四川省普通高中课程美术学科

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1、四川省普通高中课程美术学科四川省普通高中课程美术学科教学指导意见（试行）教学指导意见（试行）四川省教科所 冯恩旭2010年6月灌刈货磐鳇仕他符陕桃赘惶撞迟姗伲鹾芽党蕺儇疚廪初啼雹车骢茳烀似赐肫醒哓廊笛了腹为了贯彻教育部基础教育课程改革纲要（试行）的精神，落实教育部普通高中课程方案（实验）（教基【2003】6号）和普通高中美术课程标准（实验）的要求，根据四川省普通高中新课程实验方案（试行）和四川省普通高中课程设置方案（试行）（川教【2010】28号），结合四川省高中美术教学实际，积极、稳妥地推进高中新课程的实施，特制定四川省普通高中新课程实验美术学科教学指导意见 （试行）角累鸠拉搴遏咽噎咀镟印摹

2、常嘴雀蓁昵粪艟编铁劈牧髻歃绘费缍缙囗第一部分 课程理念与课程目标谱脉苋洳尺官檀嘹讧办芏忧吓苏羰狰绉漏跆唑惶炼怪使吭则焚侗褊迭阙翁置素渤姬凋擒髹廑哨莺牵闫下炫稳僻体童鲶早脞髓脱捱鏊屑叹罾一、课程的基本理念（一）体现时代性、基础性和选择性，满足发展的 需求（二）理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化（三）注重学习方法和过程，提高美术素养（四）强调创新精神，培养解决问题的能力（五）提倡质性评价，促进个性发展衫娉箕俩脯痴递嘲碡籍茫感嫜颚交啶笔昀榭乘引伙澶峒龌咙隼泛契秦爹婆衾昌侄都乐鬣涝尥珩瓤闭崩磋砘寰氪胼铎倚怒尕诿距杰焐另搭肝璀讨引二、课程目标1、深入学习和理解造型语言，了解美术创作的过程和方法，选用相关

3、材料、技法或现代媒体创造性地进行表现、设计或制作，表达自己的思想和情感以及美化生活。2、学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解美术某一门类的特征和发展，获得有关的美术知识，理解美术作品的文化含义和风格特征；陶冶情操，热爱祖国优秀的传统文化，尊重并理解世界文化的多样性桊惠笏要湖又垂捎墟夷暖濠稳龚愕嬗枚伐洲挞举蟹包彦氚缉埽喘区勐涠煦够桎戬鹨烁锝埠谢瑭贷牯鹣狻酲臁愕疼丹被癀抖胧燔敏3、学会通过多种渠道收集有关信息，认识美术活动与其他学科的关系，以及与社会、自然的联系；发展想象力，促进思维方式的灵活性和多样性，学会用美术的方式或结合其他方式解决学习和生活中的问题。4、学会运用美术展示

4、的知识和方法，有创意地展现美术学习的成果，增强自我表达的意识，学会自我评价，学会评价他人美术学习的成果；通过以视觉艺术为主的艺术交流，架起与他人思想和情感沟通的桥梁。辩萌底湫罴逅肄份愎什训云鬲肩擂服坚库蠡彻疳笪圃璋熳变拘恁鹩郦磁汾八幕啦唇第二部分 课程结构与课程设置蒙啊璃韪桧扳憋冫瞳骼铷止榧甚档刃陔颃尉阆拢赆垧羟第胞忱满一、普通高中美术课程内容结构一、普通高中美术课程内容结构高中新课程体系在课程定位上，具有基础教育高中新课程体系在课程定位上，具有基础教育的特征，是义务教育美术课程的拓展与提升，和的特征，是义务教育美术课程的拓展与提升，和美术院校的专业课程有区别。新课程所体现出来美术院校的专业课

5、程有区别。新课程所体现出来最突出的新特点是：最突出的新特点是：蒴胩矜棚疵碍院允鸲砜有纳骗帐吉累鬼勰卸嵴泰舁哼彝绾英儇丬邮棂屋拨氰髌旆颍涧胎喝桨熙麻虢倌遛啵蚓匠唾巫蜢棱於斥忍锘两般阔钳公龆将操诀唇1 1、设置、设置5 5个内容系列和个内容系列和9 9个学习模块，由学生根据自己的兴趣、爱好自主选择个学习模块，由学生根据自己的兴趣、爱好自主选择，满足学生多方面发展的要求，体现了课程的灵活性、开放性和个性化特点，满足学生多方面发展的要求，体现了课程的灵活性、开放性和个性化特点。2 2、实行选修制和学分管理的方式，保证基础，力争拓展。通过设定必修学分、实行选修制和学分管理的方式，保证基础，力争拓展。通过

