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1、010203010203服务物联网工业4.0工业物联网113359Contents阔地教育: 云端课堂，让人人享有优质教育机会“按图索骥”，提升读者体验和图书馆效率全家升级能耗，护航“食安”锁住会员的胃同仁堂推动数字化改造，消费体验全面升级家乐福拥抱数字创新，打造差异化服务凯胜绿能: 打造安全环保的智慧巴士626670737679讯飞“听见”: 语音人工智能技术的集大成者“智能建设”如何改变传统工程机械行业“一企一证一卡”，拧紧排污阀门森林智能监控，防火于未“燃”当虹科技: IP多画智能监控，保障城市安全看澳洲大型农场如何变身智慧农场364044485154数字化车间助力海信质效双升梦天木门:
2、 家具“定产销”的智能化之路直击食品饮料包装，高速检测升级路“双剑合璧”成就机床产业升级AGV、机床和产线三线联动，迈向“无人工厂”怡丰机器人: 以技术力量，扩展AGV市场应用14172023262904060882研华科技及全球服务网点研华全产业物联网解决方案架构卷首语: 以生态圈力量，加速物联网落地后记 在食品安全环节，构建农产品溯源系统，将农产品生产、加工等过程的各种相关信息进行记录并存储，并能通过食品识别号在网络上对农产品进行查询认证，追溯全程信息 ;在生产管理环节，特别是一些农垦垦区、现代农业产业园、大型农场等单位，智能设施与互联网广泛应用于农业测土配方、茬口作业计划以及农场生产资料
3、管理等生产计划系统，提高效能。进一步还可以升级经营领域，突出个性化与差异性营销方式。物联网、云计算等技术的应用，打破了农业市场的时空地理限制，农资采购和农产品流通等数据将会得到实时监测和传递，有效解决信息不对称问题。当农夫坐上农耕机打开车载系统，就会知道今天要执行哪些工作及在哪些区域执行。系统会对这些工作信息进行分析，工作时间用来计算成本、工作区域用来追踪工作进度、农药使用量会影响进货管理流程、农耕机运作信息则可预先做好维修计划。5859服务物联网 Service-IoT626670737679阔地教育: 云端课堂，让人人享有优质教育机会“按图索骥”，提升读者体验和图书馆效率全家升级能耗，护航
4、“食安”锁住会员的胃同仁堂推动数字化改造，消费体验全面升级家乐福拥抱数字创新，打造差异化服务凯胜绿能: 打造安全环保的智慧巴士6061助推业态融合，加速“智能”服务落地“互联网”或物联网、城镇化或消费升级等新概念的层出不穷，显示我们人类探索科技改变生活，使之“更美好”的进程。受惠于移动互联网的普及，这个进程中的每一次创新都被快速传递到我们生活的周遭，有些短暂出现然后消失，有些则成为了人们新的习惯，我们视这些新事物的轮换如同呼吸一般自然。随着越来越多的物体与我们连接后，“智能+”的趋势随之兴起。因为产业的蝴蝶效应，传统的产业界限不断被打破，新技术、新模式层出不穷。此时，不仅需要生态圈之力，更需要
5、产业间的融合，包括技术、思维和经验，孕育产业“智能”和“新业态”，使之落地，服务于我们并不断演进。从O2O到OaO，数据迈向 “智能”从O2O时代，传统实体零售商试图通过建设网站来推广市场和边界，抵御电商的冲击，这种尝试让零售商逐步认识到，利用信息化科技手段植入门店，通过获取数据做更精准的管理和服务。研华的智能零售是从场景中的“人”、“物”的数字化来构建的，包括采集、传输、分析、管理到线上的信息整合。门店精细化管理的维度根据不同的零售业态，他们智能化的进度是各不相同的。便利店更为关注去人力化的精细化管理和运转效率的提升；品牌连锁店更关注精准化营销和客户的体验；新零售业态则在各种新智能技术的运用
