达达木图乡达达木图村小学教师转变教师观念总结

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1、达达木图乡达达木图村小学教师转变教师观念总结达达木图乡达达木图村小学教师转变教师观念总结（2009-2010学年第一学期）为全面提升我校教师的教学理念，帮助教师完成新课程环境下自身角色的转变，及时调整和完善所有的知识结构，充实自我，改变自我，与时俱进并通过教师内在素质的提高，让我校的课堂教学朝着自主创新的方向更有力的迈进，最终全面提升我校的教学水平。现将教师转变观念工作总结如下：1、牢固确立素质教育意识，坚持素质教育的理论学习制度，充分认识素质教育的目的和意义，利用政治学习，业务学习，教研活动，学习素质教育特别是新课程的相关理论。2、利用各种渠道，创设实施素质教育的环境和气氛，采用辅导和自学相

2、结合，座谈与讲座相结合，走出去与请进来相结合的学习形式，培养一支积极推进素质教育的骨干队伍。3、教师要将学习素质教育理论特别是新课程理论的体会和从中学习的经验落实到德育，学科教学中去，在实践中进行研究，探索。4、教师平时要注重自我学习，学校图书室对全体教师开放每位教师还可通过互联网进行学习，了解最新的教育教学动态，吸取他人的优秀经验，合理利用互联网上的教育教学资源。5、学习管理：每位教师学习素质教育理论要做到有重点，有笔记，有心得。每位教师每一学期须精读了一本以上的教育专著，通过学习，每位教师一学期至少完成一篇学习教育理论心得体会或论文，学校将教师的素质教育学习情况纳入考核。通过转变观念的一系列学习，教师在课堂教学中能具体运用到教学实践中，教学中突出学生主体地位，教师起到引导作用，课堂气氛积极主动。达达木图村小学2011年12月30日