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1、石峰区创湖南省现代教育技术实验区创建材料准备指南石峰区创湖南省现代教育技术实验区创建材料准备指南一级指标二级指标分值评 审 要 素装备站需要准备的迎检资料学校需提供的材料0.5县委、县政府高度重视现代教育技术实验县建设，有支持实验县现代教育技术发展的政策性文件与长效机制。0.5有县长为组长，教育局等政府组成部门负责人为成员的实验县工作领导小组。有主管副县长为组长，教育局及相关职能部门负责人参加的实验县工作小组，负责全县现代教育技术工作的整体规划和统筹协调，并形成议事制度。0.5各学校成立由校长任组长，其他技术和管理人员为成员的学校现代教育技术实施小组，全面落实现代教育技术实验工作。09、10、
2、11 年学校现代教育技术实施小组，要有组织机构、有分工、有具体安排（有调整写 3 年，无调整写 1 年）近三年有关现代教育技术工作的会议纪要或复印件管理机构2 分0.5中心完小以上学校有现代教育技术中心（电教中心）且按国家相关文件配齐专任教师，承担全校现代教育技术的指导、管理等工作。09、10、11学校现代教育技术中心组织机构、信息技术工作小组资料。要有组织机构、有分工、有具体安排（有调整写 3 年，无调整写 1 年）3县级财政设立实验县建设专项经费并纳入预算，做到逐年有所增加，且专款专用。汇总上级投入情况，列出具体项目清单经费保障5 分2各学校从公用经费中安排不低于 10%教育技术经费，并用
3、于学校教育技术工作，有明细账目，账物相符。（提供学校固定资产账和设备明细账）（统计近几年的投入数据，编制学校教育信息化建设投入汇总表）建立教育信息化投入专账（含硬件、软件、信息化培训、科研教改）信息技术费扣款通知单组织管理13.5分制度1.5县级建立了设施管理、资源建设、教师培训及促进一级指标二级指标分值评 审 要 素装备站需要准备的迎检资料学校需提供的材料学校应用的一系列规章制度，并在工作中得到有效执行。1全县现代教育技术设备、软件资源等有详细目录，调配有原始的详细记录。1学校有设施管理、资源建设、教师培训及促进教学应用的一系列规章制度，有专人掌握与指导本校教育技术研究、教师培训、设备使用等
4、情况。1 汇编学校信息化系列管理制度：计算机教室管理制度、多媒体教室管理制度、课件制作室管理制度、现代教育技术设备管理制度、现代教育技术资源建设管理制度、现代教育技术资源应用管理制度、设备维修保养制度、电教设备教材报损报废赔偿制度、电教管理员工作职责、信息中心主任职责等。2、查教师培训工作方案、教师外出学习培训人员统计表、远程教育培训文件、人员名单、结业证书、教师多媒体使用培训、课件制作培训等相关资料、教育技术研究教师培训指导小组名单等。建设4.5 分1学校现代教育技术设备、软件等有详细目录，使用有原始的详细记录。1 查学校现代教育技术设备目录、学校现代教育技术软件目录2 查 2010 年下期
5、以来的电教设备使用有原始的详细记录（班级登记本、计算机室日志、多媒体教室使用登记本、远程教育学习情况记载、设备电子音像教材借阅登记本等）1实验县有现代教育技术实验县五年发展规划，并在实际工作中得到落实；发展规划定位准确、科学合理，指导性、操作性强。发展规划2 分1各学校有现代教育技术学校发展规划，并在工作中得到落实；发展规划定位准确、科学合理，指导性、2006-2010学校现代教育技术五年发展规划一级指标二级指标分值评 审 要 素装备站需要准备的迎检资料学校需提供的材料操作性强。2006-2010学校现代教育技术五年发展规划总结2011-2015学校现代教育技术五年发展规划09、10、11 年
