《国考教师资格证试讲稿 人教版 生物 高中 必修1 《细胞中的水》》由会员分享,可在线阅读,更多相关《国考教师资格证试讲稿 人教版 生物 高中 必修1 《细胞中的水》(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 细胞中的水细胞中的水 一、问题导入一、问题导入 师:苏轼说过“天壤之间,水居其多” ,那么生物体内和细胞内最多的物质是什么呢? 生:水! 师: 既然水的含量最多, 必然有其重要作用。 我们曾经听说特殊时有“绝食”之人, 但有“绝水”之人吗? 生:没有。 师:那细胞中的水有什么特点呢 生: 师:这就涉及到本节课我们要一起学习内容-细胞中的水。 二、新课讲授二、新课讲授 师:学习细胞中的水,我们不能仅仅局限在细胞内,更要从整个生物体甚至更大的生态系统范围来考察。 师:我们来看看幻灯片上的表,从表中我们可以看出哺乳动物的含水量为 65%,高等动物的含水量为 60%-80%,蛙的含水量为 78%,鱼
2、类的含水量为 80%-85%,藻类的含水量为 90%,水母的含水量为 97%。大家看看水的含量有什么特点呢? 生:生物含水量不同。 师:含水量有什么规律呢? 生:水生动物含水量多。 师:表中各生物的含水量一般为 60%-95%的范围是不是体现了生物的多样性? 生:是。 师:那我们能得到什么样的结论呢? 生:生物体含水量随着生物种类不同而有所差别。 师:水母的含水量为 97%高出了这个一般的范围。水母有个美丽的故事和王昭君有关,据说是昭君思乡的泪水都变成了水母,固有“昭君泪化桃花鱼”的诗句,可见其含水量之多。 师: 那下面我们再来看看人体各组织器官的含水量。 从幻灯片的表格中我们可以看出牙齿中水
3、的含量为 10%, 骨骼中水的含量为 22%, 骨骼肌中水的含量为 76%, 心肌中水的含量为 79%,血液中水的含量为 83%,通过这个表你能得到什么结论? 生:同种生物不同部位含水量有很大差别。 师:我们再看看同种生物在不同发育时期的含水量。 师:我们可以从幻灯片上看到一个是水灵灵的孩子,一个是沧桑的老人,这位老人还像这个孩子一样水灵灵的吗? 生:不是。 师:老年个体的细胞含水量下降是衰老的特征之一。我们能得到什么结论? 生:生物不同发育时期的含水量也不同。 师:人体中的含水量是幼体成体老年。 师:那我们再来思考一个问题血液中含水 83%,形态川流不息;心肌含水 79%,形态却很坚实,两者
4、含水量接近,形态却差别很大?为什么? 生: 师:这就涉及到了水的形式不同。 师:自由水,就是细胞中以游离形式存在的水,可自由流动,含量多,占 955%。比如果汁、西瓜汁液,水量大。那自由水有什么样的功能呢? 生:细胞内的溶剂。 生:参与很多生物体的化学反应。 生:为细胞提供液体环境,还可以运送营养物质和代谢废物。 师:大家总结的都很好,那我们来看看结合水,结合水约占 4.5%,是细胞中与其他化合物结合的水,它吸附结合于有机物的周围,失去了流动性和溶解性,但有生命活性。那结合水有什么功能呢? 生:是细胞结构的重要组成成分。 师: 学完水的两种形式及其功能, 那么水的两种形式之间具有什么关系呢?落
5、叶植物体内自由水/结合水的比值,秋季与春季相比变化? 生:变高了。 师:它们在一定条件下发生了自由水和结合水的相互转化。幻灯片上是大庆盐碱地,请问:大庆植物的根细胞内自由水/结合水的比值比正常土地植物高还是低?抗旱、抗寒、抗盐碱能力强的生物体,此比值相对大小? 生:要高。因为要是低了就容易渗出水分。所以比值减小。 师:所以我们又得出了结论抗逆性相对越强,结合水相对含量越高。 三、三、课堂小结课堂小结 师:那我们来回顾一下,这节课我们学了什么?有没有同学想总结一下? 生:学习了“细胞中的水” 师:有没有同学可以说的再详细一点? 生:学习了细胞中的水的特点、类型和功能。 师:总结的很全面。 四、四、作业布置作业布置 师:大家课后思考这个问题“为什么说,水是生命之源?”下节课,我会请同学们来表达自己的观点。这节课就到这里。下课!