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1、用爱心纠偏 以真情育人 渝中区人和街小学 张秀 用爱心纠偏 以真情育人 渝中区人和街小学 张秀 孔子曰：三十而立，四十则不惑。但教育则 不然。我们可以看破名利，可是无法看破教育。 似乎积累越多，问题越多;懂得越多，困惑越多; 了解的教育理念越多，顾虑越多，不知所措。教 育永远没有洞察一切的境界，没有放之四海而皆 准的尺度，更没有一把能够开启所有学生心扉的 万能钥匙。就好像攀越一座山头，你历经千辛万 苦登上山顶后,呈现在你眼前的是一座座更高的山 峰。我们始终是在教育路途上迷惘的探索者，始 于迷惘而又终于更高境界的迷惘。登上高楼，望 尽天涯路，路漫漫,无尽头。重庆到处是青山，教 育更在青山外。用爱
2、心纠偏 以真情育人 渝中区人和街小学 张秀 蓝望用爱心纠偏 以真情育人 渝中区人和街小学 张秀 我叫刘周 杰伦！用爱心纠偏 以真情育人 渝中区人和街小学 张秀 赵州桥的设 计者是李宇春！用爱心纠偏 以真情育人 渝中区人和街小学 张秀 作业全部 都不会做 ，我有什 么办法！用爱心纠偏 以真情育人 渝中区人和街小学 张秀 此情此景何处寻，司空见惯已不惊。举目屡见此闹剧，无非演员乃生人。 用爱心纠偏 以真情育人 渝中区人和街小学 张秀 一、不良行为习惯的界定习惯是指在长时期里逐渐养成的, 一时 不容易改变的行为、倾向或社会风尚。什么是不良的行为习惯呢？我个人的 理解是：指不利于对学生的身心成长，不
3、符合社会道德标准和社会风尚的行为、倾 向。用爱心纠偏 以真情育人 渝中区人和街小学 张秀 二、学生中有哪些最突出的不良行为习惯？ 用爱心纠偏 以真情育人 渝中区人和街小学 张秀 三、学生不良行为习惯形成的原因：家庭影响父母、长辈行为不良，举止不 雅，言传身教差。 父母、长辈教育方法不当， 正确引导不够。 家庭结构缺损，家庭关系不和， 子女得不到父母细心调教和关怀 。 用爱心纠偏 以真情育人 渝中区人和街小学 张秀 三、学生不良行为习惯形成的原因：学校影响一些学校忽视思想政治教育工作，放 松德育。 个别教师不重视师德修养，不能为 人师表 。一些教师处理问题感情用事，方法简 单粗暴，容易挫伤学生的
4、自尊心和自 信心，不仅使学生得不到应有的教育 ，反而增大了学生的逆反心理。 用爱心纠偏 以真情育人 渝中区人和街小学 张秀 三、学生不良行为习惯形成的原因：社会影响市场经济对学生的人生价值取向 具有一些消极方面的影响。 一些不良的社会风气、生活环境 、文化氛围等外界条件腐蚀、毒 害着青少年学生的健康成长。 周边的同学、朋友的相互影响。 用爱心纠偏 以真情育人 渝中区人和街小学 张秀 四、学生不良行为习惯的危害 用爱心纠偏 以真情育人 渝中区人和街小学 张秀 五、如何纠正学生不良的行为习惯？策略一：爱心铺路，循循善诱 1、学会用学生的眼光看问题 2、用学生的心理待行为 3、用学生的要求正自己 用
5、爱心纠偏 以真情育人 渝中区人和街小学 张秀 五、如何纠正学生不良的行为习惯？策略二：抓“闪光点”，以“长”制“短” 李镇西老师说：面对学生晶莹剔透 的童心，我们常常感到自己心灵的斑斑 锈迹。 陶行知说：“我们要跟小孩子学习， 不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先 生。” 用爱心纠偏 以真情育人 渝中区人和街小学 张秀 是呀，调皮学生的背后，往往隐藏 着他们的聪明能干。在其聪明能干未 能有机会展现出来的时候，他们则往 往以调皮捣蛋的模样展现在人们面前 。如果我们能够及时地发掘其聪明能 干的潜能，再加以引导，不就可以扬 其长而避其短了吗？用爱心纠偏 以真情育人 渝中区人和街小学 张秀 五、如何纠正
6、学生不良的行为习惯？策略三：未雨绸缪 ，用“心”交流 违规违纪事有因,由表及里辨真伪。因势利导巧处理,坏事变好顺民心!用爱心纠偏 以真情育人 渝中区人和街小学 张秀 五、如何纠正学生不良的行为习惯？策略四：家校联手，形成合力 五变变“声讨”为“研讨” 变“训斥”为“尊重” 变“旁观”为“参与” 变“告状”为“自责” 变“请到学校”为“上门家访” 用爱心纠偏 以真情育人 渝中区人和街小学 张秀 被动沟通的时候，平心静气 地倾听非常重要，能快速找到应 对的措施，把教育的意图隐蔽在 友好的无拘无束的气氛中，通过 曲线到位，把教育的要求转化为 家长自身的要求！用爱心纠偏 以真情育人 渝中区人和街小学
7、张秀 五、如何纠正学生不良的行为习惯？策略五：注重训练，传授方法 用爱心纠偏 以真情育人 渝中区人和街小学 张秀 共勉： 一孔之见为引玉，教书育人与君同。爱心铺就育材路，循循善诱情更浓。尊重学生人为本，有的放矢更从容。与君共勉同携手，笑看满园桃李红！ 用爱心纠偏 以真情育人 渝中区人和街小学 张秀 用爱心纠偏 以真情育人 渝中区人和街小学 张秀 用爱心纠偏 以真情育人 渝中区人和街小学 张秀 长辈溺爱生骄横，蛮不讲理任性行。小树不扶难成材，娇宠迁就埋祸根！ 用爱心纠偏 以真情育人 渝中区人和街小学 张秀 上梁不正下梁歪，枯木难成栋梁材。老子爱斗儿喜武，不良行为缘此来！ 用爱心纠偏 以真情育人 渝中区人和街小学 张秀 是呀，一张小小的卡片，在老 师心目中，也许算不了什么，可是 ，在钟爱它的孩子眼里，可就显得 非常重要了。利用一张卡片，把学 生和老师的情感联系在一起，并以 此为契机，教育他，不是比简单的 说教更富有人性化，也更有效吗？
