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1、让孩子走得更远让孩子走得更远尊敬的各位领导、老师：尊敬的各位领导、老师： 大家好！大家好！ 今天我演讲的题目是今天我演讲的题目是让孩子走得更远让孩子走得更远 。 有人说老师是人类灵魂的工程师，有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡有人说老师是人类灵魂的工程师，有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡 烛。但是，当我踏上这片圣洁的热土时，我才第一次明白了阳光背后有风雨，烛。但是，当我踏上这片圣洁的热土时，我才第一次明白了阳光背后有风雨， 欢笑背后其实承载着太多太多的艰辛和酸辣。初为人师的我站在这需要满腔的欢笑背后其实承载着太多太多的艰辛和酸辣。初为人师的我站在这需要满腔的 热情发出豪迈的誓言：我把青春献给
2、你热情发出豪迈的誓言：我把青春献给你教师行业。我自己无悔的选择，我教师行业。我自己无悔的选择，我 将用责任来践行将用责任来践行“学高为师，身正为范学高为师，身正为范” ，用责任来诠释自己对教师事业的热爱。，用责任来诠释自己对教师事业的热爱。接受了近接受了近 20 年的学习教育，我深知一个好老师对一个孩子的重要性。在漫年的学习教育，我深知一个好老师对一个孩子的重要性。在漫 长的求学过程中，老师的陪伴甚至多于父母，老师的一言一行对孩子时刻产生长的求学过程中，老师的陪伴甚至多于父母，老师的一言一行对孩子时刻产生 着巨大的影响。那么什么样的老师才叫好老师呢？在最近开展的着巨大的影响。那么什么样的老师才
3、叫好老师呢？在最近开展的“三风三风”建设建设 活动中，我深深体会到了，其实好老师概括起来无非两个字：责任。教师、责活动中，我深深体会到了，其实好老师概括起来无非两个字：责任。教师、责 任，两个很熟悉的词语加在一起却变得异常沉甸甸。对，对孩子负责才能让孩任，两个很熟悉的词语加在一起却变得异常沉甸甸。对，对孩子负责才能让孩 子走得更远。子走得更远。 记得到所分山区小学报到的第记得到所分山区小学报到的第 1 天，当校长告诉我即将担任二年级班主任天，当校长告诉我即将担任二年级班主任 兼数学老师时，我愣住了。原以为我只用承担这个学校的英语教学。兼数学老师时，我愣住了。原以为我只用承担这个学校的英语教学。
4、 “我会教数我会教数 学吗？我能把这个班主任当好吗？学吗？我能把这个班主任当好吗？”我在心里问自己。我在心里问自己。 “不，我必须会教数学，不，我必须会教数学， 而且必须把这个班主任当好。而且必须把这个班主任当好。 ”我要对这群孩子负责。为了能胜任这份工作，我我要对这群孩子负责。为了能胜任这份工作，我 仔细研读课本、教参、及向有经验的老师请教。仔细研读课本、教参、及向有经验的老师请教。 七八岁的孩子总是那样的活泼好动，无法集中注意力认真听讲。我得想办七八岁的孩子总是那样的活泼好动，无法集中注意力认真听讲。我得想办 法改变这一现状才行。法改变这一现状才行。 “要怎样培养他们良好的学习习惯呢？要怎
5、样培养他们良好的学习习惯呢？”这对初为人师的这对初为人师的 我来说确实是一大挑战。我虚心的向有经验的老师请教管理方法。最后，我制我来说确实是一大挑战。我虚心的向有经验的老师请教管理方法。最后，我制 定了一套班规。渐渐的这种现状有所改观。定了一套班规。渐渐的这种现状有所改观。 当然，作为一名老师，我们关心的不只是他们的学习，而是他们的方方面当然，作为一名老师，我们关心的不只是他们的学习，而是他们的方方面 面。尤其我们还必须对每一名学生负责，不应把个人情绪带到课堂。六年级的面。尤其我们还必须对每一名学生负责，不应把个人情绪带到课堂。六年级的 孩子总是有些叛逆，记得有一天中午，我到六年级上英语课，前
6、排有几个特别孩子总是有些叛逆，记得有一天中午，我到六年级上英语课，前排有几个特别 调皮的男生特不听话。他们不打开课本，不跟读单词，还在讲小话。我很生气，调皮的男生特不听话。他们不打开课本，不跟读单词，还在讲小话。我很生气， 停下课来批评他们，可是他们无动于衷。当时，我气得快哭了，我很无奈，我停下课来批评他们，可是他们无动于衷。当时，我气得快哭了，我很无奈，我 很想走出这间教室，不想给他们上课了。但我的内心有一个强烈的呼喊声：不，很想走出这间教室，不想给他们上课了。但我的内心有一个强烈的呼喊声：不， 你不能被打倒，你不能这样不负责任，里面还有学生在等你上课。是的，我是你不能被打倒，你不能这样不负
7、责任，里面还有学生在等你上课。是的，我是 一名老师，不能再像孩子一样任性啦！于是我强忍住泪水，调整好情绪继续上一名老师，不能再像孩子一样任性啦！于是我强忍住泪水，调整好情绪继续上 课。课后，我把事情反映给班主任，然后我们一起给这几个捣乱的学生做思想课。课后，我把事情反映给班主任，然后我们一起给这几个捣乱的学生做思想 工作。工作。 尽管我还有着孩子般的稚气，尽管我对教学工作没有任何经验，但我会本尽管我还有着孩子般的稚气，尽管我对教学工作没有任何经验，但我会本 着和一颗对着和一颗对“孩子负责的心孩子负责的心”来诠释来诠释“教书育人教书育人”这四个字。这四个字。 对孩子负责，让孩子走得更远。对孩子负责，让孩子走得更远。 最后请允许我借用青年诗人汪国真的一首诗，结束我的演讲吧：最后请允许我借用青年诗人汪国真的一首诗，结束我的演讲吧： 我不去想是否能够成功我不去想是否能够成功 既然选择了远方既然选择了远方 便只顾风雨兼程便只顾风雨兼程我不去想身后会不会袭来寒风我不去想身后会不会袭来寒风 既然目标是地平线既然目标是地平线 留给世界的只能是背影留给世界的只能是背影 我只有挖掘自己灵魂深处的真诚我只有挖掘自己灵魂深处的真诚 把握瞬间的辉煌把握瞬间的辉煌 拥抱一片火热的激情拥抱一片火热的激情 装点生活的风景装点生活的风景
