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1、1课题课题 2 2 如何正确书写化学方程式如何正确书写化学方程式教学目标教学目标1、知识与技能： （1）进一步理解化学方程式的涵义（2）能正确书写简单的化学方程式（3）能真正了解书写化学方程式应遵循的两个原则2、过程与方法（1）在练习书写方程式的过程中掌握化学方程式的配平方法：最小公倍数法。（2）归纳正确书写化学方程式的步骤：写配注等 （3）初步学会用化程式来表所获得的信息3、情感、态度与价值观（1）让学生在学习过程中意识到任何事都必须尊重客观事实，在学习中体会学习的乐趣，体会化学用语的方便和实用。 （2）使学生体会到正确书写化学方程式的重要性重点和难点重点和难点1重点：是正确书写化学方程式。
2、2难点：是化学方程式的配平方法。教学方法教学方法讲练结合，配合阅读。教学过程教学过程【复习提问】21什么是质量守恒定律？2为什么在化学反应前后，各物质的质量总和必然是相等的呢？（用原子、分子的观点说明。）引言我们已经知道质量守恒定律，那么在化学上有没有一种式子，既能表示出反应物和生成物是什么，又能反映出遵循质量守恒定律呢？回答是肯定的，这就是化学方程式。板书化学方程式一、展示学习目标：二、展示自学指导 1一、化学方程式一、化学方程式用化学式来表示化学反应的式子。组织讨论这个式子能称为化学方程式吗？为什么？（由学生回答。）怎样才能把上式改为化学方程式呢？板书二、化学方程式的书写方法二、化学方程式
3、的书写方法提问书写化学方程式必须遵守哪些原则？具体的书写步骤是怎样的？阅读让学生带着问题阅读教材有关内容，然后指定学生回答问题。3以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明书写化学方程式的具体步骤。板书1根据实验事实写出反应物及生成物的化学式P+O2P2O52配平化学方程式 用最小公倍数法确定系数。（根据是质量守恒守律）。把短线改等号。4P+5O2=2P2O53注明反应发生的条件4P+5O2= 2P2O5（介绍“”“”“”等符号表示的意义，及“”“”符号的使用范围）。讲解反应条件常见的有：点燃、加热（）、高温、催化剂等。“”“”号的使用范围：在反应物中无气态物质参加反应，如果生成物中有气体
4、，则在气体物质的化学式右边要注“”号；在溶液中进行的化学反应，反应物无难溶性物质参加反应，如果生成物中有固体难溶性物质生成，在固体物质的化学式右边要注“”号。（强调要防止随意乱标）板书例如：CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2点燃 4小结书写化学方程式具体步骤（口诀）左边反应物，右边生成物；写好化学式，方程要配平；短线改等号，条件要注明；生成气沉淀，箭头来分清。强调书写化学方程式的关键和难点是方程式的配平，并要注意其规范化。板书三、化学方程式所表示的意义和读法三、化学方程式所表示的意义和读法讲解以磷在空气中燃烧的反应讲解化学方程式所表示的质和量方面的涵义板书4P+5O2=2P2O5过渡根据化学方程式所表示的各物质间的量的关系，可以用于化学计算，这将在下一节讲。总结略附带练习：附带练习：1.试写出下列反应的化学方程式: (1)硫在氧气中燃烧生成二氧化验硫； (2)磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷 (3)水通电后生成氢气和氧气； (4)铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁；(5)白磷在空气中自燃生成五氧化二磷。点燃 5.配平化学方程式，（1）Fe+O2Fe3O4（2）KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（3）HgOHg+O2 .某同学在写镁在空气中燃烧的化学方程式时写成:Mg+O2=MgO2，试判断是否正确，为什么?
