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1、部门公开课说课情况总结发言 一、学期奖金考核发放工作总结。 1、 基本上比较顺利 (1)严格按照事先制定的活动方案或者考核原则进行,并充分考虑到各种因素,当然是主 要是老师们的理解和支持。 2、 存在的问题 (1)有些考核原则应进行调整。如质量贡献奖中,教学秩序、卫生、评教等体现教学效 果的比例较低;还有课时头量里,应体现对于部门所开发的专业课的教师的激励等。(2)考核的形式因循守旧,缺乏灵活性。如对于有些奖项的考核内容,可以放到组里让 老师们自评。如,临时任务、课时头量等,根据考核标准,老师们完全可以自己评 价,这样可以让老师们觉得心里舒服一些。 (3)应该赋予组长更多的权利,让组长更多地参
2、与到考核的过程中。 3、 下周抽时间,对于下学期各种奖项的考核方案、考核过程进行研讨。 二、昨天青年教师培训内容介绍 1、 成立三个学习研究小组 2、 个人职业幸福感的形成。不要依靠别人和环境,更多地依靠自己的心理感受和努力争 取。提高自己的教育教学能力,加强与学生的沟通能力,让学生喜欢你、接受你,自 然就会喜欢他们,提高我们工作的幸福感。所以,要想让自己快乐,不靠别的,靠自 己能力的不断提高。 三、说课情况 一一一整体感觉:效果不是太理想,感觉老师们准备的不充分,整体感觉:说课过程不 流畅、说课层次不分明,对于如何说课,程序如何,每个环节应该怎样去理解,都存 在着或多或少的问题。 一一一具体
3、感觉: 1、 说课语言:表达不流利、语速过慢以及背课现象等。 2、 说课环节不完整,说课作为一种教师教学技能,虽然有各种不同的要求,但是基本的 环节都是相同的。得包括说教材、说教学目标、说重点难点、谈学情、说教法、说学 法、说教学过程、说课小结等。 3、 教学目标:作为职业教育必须得体现职业教学的特点,作为文化课,得为学生的专业 学习和就业服务。数学课当然是为专业、技能服务,而其它文化课则紧抓综合素质等 就业因素。 4、 学法分析: (1)得有理论依据(2)得知道什么是学法,学生应该如何去学习的方法,包括如何预习、怎么听课、如何记笔记、作业该怎么做、考试的技巧、如何复习等。比如,如何复习,复习
4、就是记忆需要和遗忘作斗争,记过的内容要发生遗忘,这是正常的规律。问题是如何减少遗忘,记住应该记住的东西。比如。让学生背诵诗词:1、及时复习。德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线,揭示了遗忘“先多后少,先快后漫”的规律,说明及时复习及时复习是有效防止遗忘的好方法,而有的学生不是功课“天天清”,而要等到考试之前再拿起书,这种方法违反心理学规律,弄得自己身心疲惫,效果也不佳。2、复习时应该注意归纳整理、建立自己的认知结构。利用编写提纲、列图表等方式把知识加以系统化。如文体常识复习,按照作者简介、作品简介、文体常识等。3、反复复习,如我 5 次记会了,再多记 2 次,增加学习程度可以使记忆得到巩固。心理学研
5、究指出,一般学习程度以 150为佳,过少或过多地记效果也不好。4、对中间的部分应该采取多复习几次的办法。复习时应注意排除记忆内容间的干扰,把相似科目的内容放在一起记容易干扰,再就是中间的内容比两端内容容易忘,这是由于前摄抑制与倒摄抑制的原因。前摄抑制是指前面学习的材料对后面学习材料的干扰,倒摄抑制是指后面学习的材料对前面学习材料的干扰。5、早上与晚上的学习时间由于受到前摄抑制或倒摄抑制的影响较少,应有效利用来记忆材料。(三)思考1、部门工作的偏差,脱离了教学的主线,没有为老师们创造一种学习的氛围、教学研究的氛围。2、没有教研活动,致使老师们教学理论水平有差距,对于教学管理过程中出现的一些难题,缺乏理论上解决的依据。3、下个学期加强教学工作为重点。加强教学过程监控、开展部门公开课、说课活动,教研活动突出集体备课和评课的内容。