高效课堂问卷材料汇总指南

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1、高效课堂调查问卷材料汇总指南高效课堂调查问卷材料汇总指南1、问卷发放与回收问卷发放与回收1、问卷的发放。 由于本课题是长期跟踪调查，施测者须对每位被试的身份信息（姓名、学生班级等） 掌握清楚，以便后续调查；同时为保证被试的隐私，问卷中不会出现被试身份信息的选项。因此建议，施测单位须有专人掌握被试的身份信息，即哪些教师学生参加了本次测试， 同时不须掌握哪张问卷是谁做的。2、问卷的回收。 被试者填写完问卷后，由施测者统一回收并统计回收问卷的数量。3、有效问卷的筛选。 问卷回收后，在进行数据统计前首先要进行对有效问卷的筛选。指导语中基本信息有 漏填的问卷、选择题中有漏答的问卷、选择题选项明显为敷衍作

2、答的问卷（如每道题所有 选项全填、每道题只填同一个选项等）均作废。统计作废问卷的数量。2、问卷数据统计。问卷数据统计。1、数据的录入、统计。、数据的录入、统计。 （注意：以下录入的数据均为有效问卷的数据，作废问卷不算。 ） 基本信息的录入。 统计基本信息中“男女生，小初高，教龄，学历”等选项的人数。教龄按照 5 年以下， 15 年以下，25 年以上三个阶段分别统计。 答题情况的统计。 本次调查主要考查两个指标，一是每个题目中哪些选项被选的次数多，即受到普遍的 关注；二是每个题目中哪个选项是师生们最首先考虑的选项，即受到重点的关注。因此我 们要做两项统计。 统计每一个题目中各选项的人数。 （如：

3、学生问卷第一题：A 选项有 12 人选择；B 选项有 15 人选择；C 选项有 8 人选 择，D 选项有 11 人选择。B 选项人数最多。 ） 统计每个题目中第一顺位的选项数目，并记下选择人数最多的选项。 （如：学生问卷第一题：第一顺位选 A 的有 5 人；选 B 的有 4 人，选 C 的有 3 人， 选 D 的有 2 人。第一顺序选择最多的是 A 选项。 ）2、数据表格的制作。、数据表格的制作。 数据统计完成后，在调查报告中要以图表的方式反映出来。这里，我们采用简单的三 线表。 表格的格式举例如下：（选项可以自己根据实际增减） 表 1 XXXX 学校高效课堂学生调查问卷统计表 1题目选项人数

4、百分比ABC1DABC2DABC3DABC4DABC5DABC6DABC7DAB8CABC9DABCD10EA11BCD表 2 XXXX 学校高效课堂学生调查问卷统计表 2题目第一顺位人数百分比ABC1DABC2DABC3DABC4DABC5DABC6DABC7DAB8CABC9DA10BCDEABC11D3、调查报告撰写。调查报告撰写。1、格式、格式 调查报告包括标题、作者信息、摘要和关键词、正文及参考文献五个部分。 摘要部分主要讲明调查的目的、方法、结果等内容，不超过 200 字。2、调查报告正文的撰写、调查报告正文的撰写 调查报告的正文包括背景分析、调查工具及对象、调查结果分析、讨论建议

5、几个方面。（1）背景分析）背景分析，主要内容包括介绍相关的研究，开展调查的原因等。 （2）调查工具及对象）调查工具及对象。 本次调查采用的是教科院编制的高效课堂调查问卷师生版。 写清被试者从哪些团体中抽样得来，样本数目及基本信息（男女人数，学历，教龄， 岗位级别等） 。 写清楚调查发放的问卷数量、回收的问卷数量以及有效问卷的数量。 （3）调查结果及分析。）调查结果及分析。这一部分是整个报告的关键部分。 针对统计表格中反映出的结果，总结课堂教学与教师管理的真实情况。 具体格式参见样例（群共享中下载） 。 （4）讨论建议。）讨论建议。 根据上一环节中总结出的课堂教学与教师管理的真实情况，有针对性地分析某些情况 出现的原因以及探讨解决办法。3、参考文献格式、参考文献格式 见样例。4、上交材料上交材料上交材料内容包括：1.回收问卷 2.统计数据 3.调查报告。 其中，统计数据中包括由专人掌握的被试名单，被试基本信息统计以及问卷统计数据。