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1、高三文化经典与文学名著复习教学要点w 莆田第五中学 李玉发w 2012年12月21日w 文化经典阅读 福建省近年高考文化经典命题分析 年份 2012 2011 篇目 论语论语 孟子 论语论语 （三则则） 内容 君子的“文与质质 ”对对“过错过错 ”的见见解 题题型 比较较、简简答 概括、简简答 要求 理解文意，再作阐阐 发发 理解文意，分析思想内涵 变变革 采用孔孟对对比阅读阅读 的形式，概括题题加分 析题题，两题题2分与4 分，无以往的选择选择 题题 对对文化思想的理解、分析 、概括跳出命题题的窠臼， 去除选择题选择题 ，开始还还原 文化经经典的本来面目。 问问 题题 用自己的话组织语话组织
2、语 言，根据具体问题问题 来解答，在无注解的 情况难难度加大。 答第一小题时题时 要同时时兼 顾顾三个选选段，信息提取与 概括要全面准确，考生容 易挂一漏万。 福建省近年高考文化经典命题分析 年份 2010 2009篇目 论语论语 孟子 论语论语 内容 行善 修身 题题型 选择选择 、简简答 选择选择 、简简答 要求 在理解文意的基础础上 进进行阐发阐发 。 在理解文意的基础础上进进 行阐发阐发 。 变变革 突出个人的思考领领悟 ，既能把握文化思想 内涵，还还能联联系实实 际际，有所阐发阐发 。 命题题有一定的开放度， 突出考生的个人思考， 能够够有所阐发阐发 ，可能是 命题题的一个趋势趋势
3、。 问问 题题 依旧是对对内容的理解 和在理解的基础础上还还 要有自己的认识认识 。要求在读读解基础础上进进行 阐发阐发 ，实际实际 上还还是束缚缚 了考生的思维维。 福建省近年高考文化经典命题分析小结1.文化经典的内涵丰富，当年考查的思想内 容一般不与上一年重复。 2.对文化思想的理解、分析、阐发越来越重 视。试题难度逐渐加深，要求不断提高。 3.题型稳中有变。由08年的翻译、简答到09 、10年的选择、简答，再到11、12年的概 括、简答和比较、简答 ，命题趋于开放。4.分值由08年的翻译6分+简答4分，变为从 09年起的3分+3分模式，11年起又是2分+4 分模式。12012年福建省考试
4、说明有关表述学习中国古代文化经典是传承中华文化优良传统的重要途径，为丰富学生 的传统文化底蕴奠定基础。注重对文化经典阅读材料内容的理解。考查原则上不能偏难偏专，要求能 够从阅读材料中筛选出作者自己的看法 ，并进行分析和概括。2命题方向从考查取向看，主要考查对论语 和孟子思想精华的理解和继承。 从材料选择看，字数一般在50到120 之间；或独立选段，或是一组思想有关联 的语段的组合。从考试难度看，偏难的材料、有学术 争议的材料会回避掉，过深过专的设问不 会再出现。从试题结构看，2011年起不考选择题,只考简答题，难度有所提高。 w 但海峡教育报高考专刊论语 孟子复习与训练，依然采用选择 题+简答
5、题形式，甚至还有填空题、翻 译题出现。（详见2012、11、1第九期 及2012、11、15第12期。） w 这样的配套练习显然与2012年福建 高考语文命题的趋势有偏差。近几年来，命题者在经典文化阅读题的设 置上有以下特点： 所选的阅读章节，多是内容浅易、短小 精悍，或以小寓大、富含哲理的文段。 能突出体现孔子、孟子某一方面的思想 观点、政治抱负的文段。 能体现“文道统一”精神的文段。因此，在复习备考中，应在整体了 解论著内容的基础上，有意识地选读其 中的重要章节，有侧重地进行探究学习 ，把握论语孟子的主要观点和 基本倾向，就能达到举一反三的目的。简答题的答题步骤： 第一步，通读选段，领悟核