6、上更为积极。因为“互联网”基因的渗透，零售商提出OaO(Online and Offline)，这其中最大的差别则在于数据到“智能“的一大步。针对零售业的分散和不同层次的需求，研华推出Ushop这个开放式的智能零售创新共创平台，以服务零售业者。Ushop提供多种商业智能工具，协助零售业者进行数据营运分析，有计划地将内部知识、资源与伙伴共享，以加快内部创新与拓展全球零售市场。智能物流中“人- 货- 车”的连接思维无论是对制造业还是末端的零售业，物流业越来越是其中一根重要的纽带，是连接两端大数据的重要蔡奇男链路，因此围绕“人-货-车”构建智能物流大数据成为主流。基于这个趋势，当前的物流业面临两大挑
7、战：一方面是仓储管理，另一方面是货品的监控。目前仓储作业的全程数字化还没有全面实施，在整个仓储过程中，物和物之间的数据连接，因为成本的问题，仍较多依赖于人工采集数据的方式，随着RFID、数字标签的规模化应用这个问题将自然解决。另外，信息系统WMS（仓储管理系统）也面临越来越多的模块化及客制化的需求，云端软件更模块化、更灵活的模式也许将扮演重要的推动力。另外，运输途中对“货”的监控将成为重点，例如货在路上遇到的挑战包括是否准时送达、在运送过程中有没有影响到货物的质量，冷库温度监控、运输过程中车门是否被打开过，货品是否被妥善的保存等。随之就是车的连接，会影响到物流承运方运营效率和成本。从全链路的成
8、本及效率来看，会迫使物流厂商会不断加强全流程的数字化和实时性，涉及到新增设备的部署，软件模块的扩充，设备数据到系统的整合，数据的可视化管理等需求，这其中零售业、制造业客户端的发展也会影响到物流业的变化。打造以病患为中心的智能医疗由于医护人力不足，各种医疗纠纷等问题凸显了医病沟通不足，胡隔阂的问题，而快速成长的老龄化人口比重，对于医疗服务带来了更加艰巨的挑战。以科技力量来改善医疗质量及降低医护人员负担，成为医院关心的主要议题。智慧医疗从简化医护工作流程入手，从数字化管理，推动移动医疗，甚至是远距离实时照护，串接病房、护理站、移动医疗工作站、行动装置与远程管理，以满足医、护、病三方面不同需求，全面
9、打造以病人为中心的智慧医院是研华在积极推进的方向。复制不同区域的先进经验，研华提供的数字一体化手术室、智能就诊、远距医疗、智能病房及院区公共空间解决方案，成为满足医院所需的最佳创新科技。研华科技IoT智能服务 事业群副总经理江明志6263阔地教育 : 云端课堂，让人人享有优质教育机会阔地教育通过三次飞跃实现平台体系化，目前正积蓄力量迈向第四次飞跃支持教育信息化。从广度来说，做到“互联网 + 教育”生态，从深度来说，要服务到生态中的每一个人，真正的实现让人人拥有获得优质教育资源的机会。专访丨阔地教育科技有限公司总裁沈玉将撰文丨张丽莹阔地教育科技有限公司总部位于苏州， 在浙江、 安徽、 上海、 湖
10、北、湖南、内蒙古、陕西、云南、广西、福建等全国 28 省市均设有办事处。阔地教育自主研发了覆盖全国的、多级分布、互联互通互动的全国教育云平台，面向各类角色用户提供专属服务。平台以音视频实时互动、课程共享为核心， 围绕师生的 “教” 与 “学” ，打造多种应用服务体系，最终实现教育均衡、个性化学习和教育管理现代化。如今，信息化技术已经渗透到社会的方方面面。教育领域中，一场信息化的颠覆性变革正悄然发生着。著名经济学家汤敏曾有这样一个设想 : 如果哈佛大学和斯坦福大学的课程被大部分印度年轻人掌握了，十年后，几千万甚至上亿的印度年轻人都是哈佛或斯坦福毕业的，而中国的青年人才还是传统教育教出来的，怎么跟
11、人家竞争？对此，“互联网 +”国家战略为中国教育指出了一条新路，在线教育被首次写入政府工作报告。 “互联网 + 教育”生成的在线教育，让传统培训从线下走到线上，令教育内容持续更新、教育样式不断变化、教育评价日益多元。一言以蔽之，“互联网 + 教育”让中国教育正进入到一场基于信息技术的更伟大的变革中。“一个人的学校”与“在线课堂”每天独自上学，一个人上课、一个人升国旗、一个人玩耍，这是大山深处留守儿童杨志远每天的固定日程。他所就读的安徽六安市舒城县舒茶镇付冲小学只有两位老师 : 兼任数学老师的老校长，以及曾经也是这个学校的学生，如今已是不惑之年的施老师。由于地处偏僻，学校的师资力量有限，志远只能
