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1、部门公开课说课情况总结发言 一、学期奖金考核发放工作总结。 1、 基本上比较顺利 （1）严格按照事先制定的活动方案或者考核原则进行，并充分考虑到各种因素，当然是主 要是老师们的理解和支持。 2、 存在的问题 （1）有些考核原则应进行调整。如质量贡献奖中，教学秩序、卫生、评教等体现教学效 果的比例较低；还有课时头量里，应体现对于部门所开发的专业课的教师的激励等。（2）考核的形式因循守旧，缺乏灵活性。如对于有些奖项的考核内容，可以放到组里让 老师们自评。如，临时任务、课时头量等，根据考核标准，老师们完全可以自己评 价，这样可以让老师们觉得心里舒服一些。 （3）应该赋予组长更多的权利，让组长更多地参
2、与到考核的过程中。 3、 下周抽时间，对于下学期各种奖项的考核方案、考核过程进行研讨。 二、昨天青年教师培训内容介绍 1、 成立三个学习研究小组 2、 个人职业幸福感的形成。不要依靠别人和环境，更多地依靠自己的心理感受和努力争 取。提高自己的教育教学能力，加强与学生的沟通能力，让学生喜欢你、接受你，自 然就会喜欢他们，提高我们工作的幸福感。所以，要想让自己快乐，不靠别的，靠自 己能力的不断提高。 三、说课情况 一一一整体感觉：效果不是太理想，感觉老师们准备的不充分，整体感觉：说课过程不 流畅、说课层次不分明，对于如何说课，程序如何，每个环节应该怎样去理解，都存 在着或多或少的问题。 一一一具体
3、感觉： 1、 说课语言：表达不流利、语速过慢以及背课现象等。 2、 说课环节不完整，说课作为一种教师教学技能，虽然有各种不同的要求，但是基本的 环节都是相同的。得包括说教材、说教学目标、说重点难点、谈学情、说教法、说学 法、说教学过程、说课小结等。 3、 教学目标：作为职业教育必须得体现职业教学的特点，作为文化课，得为学生的专业 学习和就业服务。数学课当然是为专业、技能服务，而其它文化课则紧抓综合素质等 就业因素。 4、 学法分析： （1）得有理论依据（2）得知道什么是学法，学生应该如何去学习的方法，包括如何预习、怎么听课、如何记笔记、作业该怎么做、考试的技巧、如何复习等。比如，如何复习，复习
4、就是记忆需要和遗忘作斗争，记过的内容要发生遗忘，这是正常的规律。问题是如何减少遗忘，记住应该记住的东西。比如。让学生背诵诗词：1、及时复习。德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线，揭示了遗忘“先多后少，先快后漫”的规律，说明及时复习及时复习是有效防止遗忘的好方法，而有的学生不是功课“天天清”，而要等到考试之前再拿起书，这种方法违反心理学规律，弄得自己身心疲惫，效果也不佳。2、复习时应该注意归纳整理、建立自己的认知结构。利用编写提纲、列图表等方式把知识加以系统化。如文体常识复习，按照作者简介、作品简介、文体常识等。3、反复复习，如我 5 次记会了，再多记 2 次，增加学习程度可以使记忆得到巩固。心理学研
5、究指出，一般学习程度以 150为佳，过少或过多地记效果也不好。4、对中间的部分应该采取多复习几次的办法。复习时应注意排除记忆内容间的干扰，把相似科目的内容放在一起记容易干扰，再就是中间的内容比两端内容容易忘，这是由于前摄抑制与倒摄抑制的原因。前摄抑制是指前面学习的材料对后面学习材料的干扰，倒摄抑制是指后面学习的材料对前面学习材料的干扰。5、早上与晚上的学习时间由于受到前摄抑制或倒摄抑制的影响较少，应有效利用来记忆材料。（三）思考1、部门工作的偏差，脱离了教学的主线，没有为老师们创造一种学习的氛围、教学研究的氛围。2、没有教研活动，致使老师们教学理论水平有差距，对于教学管理过程中出现的一些难题，缺乏理论上解决的依据。3、下个学期加强教学工作为重点。加强教学过程监控、开展部门公开课、说课活动，教研活动突出集体备课和评课的内容。
