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1、4 41 1 教材教材自评概述自评概述学校始终将教材建设作为学校教学内容的一个重要方面，不但有学校教材建设规划，专业办对专业教材的使用还制订了“关于会计专业教材建设及使用的建议”，同时，学校还建立了教材选用审批制度和登记制度。为了保证教材的正常使用，学校不仅为专业课程教学提供了参考教材和辅助教材，还要求所有教材应尽可能选用国家优秀教材或重点规划教材，鼓励教师自编特色教材。材料目录材料目录1、教材工作条例（包括教材建设规划、关于会计专业教材建设及使用的建议、教材选用审批制度）2、教材选用审批表3、教材使用登记表4、基础会计课程参考教材一览表权重权重 3 3 分分自评自评 3 3 分分4-1 教材
2、教材4-1-1 附件附件 1无锡立信职业教育中心校无锡立信职业教育中心校教材工作条例教材工作条例无锡立信职业教育中心校无锡立信职业教育中心校教材工作条例教材工作条例 教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基 本工具。教材工作主要分为教材建设、教材研究、教材供应。这 三项工作都与教学工作紧密相连。做好教材工作的目的是保证学 校教学工作的正常运行、提高教学水平、保证教学质量，从而培 养出社会主义现代化建设需要的各种人才。为加强学校教材工作， 特制定本条例。第一部分第一部分 教材建设教材建设 教材建设是高等学校三大基本建设之一，是深化教学改革， 提高教学质量的重要保证。教材建设要根据学
3、校教学工作的实际 开展工作，编写出版高水平的有特色的精品教材，对职称教材、 包销教材、低水平重复教材要禁止出版。 一、学校建立教材建设委员会，该委员会接受主管教学工作的院 长的领导；为学校的教材建设提供咨询服务；审议学校的教 材建设规划；对学校的教材建设工作进行评价；审批全校必 修课使用教材。 二、教材建设委员会委员由教学经验丰富、学术水平较高、关心 教学改革、热心教材建设工作、秉公办事的在职或离退休教 师和学校有关职能部门的管理人员组成。 三、各系建立教材建设工作小组，负责制定本单位教材建设规划 和年度实施计划；负责审查本单位自编教材及讲义的质量； 负责本单位优秀教材的初审和推荐工作；负责本
4、单位使用教 材的初审工作。 四、教材编写、出版程序是：作者向本单位提出申请并拟出编写 提纲，填写教材选用审批表，本单位教材建设工作小组审核， 向学校教务处申报，由学校教材建设委员会审定并实施出版。五、编写教材的基本原则：要对学生负责，对社会负责；提倡精 益求精，反对粗制滥造；倡导编写高水平的精品教材；要编 写有学科优势、适合本校实际、具有本校特色的教材；要强 调主编的作用、确定主编的责任。与外校合编教材，同样遵 循上述原则。未经教材建设委员会批准而自行出版的教材，不得在本校教学中使用。 六、教材建设经费使用原则： 1、教材建设经费资助学校教材建设立项的教材编写启动和出 版工作。 2、教材建设经
5、费资助教师在北京市精品教材建设中立项的教 材编写和出版工作。 3、教材建设经费资助教师在国家级或教育部的教材建设规划 中立项的教材编写和出版工作。 4、教材建设经费用于对学校优秀教材的奖励。 5、教材建设经费用于学校对急需的外文原版教材的引进工作。第二部分第二部分 教材研究教材研究 教材研究的目的是为了引进、使用，把高水平的教材运用于 教学。在教材研究的基础上，评选出优秀教材。我校教材评奖工 作办法如下： 一、根据教育部颁发的有关精神，结合我校实际情况，制定教材 评奖办法。 二、优秀教材评选范围：我校教师在规定时期内编（译）著（含 修订版） 、或与外单位合著，以我校教师为主编的正式出版的 本、