12、上语文课、数学课、写字和品德生活。初见时他就像一只受惊的小鹿， 眼神闪烁胆怯， 说话小声谨慎。“志远，你最想要什么？”“我想要一个同学。”阔地教育给小志远安装了“在线课堂”，通过电视机，志远可以上镇中心小学老师的音乐课、美术课、英语课了。当“在线课堂”画面亮起的那一刻，志远笑了，眼神专注而自信起来。“舒城县舒茶镇付冲小学只是阔地教育承建的安徽省在线课堂项“在线课堂”有效解决了安徽省偏远教学点缺师少教、开不齐课、开不足课的难题。目3000 多间教室中的案例之一，阔地教育总裁沈玉将说。“安徽省在线课堂项目”是国内首个省级在线课堂系统，2016 年 7 月国务院督导组在专项检查时充分肯定了该项目，认
13、为可以作为典型案例向全国推广。安 徽 省“ 在 线 课 堂” 采 用“ 平台”+“终端”的一体化解决方案，平台侧重管理，让各级主管部门可远程实时监管辖区内教学实景并浏览课程开设、教学使用、设备报修等详实统计，为管理者提供抓手；终端侧重教学应用，可实现主讲教室和接收教室之间音视频信号的采集传输，一体化的解决方案有力地保障了安徽省“在线课堂”的常态化教学。截至 2017 年初，安徽基本实现了全省“在线课堂”全覆盖。4 月份最新建成的“在线课堂”也进入了常态化教学阶段。“在线课堂”有效解决了安徽省偏远教学点缺师少教、开不齐课、开不足课的难题，已经帮助安徽 5 万多名学生圆梦。物联网技术打造智慧教育“
14、在线课堂”的应用正是阔地教育在“互联网 + 教育”领域的积极实践，为了每一个孩子，让优质教育资源“近在咫尺”。“在线课堂”的实现首先通过音视频终端和采集设备，将实体教室连为一体，以网络传递形式即时传播课堂实景，实现远程师生之间的实时互动教学。讲课过程中，融合课件演示和白板等操作，让虚拟课堂的互动更加生动真实。因为涉及教学直播，需要满足多路视频采集功能，而且很多偏远地区环境恶劣，教学设备的稳定性尤为重要。针对这些情况，研华为阔地的教学终端提供了定制方案，使问题得以顺利解决。“让人人拥有获得优质教育资源的机会是阔地的最高使命。”沈玉将说。得益于当下物联网技术的发展，阔地教育在“在线课堂”的基础上，
15、结合教育主管单位、教师、学生和家长具体需求，自主研发了覆盖全国、多级分布、互联互通互动的全国教育云平台，该平台按照省级、地级市、区县级和校级部署，同时面向各类角色用户提供专属服务。云平台可进行开课视频资源共享，统一管理，实时互动，管理员可远程监管教学实景并浏览课程开设、设备保修等情况的详实统计。以多种应用服务体系，解决教育行业面临的信息孤岛、师资不均和服务低效问题，从而促进实现教育均衡、个性化学习和教育管理现代化。全国教育云平台提供多种教学、学习和管理类基础应用，由专有的运营服务体系和运维服务体系提供统一支撑，同时向各类第三方教育厂商开放。第三6465和广度，促进教师专业发展和学生能力提升。该
16、项目在天津教育信息化历史上具有里程碑意义，同时对全国各地教育信息化事业的深入开展起到示范和引领作用。“公司已经完成了三次质的飞跃，第一次把产品变成了系统，第二次将系统变成平台，第三次实现平台体系化。目前我们正积蓄力量迈向第四次飞跃支持教育信息化。”沈玉将说，“主要从两个维度展开，广度是要做“互联网 + 教育”生态，深度是要服务到生态中的每一个人，真正实现让人人拥有获得优质教育资源的机会。”方厂商可在全国教育云服务平台上运营自己独立开发的 APP，为教育部门提供优质的教学服务。“互联网 +”让人人享有优质教育沈玉将认为，“互联网 + 教育”与传统教育相比，不只是网络信息技术，更是一种全新的、开放的教育生态系统，它反映出建设创新型国家、社会大众对优质高等教育的迫切需求，以及国家为适应互联网发展而全面强化创新人才培养的大趋势。同时，这场智慧教育革命正在对传统教育实施供给侧改革。以阔地教育承建的“天津市校际网络同步教学系统”为例，天津市为推进教育资源的均衡发展，依托“校际网络同步教学系统” ， 通过 “市-区县-学校”三级部署模式，建设覆盖天津全市的教育云平台，将远程教室、功能教