6、心思想，用 一句话简明概括相材料中所包含的孔孟思 想或观点、主张等； 或析词述意，简要阐 明内涵（观点思想）； 第二步，结合语段材料,或者孔孟主张， 从正面或反面进行合理阐述、分析；第三步，如有联系实际等，则需要适当 联系社会相关问题，加以自圆其说。 【备考建议】 1.理解文本内容的关键，要读懂文本的“ 字面义”。明确文段的中心意思，抓住文段的中心句，联系作者的有关思想进行阐 述,做到能准确理解文中的句子含义，首先就是抓文言翻译的事。2. 要了解文化经典著作中所体现出来的思想，从宏观上对论语孟子的主 要思想有一个概要了解，孔子的几大思想 观点的核心，如：为政观、义利观、交友 观、教育观、文化观
7、、礼乐观、仁爱观、 中庸观；重点关注：仁、义、礼、智、信 五大关键词。孟子的思想主要体现在民本 、仁政、王道、性善论、尽心知性、教育 思想等方面,要进行分类指导。 3.要认真分析近年我省高考经典真题， 注意答案示例的构成，并及时发现、纠正 学生答题的不足；做到规范解题，提高得 分能力。要针对性地选一些好题，选做部分真题 或模拟考题，训练学生细读分析和规范答 题的技巧,加强应试技能的训练 。4.要加强解探究题的格式规范化指导，注意条理性，突出关键词，必须言简意赅 ，简明扼要。按 “观点-解释-联系现实”的思路来答题，要有一定的拓展，但拓展要以文本 为依据，不可随兴发挥。还要有条理，先 总说，后分
8、说。理由的说明要结合文本内 容并适度结合现实来阐释。 解答时，应具备四种意识。一是要具备文本意识，作答时答案不能 脱离文本，不能使答案变成无根之木；二是要有联系上下题的意识，抓住文段 的中心句，联系作者的有关思想来进行阐 述，就可较好地作答。如题目要求联系实 际，考生必须把作者观点在现实生活中的 意义、作用表述清楚。三是要题干意识，命题者往往会在题干中增加提示语来使理解题难度降低，要对 提示语特别警觉；如果题干有别的材料让 考生结合着分析，那么，此时应从同向或 异向角度迅速悟出“结合点”，而后结合文本理解展开简答。组织答案时要尽能联系已经学过的两位圣人的思想内容，使答案既能解读出文本 ，又能够
9、比较好地反映出他们的思想。四是要有字数意识，虽然题目对答案的字数并没有比较明确的要求，但是，一份 20字左右的答案和一份60字左右的答案比较起来会明显逊色很多，因为学生毕竟不 是命题者，不可能将答案想得过于简练， 而且考场的时间安排也不允许在某一个题 目上停留太多的时间，因此，在组织答案 时，主观理解题的字数最好能够超过50字 ，将空格写满，写完整。 （2012福建卷）文化经典阅读(6分) 1、阅读下面的论语和孟子选段，回答 问题。(6分)子曰：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬 彬，然后君子。”(论语雍也)孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也 。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼 者敬人
10、。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”( 孟子离娄下)在孔子、孟子看来，怎样的人可以称为君子？ （2分）如何才能成为君子？（4分）请综合上 述材料，用自已的话回答。 答： 【命题立意】本道试题考查对中国古代文化经典 的理解。能力层级为D。 【解析】本题采用孔孟对比阅读的形式，着重考 查儒家对“君子”的理解。选段要明晰“文”与“ 质”的关系，选段重点是强调要把君子的行为 付诸实践。一道题6分，但两问显然还是概括题 加分析题，2分与4分，仍可以视为两题。答题时，应自己组织语言，根据具体问题一 一解答，观点要完整，表达要简洁，切不要照抄 原文，含糊其词。该试题内容有一定的开放性，考生 在作答时既要结合