6、专科教材（包括文字教材、声像教材、教学参考书、实 验教材、实习指导书等辅助教材） ，并且在校内外使用两届以 上（含两届）的，均可参加评奖。 三、优秀教材评选标准： 1、教材的思想观点正确，坚持马克思主义的立场、观点、方 法，弘扬民族文化。 2、教材应具有与本学科发展相适应的科学水平，理论严谨， 能够密切联系实际。能够正确反映学科的前沿进展和国内 外先进的科学成果，内容、结构、体系安排符合学科发展 的内在规律。 3、教材应符合教育规律，重点突出，资料准确翔实，例证配 合适当，富有启发性，便于学生自学，便于学生掌握本课 程的基本理论、基本知识和基本技能。 4、教材编写有创新，使用效果好，受到使用者
7、的好评。 5、教材出版规范，尊重他人知识产权，文字精练，语言流畅， 图文并茂，印刷清晰，装潢美观大方，错误率低于规定要求。 四、优秀教材评选办法： 优秀教材的评奖工作在主管院长、教材建设委员会领导下， 教务处具体组织实施。具体程序： 1、教务处在组织评奖前一个月向全校各教学单位发文公告； 2、各系统计在规定时期内本系教师编（译）著教材的情况； 3、根据评选标准，主编人可向本系提出申请，填写优秀教 材申报表 ，提供参评教材和申报材料各 2 份； 4、学校教材建设委员会组织评议，并采取无记名投票方式评 选校级优秀教材； 5、经过全校公示后（公示期为一周） ，教务处向全校公布校 级优秀教材的评选结果
8、。 五、优秀教材奖励等级和方法： 1、校级优秀教材奖励等级分为：一等奖、二等奖和三等奖。 2、奖励采取荣誉奖和物质奖相结合的方式，对获奖者颁发证 书和奖金。 3、评选出的校级优秀教材，作为教学研究成果记入教师个人 业务（技术）档案，可作为晋级和评聘职称的依据。 4、评选出的校级优秀教材一等奖，学校推荐申报市级、部级 或国家级优秀教材。 第三部分第三部分 教材供应教材供应 教材供应要为教学服务，以保证教学的正常运行、适应教学 改革为宗旨。教材供应主要包括以下工作： 一、抓好教材选用，促进优秀教材、精品教材进入课堂。 1、必修课程均应优先选用列为国家级重点教材、获省部级以 上优秀教材奖的教材。 2
9、、所开设课程若没有上述推荐或获奖教材，应优先选用国家 规划教材或省部级规划教材（如已出版的被列为精品教 材建设的教材） 。 3、所开课程需要选用本校教师自编教材或与其他院校合作编 写的教材，需由任课教师提出申请，经系教材建设小组审 定后，报校教材建设委员会审核，经批准后方可使用。 4、所开设课程没有适用的正式出版的教材，经系教材建设 小组审议，经批准后方可使用自编讲义。 5、选用教材审定程序是：任课教师填写教材选用审批表教研室初审系审核教务处审批。 6、未经学校教务处审批的教材不得进入课堂。 二、抵制盗版教材，坚决不用盗版教材，不与经营盗版教材的书 店或单位合作，保证教材选用质量。 三、教材管
10、理。 1、根据教育部高教司（原国家教委高教司） 关于加强普通 高等教育教材编写与选用管理的若干意见1997146 号 文件要求，禁止教学单位、任课教师及其他人员，将本、 专科教材带入课堂销售。教材供应工作由教务处教材科统 一管理。其具体任务是：组织订购、组织采购、教材库存 管理、积压教材的调剂与处理、财务收支情况、建立并维 护学生使用教材档案等。 2、教材订购：各教学单位的教材订购工作由教学秘书负责， 组织教师认真填写教材选用一览表及教材选用审批表，做 到逐项目填写准确、不错、不漏。教务处教材科根据教材 选用一览表、教材选用审批表制定本学期教材发放计划； 临时补订教材：京版教材须提前一周、外省
11、教材须提前一 个月向教务处教材科申报，教务处教材科在三天内回告是 否有书，以便调整。 3、教材保管：教材入库后由教材科负责保管。一般情况下本 学期教材本学期使用，特殊情况时教材科可以保管三年。 变更教材时应尽量将库存教材用完后再用新教材。由于不 可抗拒的原因必须报废库存教材时，需经主管院长批准。 4、教材发行：各届学生以班级为单位按教材科公布的日期到 教材科统一领书。 5、教材款：各届学生实行预收书款的办法，每学年交一次预 收书款（每年 6 月由班长将书款收齐后交到教材科，次年 3 月结清本学年的书款） 。 6、教师和实验员用书，需在教材科开票后到财务处内部转帐， 凭转帐单领取教材。 7、合理
