《2018年秋八年级数学上册第二章三角形课题全等三角形的判定(asa)学案新版湘教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年秋八年级数学上册第二章三角形课题全等三角形的判定(asa)学案新版湘教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1课题课题 全等三角形的判定全等三角形的判定( (ASAASA) )【学习目标】1 1类比“边角边”的探索，探索出“角边角”定理2 2能应用“角边角”定理判定两个三角形全等3 3通过“角边 角”定理在实际问题中的应用，感受数学的使用价值，提高学习数学的热情【学习重点】能应用“角边角”定理判定两个三角形全等【学习难点】“角边角”定理在实际问题的应用行为提示：创设情境，引导学生探究新知行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目在探究练习的指导下，自主的完成有关的练习，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识方法指导：先把已知条件在图中标记，再看它们在图中的排列顺序，最后根据要求填写所需
2、条件知识链接：三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和情景导入 生成问题思考：同学们：一张教学用的三角形硬纸板不小心被撕成了如图形状， 你能帮老师制作出与原来同样大的纸板吗？自学互研 生成能力知识模块一 探索发现三角形全等的判定定理2“角边角”定理(一)合作探究教材P79“探究”归纳得出判定两个三角形全等的定理2：有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等，简写为“角边角”或“ASA”2解决“情景导入”中的问题：同学们可以帮助老师制作出与原来同样大的纸板(二)自主学习1 1阅读教材P79例3.2 2如图，已知AD，EFBC，那么要用ASA得到ABCDEF，还要添加条件ACDF或AFDC知识
3、模块二 “角边角”定理的运用(一)自主学习教材P80例4.(二)合作探究如图，BC，点D、E、F分别在AB、BC、CA上，且BDCE，DEFB.求证：EDEF.证明：DECBBDEDEFCEF，又DEFB，BDECEF.在EBD与FCE中，BDECEF， BDCE， BC，)EBDFCE(ASA)EDEF.行为提示：找出自己不明白的问题，先对学，再群学充分在小组内展示自己，对照答案，提出疑惑，小组内讨论解决小组解决不了的问题，写在各小组展示的黑板上，在小组展示的时候解决积极发表自己的不同看法和解法，大胆质疑，认真倾听做每一步运算时都要自觉地 注意有理有据交流展示 生成新知1 1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主学习、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑2 2各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”知识模块一 探索发现三角形全等的判定定理2“角边角”定理知识模块二 “角边角”定理的运用课后反思 查漏补缺1 1收获：_2 2存在困惑：_
