《（2016年秋季版）北京市西城区2017年七年级语文下册第二单元第5课《黄河颂》教案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（2016年秋季版）北京市西城区2017年七年级语文下册第二单元第5课《黄河颂》教案新人教版（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1黄河颂黄河颂课题黄河颂课时1 课时学科语文班级初一授课教师知识与能力了解文学常识，学会涵泳品味。过程与方法1.沉浸优游：通过背景介绍、多媒体放映、朗读体验等方式进 入情境，初步感受黄河的形象和作品的情感。 2.涵泳品味：借助批注和反复朗读，更加深入细致地体会黄河 的形象和诗歌的情感。 3.畅读欣赏：在理解中朗诵诗歌，在朗诵中更深一步体会、理 解、欣赏诗歌情感。教学 三维 目标情感、态度 与价值观感受诗人对祖国大好河山和中华民族的热爱和赞美；体会诗人 在国家危亡之时抗战救国的决心和爱国热情。教学重点、 难点1.能够通过涵泳品味，感受黄河伟大坚强的形象，感受诗人对中华民族的热 爱和赞美之情。 2
2、.能够将理解到的情感通过朗读表达出来。板书设计黄河颂伟大、坚强 赞颂 光未然英雄 摇篮 爱、敬、学 屏障 榜样 教学主要环节及教师活动学生活动设计意图一、沉浸优游 1.介绍诗歌创作背景，展示相关图片、音 乐。 2.让学生在创设的情境中朗读、感受。二、涵泳品味 1. 指导学生勾画形象、批注特点、批注 情感。 2. 指导学生根据所理解的黄河形象和作 品情感来设计朗读。 3. 指导学生分组交流，用朗读展示自己 的理解。三、畅读欣赏 组织学生集体朗读展示倾听、观看 朗读、感受勾画、理解、 批注、交流、 合作、展示朗读、感受使学生进入诗歌情境之 中，初步感受黄河的形 象和作品的情感。更加深入细致地体会黄 河的形象和作品的情感。进一步加深对黄河形象 理解和作品情感的理解。作业用本节课所学方法，和本组同学涵泳品读 黄河之水天上来 成果提交： 1.朗读方案及理由阐述。 2.阅读课配乐朗诵展示。
