国国’ 防意识的内涵涵厦厦门警备区政治”幸纂晕豪星星领导下赶 走厂日本侵略者?而清朝末期,政府腐败,崇洋媚外,民众精 神崩溃,有国无防,导致了一系列丧权辱闲的悲剧发生?屈辱的历史不应 当重演?中华民族在共产党的领导一下,·定能够屹立于世界民族之林但也应该看到,由于一些消极因素的影响,在一些人的头脑中,民族 自强意识有所减弱,崇洋媚外等自卑意识有所滋生?有的对我们的民族精神、传统以及创造能力产生怀疑,有一 的悲观失望,有的从我们所处的国际环境和新时期我国及社会状况看,笔者认 为,我们所强调的全民国防意识其内涵应该包括 以下四个方面?一、忧患意识?所谓忧患意识,是指个人、群休或民族,在全面了解周围?国内外 形势及其环境,明确面临的威胁及其对自身生存的影响而产生的一种担忧心理优患意识属于人类深层心理意识之一,这种意识支配人们去寻找自我保护和防卫?因此,它是防卫意识的基础,从民族和国家安全的角度来看,它 是国防观念的基础?忧患意识是形成民族凝聚力的重要精神因素?近几年来,随着国际形势从紧张趋向缓和,党和国家工作重点转移,国防建设指导思想的战略性转变和改革开放的不断深化,一些人产生了一种错觉,似乎天下从此太平无事,战争烟云形将绝迹,“世界充满爱”,从此再无敌国外患?优 患意识 淡化,不仅 对国防建设,而且对民族凝聚力和国家经济建设产生了消极的影响。
因此,公民国防教育的任务,首先是使人民群众清楚地认识我们所处的国际环境,是一个充满军事抗衡的相对和平时期,而不是所谓的“太平盛世”?虽然由于和平力!的增长,世界大战短时间内打不起 来,但战争的危险性依然存在?我国有着漫长的海陆边防 线,周边情况十分复杂,局部战争威胁并未消除我国虽然在国际事务中发挥越来越重要的作用,但我们始终处于第三世界的地位,经济比较落后,综合国力指数不高,在国际竞争中存在相当大的潜在危机?军队精简整编,并不是因为我们的国防力!过于强大,而是为了服从和保证国家经济建设大局的需要,到目前为止,许多海域、领土无法行使主权,仍然是摆在我们面前的现实?二、民族自强惫识?民族自强意识来源于忧患意识和对民族的情感、自豪与希望,是优患意识与民族 情怀的综合反映?民族自强意识的核心是爱国主义精神,它孤使人民积极探索卫国兴邦之道,并为此不遗余力地奋斗、开拓,是国防观念的支柱?民族自强意识是民族之魂?抗日战争中,中国人民强烈的民族自强自救意识产生了无穷的抗战动力,最终在共产党的甚至提出一些不切合我国实际的主张,给资产阶级 自由化以可乘之机因此,在改革开放这一历史关头,召唤民族 自强意识的重任历 史地落在国防 教育的肩上。
从 某种意义上讲,这是比其它教育更为重要、更为迫切的它关系到改革开放的成败和国防的巩固?国防教育要从民族的历 史、传统、成就和展望等 角度,对全 民油输爱国主义精神和革命英雄主义思想,使之形成强烈的民族自强意识三、国防参与意识国防参与意识是人民群众在忧患意识、民族 自强意识的驭使∀,对国防 建设的义务感、责任感和自觉 要求参与国防建设实践的意识国防参与意识使人民把履行国防义务,参与国防建设实践变 为自觉的行动国防参与意识的产生必须具备两个前提#一是要有忧患意识和民族自强 意识 的基础,二是要使人民群众在国防建设实践中找到自我的位置,明确责任没有责任就不 可能参与弓∃导群众在国防建设实践大系统中寻找自我位置,明确自我责任,是国防教育的又一重要仟务和月的?社会运行的机制及分工比% 习防实践更复杂得多,要使每个国民的工作都与国防建设直接挂钩是不容易的但从宏 观角度看,可以采取两种措施加以引导?一是层次引导即根据国家党政干部、现役军人和民兵预备役人员、工人、农民以及青年学生等不同层次人员的职责进行 引导?如各级领导干部应着重考虑领导与科学的决策性及其与国防建设的兼容性、协调性和促进作用&现役军人和民 兵预备役人员是国防义务的直接承担者,应着重考虑如何积极履行 自己的神圣职责,完成党和人民交给的光荣任务,工人、农民和社会各界人士则应努力完成好本职工作,为社会生产更多的物 质和精神财富,增强综合国力。