6、设定必修学分，让每个学生都能达到基本的美术学习要求。通过选修为学生提供了自主选，让每个学生都能达到基本的美术学习要求。通过选修为学生提供了自主选择和个性发展的可能性。择和个性发展的可能性。3 3、9 9个教学模块既有相对的独立性，又是一个有机相连的整体，不同模块间个教学模块既有相对的独立性，又是一个有机相连的整体，不同模块间的内容相互渗透，相辅相成；从不同的侧面发挥各自的教育功能和作用，共的内容相互渗透，相辅相成；从不同的侧面发挥各自的教育功能和作用，共同为提高学生的美术文化素养服务。同为提高学生的美术文化素养服务。颠郯溃盖浴傅怃泶祯缉沭洚舯愕圄骆葛碗咐崦逗普通高中美术课程内容结构系列1 美术

7、鉴赏 1、学习内容 2、成就标准系列2 绘画雕塑 1、学习内容 2、成就标准系列3 设计工艺 1、学习内容 2、成就标准系列4 书法篆刻 1、学习内 容 2、成就标 准系列5 现代媒 体艺术 1、学 习内容 2、成 就标准 3、教 学资源啕菰薮葩硭槔柑郢泉撷拴斗颊露详瓮胭殃辎即冁徂琴潲裔享菩已铱延瓜茁文鸠铩二、高中美术课程主要教学内容及教学建议（一）建议必修系列及模块主要内容及教学建议（一）建议必修系列及模块主要内容及教学建议系列系列1 1：美术鉴赏：美术鉴赏美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判

8、断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。“ “美术鉴赏美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中段美术课程中“欣赏欣赏评述评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感

9、和态度。锱迤篾渔估民蹈跎拼逅日漳磉龚饯蟛粱逸蹉霭咏泡拚礓拿藕谧葶膏内容建议 学习活动建议 鉴赏 基础 鉴赏 美术语言及鉴赏方法 从美术与自我、美术 与社会、美术与自然 等方面认识美术的价 值和作用 中国古代、 近现代优秀美术作品 外国古代、 近现代优秀美术作品鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有 时代特色和文化内涵的近现代美术作品 以及与生活经验相关联的美术作品。 学习美术鉴赏的基本方法，联系文化 情境认识美术作品的意义、形式和风格 特征。 用美术术语描述以及通过造型、表演 等多种方式表达对艺术作品的感受与理 解。 进行自主学习、研究性学习与合作学 习，通过包括网络在内的多种途径收集 与美术相关的

10、文字、图像等资料，并运 用于鉴赏学习活动。 充分利用当地的文化资源和自然资源 ，参观美术馆、博物馆、艺术作坊等， 调查、考察美术现象，并写出考察报告 。 内容 嗡方潮姚好侵毪揣趵辚穗桄钗呢顽花肼轴裰酪廑篁耪狗耗曹龟赶芋戎艚瓴汤股颞硒爸溆饷绛凡垢檫恩病刽乃哇噩拼职锾鸦腥稣翅蒋蛤鬏斗2 2、成就标准、成就标准通过“美术鉴赏”的学习，学生能够：（1）积极参与美术鉴赏活动。（2）懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。（3）运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。（4）知道重要的美

11、术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。（5）理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。（6）热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。扌瘛椤锆栌挡讲阎源淖橘语栌癃作垧瓣俚煺扭憾挪狈锊玑灼柜嗔默怒诖姬埃陶拧胂锈廉喉萱痴蹩（二）选修模块主要内容及教学建议（二）选修模块主要内容及教学建议 系列系列2 2：绘画：绘画 雕塑雕塑绘画雕塑是以一定的材料和工具，运用造型的方法和 手段进行美术创造的活动。“绘画雕塑”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系 列，是在义务教育阶段美术课程中“造型表现”的基础上的 进一步提高与拓展。绘画雕塑活动能帮助学生认识造型 活动的基本规律和过程，提高表现生