12、使用教材费。与学校签订教材发行费使用管理办法， 尽量采取“实样”结帐的付款方式，折扣落在学校财务， 按制定的办法使用。在发放劳务费等个人所得款时，按照 国家规定交纳个人所得税。 8、本条例由教务处负责解释，本条例自发布之日起执行， 教务处教务处2004 年年 10 月月无锡立信职业教育中心校无锡立信职业教育中心校会计专业教材的补充使用原则会计专业教材的补充使用原则会计专业教材的使用原则上应根据江苏省无锡立 信职教中心校教材选用制度的规定使用相关教材，但 由于专业特点及教学的实际情况，对教材选用及使用特 提如下意见： 1、会计专业相关专业课程应使用国家统一规划教材， 并同时使用配套的练习题。 2
13、、教学过程中，老师不得拘泥于教材内容，应加强 集体教研活动和备课组活动，根据国家相关会计制度、 税收政策等文件法规的变化而及时更新、完善教学内 容，保证教学内容紧密结合现行的法规政策。 3、会计专业中专业基础课程及专业主干课程的教学 必须紧密结合工作岗位需求，按照岗位要求实施教学， 为此，应将实际工作中的案例引入课堂教学，做到理 论与实际相联系。 4、教学内容应力求做到理实一体，在教学过程避免 纯粹的理论教学，要想方设法创造仿真的工作环境， 为学生将来的顶岗实习创造条件。 5、教学过程中应积极选用相关参考教材，特别是有 助于学生技能训练的内容应积极广泛采用，并适当结 合会计从业人员资格证书考试
14、及有关职称考试指定的 教材。 6、在教学过程中，要合理安排教学内容，科学安排 各项实验。实验用的资料必须保证符合最新的制度要 求。财经组财经组 2007 年 1 月江苏省无锡立信职教中心校中职会计专业课程改革方案随着我国经济的进一步发展，尤其是地方经济的迅猛发展，社会对会计人才的需求持续增长，这给学校的专业教育带来了发展机遇，但社会对财会人员素质要求的提高，又给会计专业建设提出新的挑战。为了把我校品牌专业会计专业进一步办出特色，保持学生就业率与就业质量，必须积极探讨地方经济发展以及高职教育对会计人才培养的要求，深化会计专业教学改革，探索多元化的高职人才培养模式，提高专业办学水平和人才培养质量，
15、真正发挥我校在立信职教集团，乃至全省职业学校中的辐射作用。为此特制定本方案。一、学校课程改革机构领导小组及职责组长：杨健 （学校副校长、高级讲师、会计师）成员：范耘（学校教务科科长、高级讲师、注册会计师）朱群新（学校教科所所长长、高级讲师、会计师）刘宏（学校教务科副科长、讲师）吴映洁（学校教研组组长、讲师）高群仙（学校专业教师、高级讲师、注册会计师、会计师）会计教研组所有教师专业教学指导委员会应定期召开会议，结合社会对专业人才的要求，及教学计划实施过程中出现的问题进行商讨，保证教学计划的及时修订，对学校专业建设的发展及规划予以指导，切实保证专业教学工作的全面展开。二、课程改革的实施时间2005
16、 年 10 月2008 年 7 月三、课程改革的指导思想和目标（一）指导思想在课程改革过程中将更新教育理念，在开发实施性计划的基础上，不断探索新的教学模式，并努力完善评价方式，建立新的课程管理制度，形成新的课程实施能力的发展机制。以创新人才培养模式，提高办学水平和人才培养质量，为专业教学改革的全面推进和深入开展奠定基础、积累经验，在省级骨干专业的基础上努力打造成为国家级品牌专业。（二）改革目标通过课程改革的实践，确立以复合型、外向型、创新型会计人才为培养目标；突出以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；建立起能反映社会经济发展和管理技术进步要求，并与会计学科发展趋势和人才培养目标相适应的教学内容和课程体系；建立起能充分调动学生学习积极性、创造性、充满生机和活力的教学运行和管理机制。使学生整体综合素质与创新、发展能力领先于同类学校，并以此巩固我校会计专业及学
