《课题3金属资源的利用和保护(第2课时学案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题3金属资源的利用和保护(第2课时学案)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题课题 3 3 金属资源的利用和保护（第金属资源的利用和保护（第 2 2 课时）课时）学习目标：学习目标： 1、了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的方法。 2、知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。 课前预习：课前预习： 一、一、知识回顾 1、写出炼铁高炉中发生的化学反应： ， 。 二、自主学习： 1.铁制品锈蚀的条件：实际上是 与 、水蒸气等发生 的过程。 2.铝不易被锈蚀原因是在空气中与氧气反应，形成致密的 ，而铁锈的主要成分 是 ，很疏松，不起保护作用。 课堂探究：课堂探究： 一、铁的锈蚀和防护 探究实验，完成下表：实验步骤现象结论试管中放一铁钉，注入蒸
2、馏水， 一半在水中，一半在空气中试管中放一铁钉，注入蒸馏水至 完全浸没试管烘干，放一铁钉，用橡皮塞 塞紧试管口交流讨论： 1. 据铁制品锈蚀的条件，得出防锈的方法有： 2.根据铁生锈的条件，填写出下列铁制品防锈的方法：（1）钢锯条_；（2）自行车车架_；（3）自行车车把_；（4）脸盆 _ ；（5）不锈钢楼梯扶手_；（6）铁制自来水管_。二、二、金属资源的保护 途径有（1） （2） （3） （4） 当堂达标：当堂达标： 全世界每年因生锈损失的钢铁，约占世界年产量的十分之一。某学生想弄清楚铁生锈是否必须同时有空气和水，他将干净的铁钉放入 A、B、C 三支试管中，进行研究。A B C（1）在上图的每
3、支试管中画出并标明所需的物质和用品；（2）一周后，编号为_的试管中铁钉最易生锈；（3）比较吐鲁番盆地和海南岛两地，铁生锈相对较慢的地区是_，理由 是 ； （4）如何防止家庭中常见的铁制品生锈，简单易行的方法有（列举二种方法）， 。 课后提升：课后提升： 1.在潮湿的空气中，铜也能与空气中的二氧化碳、氧气、水等发生反 应生成铜绿（Cu2(OH)2CO3） 。写出反应的方程式 _ _ _，反 应类型为_ _； 2.如图所示，大试管中是螺旋状光亮的铁丝，把试管倒插在水中放置 一段时间，观察到铁丝表面有_生成，试管内水面将 _，产生这一现象的原因是_。3.如图所示，在盛水的试管中加入一根洁净的铁钉 用带 U 型管的胶塞塞紧，U 型管内水面处于同一高度 一周后观察铁钉和 U 型管内水面变化（ ）A铁钉未锈蚀，水面一样高 B铁钉锈蚀，水面左低右高 C铁钉锈蚀，水面左高右低 D铁钉锈蚀，U 型管内水从右边全部逸出 4.某炼铁厂用赤铁矿石（主要成分 Fe2O3）作原料冶炼生铁，今欲冶炼含铁 96的生铁 500t， 若生产过程中铁的损耗忽略不计，则至少需要含 Fe2O385的赤铁矿多少吨?
