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1、东风小学寒假教师培训之学生成长记录袋的 使用与制作一、为什么要进行学生成长记录？ 新课程倡导对学生的评价应采取质性的评 价方法，不但要关注评价的结果，更要注 重评价的过程，在这一理念的指导下， “学 生成长记录袋”这一新型的评价方式在逐步 推广。 二、什么是学生成长记录袋？ 学生成长记录袋是指用以显示学生发展信 息的一连串表现、作品、评价结果以及其 它相关记录和资料的汇集。我们的理解是 ：学生成长记录袋是学生按照既定的目标 ，自主地将成长过程中的相关作品收集起 来，通过自己的分析、反思及他人的客观 评价，认识成长中的优点与不足，以激励 自己不断进步的一种评价方式。 所以，学生成长记录袋也就是学
2、生档案袋 ，主要是指收集、记录学生自己、教师或 同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业 、活动记录、发表作品、记录自己学习活 动的照片、磁带、项目作业、实验报告等 。一些相关的证据与材料，以此来评价学 生学习和进步的状况。成长记录袋可以说 是记录了学生在一个时期一系列的成长“故 事”，是评价学生进步过程、努力程度、反 思能力及其最终发展水平的理想方式。三、如何设计“成长记录袋” ？ 1，封面设计要别致：让学生自行设计封面不仅 可以锻炼学生动手、动脑的能力，而且可以培养 他们的想象力、创造力和审美能力。有的学生根 据自己的特点给成长记录袋起名字，如“爱唱爱跳 的”“刻苦好学的”。不仅如此，还可以给
3、 自己的成长记录袋取许多富有诗意的名字，如“成 长的足迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大” 等等。在封面上设计了“我喜欢的格言”、“我的爱 好”等等，这些封面的设计既新颖美观又有创意。 学校要求各班学生先自行试做成长档案袋，以后 将会逐步规范格式与内容。 请家长买一个档案夹，先和孩子一起把入学以来 的各种资料整理一下。以下样表里的内容可供参 考。 建议有条件的家庭，可尽量把孩子的习作等打印 一下，可加背景、图片、照片等进行装饰。前面 习作中练习过介绍自己，很多家长也写了自己眼 中的孩子，这些都可以做为一部分内容放进记录 册。 序 号内 容一让你 了 解 我成长小档案（个人介绍、照 片等
4、）二我很 棒小学生素质发 展报告书我得到的奖励（各种荣 誉证书 、奖状）三我最 满 意 的一张语 文、数学、英语等学 习考查卷一篇日记（或作文或日记本 ）一张手抄报（或剪贴报 ）一次语文、数学、英语等学 科作业一次写字作业（或书法作品 ）一份绘画或美工等作品一件小制作一次综合实践活动的成果四我真努力 我做的好事有（时间 、地点、干什么） 我看了很多课外书（书名） 我会背诵很多篇课文（文题） 我会背诵很多古诗（诗题 ） 我知道很多成语 我知道很多名言警句 我又学会好几首歌（歌名） 我认识 了许多名人以及他们的故事（人名） 我发现 了许多问题 我参加了校内外的实践活动 我还学会了很多本领 五成长评
5、 价自我评价（日记或反思）（中、高年级） 家长的话 老师的话 好朋友的话 2、内容收集要丰富：学生喜欢的作品与成 果，或者他们愿意留下来认为有重要价值 的材料或作品。成长记录袋的目录是由班 主任和学生共同拟定的，如：我最满意的 相片、作业、日记；喜爱的手工制作；我 最满意的绘画作品、书法；我的获奖证书 和作品等，但必须让孩子们自愿选择，并 在所选作品上标明收集的时间、选择的理 由。 一、为什么要进行学生成长记录？新课程倡导对学生的评价应采取质性的评价方法 ，不但要关注评价的结果，更要注重评价的过程， 在这一理念的指导下， “学生成长记录袋”这一新型 的评价方式在逐步推广。四、“成长记录袋”的操作使用 首先，成长记录袋内容的收集是有目的、 有计划而不是随机的。 其次，成长记录袋因为要全面记录学生成 长的历程，其内容一定要丰富、充实，但 又不能杂乱无序。因此，教师的指导显得 特别重要。教师如何去操作，并监控整个 过程。 1、定期展示、交流学生成长记录 袋 2、充分发挥“家校联系册”潜在的 教育功能 3、扬弃记录袋内容 总之，建立成长记录袋，必须以激励为目 的，促进学生的自主发展。成长记录袋一 方面能够记录学生的成长过程，真实反映 他们在成长过程中的成功与失败，让学生 体验成功，感受成长与进步 。