11、选段，又要对选句 有自己的理解。【答案】文质兼备、心存仁礼的人 可以称为“君子”。要成为君子，就要 文质兼修，才能达到内在本质与外在 表现的统一；不仅要心存仁礼，更要 付诸实践，坚持用仁礼之心去爱人、 敬人。感悟整合文句意必须引导考生从阅读材料中辨清哪些是主要信息，哪些是次要信息，并进 行较准确的筛选梳理，根据题目要求， 整合出文段中最为关键的信息。（2011福建卷）文化经典阅读(6分) w 阅读下面论语选段，回答问题。（6分） w 子曰：“丘也幸，苟有过，人必知之。”（ 论语述而） w 子曰：“过而不改，是谓过矣。”（论语 卫灵公） w 子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉；过 也，人皆见之；
12、更也，人皆仰之。”（论语 子张） w （1）请简要概括孔子和子贡对“过”的看法。 （2分） w 答: _ w (2)子贡以日食、月食为喻，说明了什么道理 ？请简要分析。（4分） w 答 :_ _w 【命题立意】本道试题考查对中国古代文 化经典的理解。 w 【解析】三个选段可以综述为儒家对“过 错”的见解：儒家并不怕做错事，做错事也 不是什么丢人的事，重要的是知错能改， 君子知错改错，照样受到别人的尊重。 w 答第一小题时要同时兼顾三个选段，信 息提取与概括要全面准确，不能挂一漏万 。如果思考日和月在中国古代特定的象征 含义即光明正大，并结合选段找出他们 的比喻义，第二小题就可迎韧而解。w 【答
13、案】 w （1）人应该知错改错； w 人不必回避错误。 w （2）以日月比喻君子的正大光明； w 以日月运行出现的日食、月食现 象，比喻君子犯错误是显而易见的、暂 时的； w 日食、月食过后，日月光明依旧 ，君子知错改错，照样受到别人的尊重 。寻章摘句巧表达简答题的答案其实可在文段中找到 ，只是不宜照抄罢了。要求在已经整合 文段中有效信息的基础上，根据题目要 求进行加工，或摘取词语、或压缩主干 、或抽取要点、或重新组织，即寻章摘 句用白话文的形式巧妙地表达出来。口诀：熟知孔孟思想，读懂文段意思；揣摩题干要求，择取关键字词；表述围绕中心，联系相关思想。文学名著阅读 我们预测2013年福建高考语文
14、“文学 名著阅读”题的总体趋势，无论是考查内 容还是形式，都可能在2012年福建省高考语文科考试说明规定的基础上进 行。考生要认真阅读7部名著，在阅读原著的基础上熟记故事情节，尽量从宏观 方面掌握主人公的性格特征等，才能真 正做到有备无患。w 海峡教育报高考专刊2012年11月 8日第十期，居然在高三（上）语文期 中考试模拟试题中出现简答题（2）是 堂吉诃德的内容。 w 这样的配套练习显然与2012年福建 高考语文命题的趋势和复习方向南辕北 辙。福建省近年高考文学经典命题分析考 点 统统 计计年份文学名著 考点 题题型 分值值 2012红红子家巴复识记识记选择选择 题题5三欧叙述简简答 题题5
15、2011红红家子欧复识记识记选择选择 题题5三巴叙述简简答 题题52010三红红子欧巴识记识记选择选择 题题5家堂 叙述简简答 题题52009三子家复欧 识记识记选择选择 题题5红红巴 叙述简简答 题题52008三子围围欧复识记识记选择选择 题题5家巴 叙述简简答 题题5福建省近年高考文学经典命题预测考 点 预预 测测年份文学名著 考点 题题型 分值值 2013红红家巴三欧？识记识记选择选择 题题5子夜 复活？叙述简简答 题题5一、命题规律分析：通过上面的表格可以看出，近年来文学 名著板块在福建高考中呈如下特点： 1 考试的范围、题型、分值等都较稳定。 2以识记为主要的能力要求，重视“量”的 考查，七部名著全部涉及。 3名著阅读的考试题型基本上分为两类： 选择题（五选二）简答题（故事情节）。4选择题要考查的是学生识记名著的 主要故事情节、经典细节和精彩对白的 情况，基本上用的