6、学校现代教育技术工作计划09、10、11 年学校现代教育技术工作总结1能满足教育局机关信息化办公的基本要求，有电子政务的网络化平台和能够实现资源共建共享的基础教育资源中心。1.随机查办公电脑是否能登陆网络办公系统。2.随机查电脑以下网址是否加入收藏夹：湖南省基础教育资源中心http:/ 石峰教育信息网 3.查湖南省基础教育资源中心教师注册情况一览表及使用情况。1县教育网络中心与公网有 100M 以上的光纤连接，能与中心完小以上学校实现流畅的视音频传输，能满足实时视频教学观摩等教研活动的需要。提供对应的材料基础设施21.5分县级教育网络建设3 分1有学校信息管理系统，对有能力上网的学校能进行有效
7、的信息管理。学校网站内容及时更新、确保准确、真实。2中学有完整的校园网络，建有学校网络中心，信息点到各教学用房和办公用房，能实现资源共享，校内基本实现了教学、管理网络化，校内网络带宽达到了 100M 以上。2完全小学有一定规模的校园网，信息点到部分教学用房和部分办公用房，能满足一定的教学需要。能共享省市县基础教育资源中心的教学资源。学校校园网络情况简介学校校园网施工布线简易图（由施工方提供）查中学学校校园网基本配置一览表、信息点分布情况一览表、教学管理网络化应用情况记载、学校教学资源库容量及详细目录共享资源库的电脑硬盘（学校自配）在 500G 以上,共享资源 100G 以上校园网络建设5 分1
8、非完全小学以上学校有专线与公网相连，网速能满相关学校要对下载的资源进行分类整理，所有一级指标二级指标分值评 审 要 素装备站需要准备的迎检资料学校需提供的材料足师生下载资源，搜素资料的需要，有信息安全防范措施。上网电脑要安装杀毒软件。2中学网络终端有完备的配套设备，能满足多媒体网络教学需要。学校班班通情况简介统计设备清单，计算配备比例1完全小学部分教室能够实现多媒体网络教学，或通过移动式的多媒体教学平台实现了有限的班班通。其它教室有光盘教学设备。同上班班通4 分1非完全小学各教室有 DVD 和大屏幕彩色电视机，能实现光盘教学。同上计算机配备4 分4能用于教学的计算机生机比完全小学和初中（含九年
9、制学校）达到 10:1，高中达到 7:1。教学班授课时，中学计算机网络教室 1 人 1 机；完全小学要求不少于 2 人 1 机。学校计算机配备情况简介学校计算机配备生机比、师机比、人机比情况统计表（重新下发统计表见样式）生机比：全校学生数全校所有电脑数（含教师笔记本电脑）师机比：全校专任教师数用于教学及办公的电脑数（含教师个人笔记本电脑）人机比：开设电脑课的班级平均人数电脑室电脑台数（多个电脑室的算平均台数）把电脑数看作单位“1”算出比例，是否达标。1完全小学以上学校至少有一间设备基本完备的多媒体报告厅，能满足教学观摩或一定规模的会议需要。1有数字化的多媒体语音教室（或在计算机网络教室增加语音
10、教室相关软硬件具备语音教学的功能）。1除教师配备了笔记本电脑或办公用房装备了多媒体计算机且已经联网的学校外，其他完全小学以上学校应有教师电子备课室。基础设施21.5分专用功能教室4 分1完全小学以上的学校建有电子阅览室，其他学校计算机教室应对师生开放，方便师生摄取数字教学资源。学校专用功能教室情况简介（多媒体报告厅、多媒体语音教室、电子备课室、电子阅览室）学校各专用功能教室配置清单、价值。现场查：1.制度、职责、使用说明是否上墙；2.使用登记册、设备配备一览表、设备维护册等是否摆放有序。3.设备是否正常运行。（提供对师生开放运用的材料：如安排表、登记表、活动资料等）。.各校准备创“现代教育技术
