂，可将 Fe2+转化为转化为 Fe3+，加入还原剂，可将加入还原剂，可将 Fe3+转化为转化为 Fe2+【课件课件】Fe2+ Fe3+ Cl2 2 加入双氧水加入双氧水 酸性高锰酸钾酸性高锰酸钾 硝酸硝酸Fe3+ Fe2+ 加入铁粉加入铁粉 加入铜粉加入铜粉【练习练习】6.下列离子组合中，能大量共存的是下列离子组合中，能大量共存的是
7、( )AFe 2 + 、H+、 Cl- 、NO3- B Fe 3 + 、 Na+、Cl-、 SCNCFe 3 +、NH4+、I-、SO42- DK+、Na a+ +、Cl-、 SO42-板书强调：板书强调： Fe 2 + +H+ NO3- -Fe 3 + +NO+H2OFe 3 +3 SCN= Fe（SCN）3 3Fe 3 + I-Fe 2 + I2【巩固练习巩固练习】7、将下列四种铁的化合物分别溶于稀盐酸，滴加硫氰化钾溶液颜色没有变化，、将下列四种铁的化合物分别溶于稀盐酸，滴加硫氰化钾溶液颜色没有变化，再加入新制氯水即呈红色的是（再加入新制氯水即呈红色的是（ ）A 、 FeO B 、 Fe2
8、O3 C 、 FeCl3 D 、 Fe2(SO4)3 8、往浅绿色的、往浅绿色的 Fe(NO3)2溶液中逐滴加入稀盐酸时，溶液的颜色变化是溶液中逐滴加入稀盐酸时，溶液的颜色变化是 ( ) A. 颜色变浅颜色变浅 B逐渐变深绿逐渐变深绿 C没有改变没有改变 D变棕黄色变棕黄色9将铁屑溶于过量盐酸后，再加入下列物质，会有三价铁的是将铁屑溶于过量盐酸后，再加入下列物质，会有三价铁的是 （ ）A硫酸硫酸 B氯水氯水 C硝酸锌硝酸锌 D氯化铜氯化铜【与生活紧密联系与生活紧密联系】10、苹果汁是人们喜爱的饮料、苹果汁是人们喜爱的饮料.由于此饮料中含有由于此饮料中含有 Fe2+,现榨的苹果汁在空气中会现榨的
9、苹果汁在空气中会由淡绿色转化为棕黄色由淡绿色转化为棕黄色. 若榨汁时加入维生素若榨汁时加入维生素 C,可有效防止这种现象发生可有效防止这种现象发生, 这应用可维生素这应用可维生素 C 的的( )A、氧化性、氧化性 B、还原性、还原性 C、碱性、碱性 D、酸性、酸性【能力提升能力提升】11、能与、能与 Fe3+反应且能证明反应且能证明 Fe3+具有氧化性的物质是（具有氧化性的物质是（ ）KSCNFeFeCl2CuNaOHA、 B、 C、 D、 【板书小结板书小结】 Fe Fe2+ Fe3+ 【高考题改编高考题改编】1212、 （1 1） 把等物质的量的把等物质的量的 CuCu、FeFe 粉末混合
10、物一起放入一定量的粉末混合物一起放入一定量的 FeClFeCl3 3溶液溶液中，充分反应后：若取出部分溶液，加入几滴中，充分反应后：若取出部分溶液，加入几滴 KSCNKSCN 溶液，显红色，那么溶液中溶液，显红色，那么溶液中存在的主要金属离子有存在的主要金属离子有_，金属粉末有无，金属粉末有无剩余？剩余？_._.（2 2） 把等物质的量的把等物质的量的 CuCu、FeFe 粉末混合物一起放入一定量的粉末混合物一起放入一定量的 FeClFeCl3 3溶液中，溶液中，充分反应后：若溶液显蓝色，加入充分反应后：若溶液显蓝色，加入 KSCNKSCN 溶液不显红色，溶液中存在的金属离子溶液不显红色，溶液中存在的金属离子有有_，可能存在的金属粉末是，可能存在的金属粉末是_._.【作业布置作业布置】1、熟悉铁三角，写出典型转化方程式。是离子反应的写出离子、熟悉铁三角，写出典型转化方程式。是离子反应的写出离子方程式。方程式。2、完成、完成铁及铁的化合物小练铁及铁的化合物小练