二是纵向∃%标 引导如按照社会的行政、军事、科技、文化 艺术、经济等纵向系列,以推动国防建设,增强综合国力为目标,设立各种目标奖励从而使人人在%习防建设大系统中都有用武之地和奋 斗∋ (标?通过仁 」标的激励和引导,使人民群众正确浮找自我位置,实现自我价值)∗二+、共青团负贡抓好团员、青年的国 防教育,把国防教育纳人团课内容,时间占,∗−妇联把国防教 育纳人妇女教 育,时 间占)∗−?/、文化部门和电台、电视台配合抓好国防教育的宣传,电台每周进行一次,电视台每月进 行两次?为使各部门真正履行 自已的 领 导贵任,保证国防教育落实,应建立必要的制度,主要是#定期研 究制度各部门每季度对全民国防教 育情况进行一次研究制定教育计划制度每个部门都要在年初或每月初制定出全年或本月的 国防教育实施 计划骨干培训制度?为了搞好国防教育,各单位都要挑选文化水平高、授课能力强的人员,进行专门培训,以提高教育质!?干 部任教 制度各级主要领导和各部门领导坚持每月授课一次,亲自任教北京昌平县武装部庚德崔全民? 国防教育的领导贵任全民国防教育是一项巨大的社会系统工程,是一项经常性、长期性的教育工作,要在各级党委、政府部门的统一 领导下,主要领导牵头,宣传、组织、武装、教育、民政、司法、文化、工会、共青团、妇联、电台、电视台等部门协调一致。
有明确分工,各司其职这里的关键?,‘是要明确各廓门在全民国防教育中的组织领导贵任,树立起贵任意识?本着这样的认识,我们与县委宣传部联合制定了全民国防教育提纲,对 各部门的领导责任做了明确的规定0、宣传部门要发挥党委思想政治工作主管部门的作用,对全民国防教育统一协调,统筹安排,纳人全民教育计划国防教育时间 应 占全民教 育的1∗−)、组织部门要把国防教育作 为 党员干部思想教育的主课之 一,纳 人 计划,利用党校举办的培训班、学习班,进行国防教育时间 占0 ∗−,学习成绩作 为考核干部的内容?1、武装、预备役部门负贵抓好民兵、预备 役 人员和专职武装干部的教育,把国防教育纳入民兵、预备役教育内容,时间 占2 ∗−?,、教育部门把国防教育纳人学校政治课,每 月可进 行两课,共/∗分钟?2、司法部门要把《兵役法》等有关法规教 育纳人 普法教育,搞好考核验收,每年进行一次3、工会负责抓好职工的国防教育,把国防 教 育纳人职工教育汁划,时间占职工教育的1 ∗−汇报登记制度?各单位的教育情况,每季要向县汇报一次考核检查制度主要对机关干部、民兵和预 备役人员进行考核检查的标准,主要看 年度教 育内容是否完成&教育对象和时间是否落实,教育效果是否明显。
表彰奖励制度?对在国防教育中成绩突出的 单位和个人进行表彰,采取上广播、通令嘉奖、树标兵、评先进等形式进行,并适当进 行物质奖励县每年进行一次,基层单位可每半年进行一次卜四、国防法制愈识国防法制意识是人民依照国防法令、法制履行国防义务的意识,是国防建设法制化的基础?有了这样一种观念,人们对国防义务的履行就不会以个人意志为转移国防法律就真正成为人们在国防义务方面的行为规范从当前社会情况看,虽然经过普法教育,人民群众法制观念有所增强,但 是对国防法制却仍然不甚了解,分不 清法与非法的关系,更谈不上 自觉的国防法制意识有的人对国防建设缺乏义务感和贵任感,在处理与国防建设相关的事物中,置国防法制于不顾?因此,通过国防法 制 教 育?增强人民的国防法制意识,是提高全民国防观念的又一关键性环节增强人民的国防法制意识必须从以下三个方面着手一是加强对人民群众进行国防法制教育,特别是对现行国防法规的教育,使人民群众具备相应的法规知识,做到知法用法,依法行事二是进一步完善国防法制,特别是要尽快完善那些关系国防建设全局的母法,如战争动员法三是要加强国防 司法国防司法可以说是目前国防法制建设最薄弱的 环节?据了解,目前各地损害国防建设利益的案件不少,但是各级司法部门依法处置的却不多。
特别是《兵役法》颁布多年来,违反《兵役法》的人和事时有发生,有的性质还比较严重,但 司法部门很少受理和依法起诉此类案件?这不但不能有效地增强人民群众 的 国 防观念,反而削弱了国防法制的严肃性优患愈识、民族 自强意识、国防参与意识和国防法制惫识是相辅相成的没有忧患就无所谓防4?没有民族自强意识就不可能自觉地为民族的安全、富强去奋斗和献身?没有参与责任和目标,就无所适从,难于选择正确方向,积极参与国防建设实践?没有国防法制意识就难于规范、约制人民在国防方面的权利和义务?四者有机结合,构成全民国防意识的内涵?一 ) 0一。