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1、静侯花开伊旗第二小学 赵丹曾在杂志上看到过这样一段话：“你这糊涂的先生，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，你别忙着把他们赶走，你可要等到坐火轮、点电灯、教微积分，才认识他们是你当年的小学生？”是呀，在教育的百花园中，每个孩子都是待放的花朵。也许他是正气清远的芝兰；也许他是团结友好的百合；也许他是坚贞不屈的腊梅；也许他是战斗英雄茶花等待，是对生命发展规律的尊重，是人们尊重科学的智慧。在教育上何尝不是如此，它必须“遵循自然”。我不知道所谓的“天赋”是怎样的一种东西，我只知道，当怜惜的手，小心翼翼地捧着一粒石子并虔诚地祈求它成为钻石的时候，那石子当真就生出了钻石的心，发出了钻石的光彩。天生就不想
2、学好的孩子是没有的，教师真诚的期待和鼓励会成为学生前进的动力。我班的奇佳旭，可谓是拖欠作业的高手，应付老师的方法有三种：（1）作业本忘记带了，丢家了。 （2）写了，找不到了。 （3）沉默不语。今天，他照旧没有交作业，理由是“姥姥帮我整理书包，我写了，肯定写了。 ”没办法，我只能将他请到办公室。 “孩子，作业呢？”“写了，写了，早晨在家整理书包的时候还有，可来到学校我却找不着了。 ”他眨眨眼睛，从从容容地说。 “打电话问问姥姥，是不是丢家了，如果”还没等我说完，他就抢着说：“我不知道姥姥的电话。 ”其实，这是我意料中的答案。看来治病得治本，今天就是一个好机会。 “佳旭，今天在你的书桌上，我看到了
3、一个相册，里面有好多风景照，是假期出去旅游了吧？”见我转移了话题，他摸了摸头，嘟囔地说：“是-是-去了好多地方。 ”我能感受到此刻他内心的慌乱， “登长城了吗？”“登了。 ”“有什么感受？”此时的佳旭犹如打开的话匣子，滔滔不决地说了起来。 “说地真好，相信你昨天作业中的导游词一定写的很出色，我真想看！”此时的孩子面色通红，低着头，不住地掰着手指头，看着他的表现，我更加肯定-奇佳旭根本就没有写作业，为了及时拯救这只迷途的小羊，我没有揭穿他的谎言。 “佳旭，要不你现在重写一下，总比自己回家去找省时间。 ”没等他回答，我就将事先准备好的纸笔递了过去短短的十分钟时间，导游词完成了，内容很精彩而且字也写的很清秀，我随机给他打了个优，这可是从开学到现在他唯一得到的一次。我能看出此时他的惊喜，我拍拍他的肩膀，语重心长地说：“我会耐心等待你的每一次作业，OK？”他调皮的给我做了一个成功的手势，笑了随后的日子里，我每天都能看到他的作业，班内的光荣榜上多出了他的名字如今的我豁然明白，花开是需要等待的，花朵是需要用心呵护的，也许这种等待与呵护的过程是漫长的，可只要我们精心合乎、耐心等待，他们终究是会开放的。或许，这种等待与呵护就是我们教育生涯中最美的一种境界。静侯花开，唯美境界！