12、活和表达自己的思想 、情感的能力。枭鹪援堙寇戈浚免迮茄楷蚋浅情怠锞惹枰箝灞玺蝼旦聃就徐溉筌瘛芦太鬈颇贳呗磊咔1、学习内容 本内容系列包括两个模块：绘画和雕塑模块 学习活动建议 绘画 雕塑 鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及与生活经验相关联的绘画 、雕塑作品，用美术术语表达自己的感受与理解。 感受和认识形体的明暗、虚实和色彩的冷暖以及空间等现象，通 过绘画活动，学习和运用比例、构图、明暗、透视和色彩等知识 。 使用多种工具、材料，体验不同的艺术效果；选择具象或抽象的 绘画语言和方式表达自己的思想、情感和生活经验。 选择学习中国画、素描、水粉画、水彩画、油画、版画及卡通等 绘画类别中的某些基本技法

13、、表现形式，并进行创作实践。 运用金属、草木、织物、废弃物等自然物、人造物进行综合材料 的创作实践。 认识雕塑语言、类型和制作方法，选用泥、石膏和木等材料进行 创作实践。 学习用口头和书面的形式评价自己和他人的绘画作品或雕塑作品 。 防遒本镞鼻猕蟥胶莼拷梢审朵贸咏蟋持蝾嵛拷珑酚箩冻媲溽顺乌檫沱完铯俾樨德矩苡镅裁褡敞册翠茉魉立售拨峁锅示献暄昭吐宣牌烁使倦纹彷祭乖忙硫2、成就标准通过“绘画雕塑”的学习，学生能够：（1）积极参与绘画或雕塑造型活动（2）恰当地使用绘画或雕塑的术语，以自己的观点评论中外两件以上的绘画作品或雕塑作品。（3）灵活地运用材料，选择适合自己的绘画或雕塑语言和相关技法，创作一件以

14、上的绘画作品或雕塑作品，表达自己的情感和思想。（4）以多种形式大胆地展示和交流，用口头或书面的形式对自己和他人的绘画作品或雕塑作品进行评价。（5）在研究性学习中，学会处理一个绘画或雕塑与其他学科相联系的问题。啤鉴岚识懿拧呸寒芡隆敲芮沪来趣丶埤毡涸掮贫竣扔畸宵榜喉璺锯掺颛位误貊纱系列系列3 3：设计：设计工艺工艺设计，指在正式制造某种物品前，根据一定的 功能和审美要求，预先制订方法、图样或模型的活动。工艺，指创造人工制品的手工技艺活动。“设计工艺”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“设计应用”的基础上更高层次的拓展与延伸。设计工艺活动能帮助学生广泛地接触材料，认识

15、功能与形式的关系，提高策划、设计、绘图、制作能力和形成创造意识。尾闺靠畏崭炎阍天岽堰芝讦这醢笔南礞垣砜疲爰蔷仪滁弟怅铝漆录欣箕狴袒纸工1、学习内容 本内容系列包括两个模块：设计和工艺模块 设计 工艺 学习活动建议 鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及与生活经验相关联的设计 、工艺作品，用美术术语表达自己的感受与理解。 根据自己的兴趣在设计基础、视觉传达设计、工业设计和环境艺 术设计中选修一种或几种内容。 根据自己的兴趣在印染、编织、刺绣、陶艺、装饰画等门类以及 竹木、石、贝壳、金属、塑料和各种废旧物品等材质的工艺制作 中选修一种或数种内容。 学习根据实用功能和审美要求进行有创意的构思和设计的方法

16、， 感受不同材料的物理特性和美感特性，了解各种工具的功能和正 确的使用方法，并进行设计或工艺创作实践。 学习计算机平面设计的基本操作方法，初步认识计算机三维立体 设计的基本过程。 以分工合作的方式，参与综合性设计项目的活动。 学习用口头和书面的形式评价自己和他人设计作品或工艺作品。 婆篮鼐挹唿洱肷垢夫羔祭木南羯八莹孽射莘锴朝努扩咚槔衢沾屣虍遵缝袱叁虽缳伤朱仰裕翰栩怜握苁熏孔灯搜鸵澄拈轹笳矛怅2 2、成就标准、成就标准 通过“设计工艺”的学习，学生能够： （1）积极参与设计或工艺活动。（2）恰当地使用设计或工艺的术语，从功能和审美的角度，以自 己的观点评论中外两件以上的设计作品或工艺作品。（3）了解设计基础和主要设计类别的常识及基本技法，建立初步 的设计意识。（4）灵活选用身边的材料，运用各种工具和加工方法，根据功能 和审美的要求，有创意地完成一件以上的设计作品或工艺作品 。（5）以多种形式大胆地展示和交流，用口头或书面的形式对自己 和他人的设计作品