11、实验区”迎检PPT 简介。一级指标二级指标分值评 审 要 素装备站需要准备的迎检资料学校需提供的材料设施设备维护1.5 分1.5县教育技术部门（电教馆站）设立设施设备维护中心，承担全县中小学信息化设施设备的维护管理等职责。查学校设施设备维护工作小组名单查相应的学校维修设备统计表和原始记录1县建有符合当地教学需要的教学资源管理系统，县基础教育资源网通过多种形式和途径整合教育教学资源，并进行分类管理，涵盖了主要学科及教师培训资源。1县建有中小学生思想道德教育和心理健康教育的专题网站，开展思想道德教育和心理健康教育，为学生健康成长提供辅导和咨询。查学校网站是否开设专题栏目：思想道德教育专题和心理健康
12、教育专题，为学生健康成长提供辅导和咨询，不断添加和更新相关内容。学校开设中小学生思想道德教育和心理健康教育专题版块情况简介打印首页和辅导、咨询应用的页面。统计汇总近两年师生参与网络咨询应用的数据。提供典型实例材料。资源整合4 分2完全小学能够收集、编辑和整合优质教育教学资源，参与县级以上教育部门组织的资源整合活动；中学有本校特色的教育教学资源库或资源网。学校教学资源库建设情况简介学校教育教学资源库汇总统计一览表查学校资源库：通过网络下载、远程教育接收、自制教学资源等分类收集整理，形成有学校特色的资源库。2县教育局组织本地学校、教师参与省基础教育资源中心资源共建共享。2县教育局承担了基础教育资源
13、开发任务，开展了成系列的教学资源开发工作。资源建设20 分资源开发6 分2完全小学以上学校能自主开发符合新课程标准和现行教材要求的各学科教学资源。同下：湖南省基础教育资源中心注册教师名单，计算比例。学校自主开发的学科教学资源统计表（在学校资源网中具体体现自主开发的相应资源）列出具体资源清册。（学校教育教学资源库一级指标二级指标分值评 审 要 素装备站需要准备的迎检资料学校需提供的材料目录）2县建立了教育资源管理制度，有网络信息安全防护与管理系统，资源管理有序，并能为学生和家长获取资源提供技术支持。管理制度（装入制度汇编）1县教育行政部门和各学校重视农村中小学现代远程教育工程卫星 IP 资源接收
14、管理工作，卫星 IP 资源接收齐全，分类、整理有序。资源管理4 分1学校有教学资源管理系统（校资源网站），教育教学软件资源实现计算机网络管理。现场查：学校资源库在校内教学用电脑上能够访问，任课教师熟悉学科资源在学校服务器存放地点，能在课堂上随时应用。2县每年至少举办两次教学资源应用活动，形成教育教学资源应用的长效机制。积极组织学校参加省基础教育资源中心组织的资源应用活动。装订培训文件：2011关于做好湖南省基础教育资源网有关工作的通知、学校培训人员登记表校级有关省基础教育资源中心的资源应用活动（注册培训活动资料）2全县专任教师在省基础教育资源网上传、下载资源的教师比例达 80%以上。湖南省基础
15、教育资源中心注册教师名单。学校督促本校教师在省基础教育资源网上传、下载，做好教师上传、下载资源登记表比例达标1完全小学以上学校教师利用教学资源进行课堂教学的比例达 80%以上。查教师课堂教学利用教学资源统计表资源应用6 分1全县教师在省基础教育资源网资源应用统计年度排名居前 40 名。1县根据湘教发201122 号文件制定了教师现代教育技术培训规划，有开展教师培训的具体方案并实施。队伍建设20 分培训规划2 分1各学校制定了本校教师培训规划，每年有校本培训方案并实施。20092011 年学校教师现代教育技术培训规划一级指标二级指标分值评 审 要 素装备站需要准备的迎检资料学校需提供的材料09、10、11 年学校教师校本培训方案、总结。09、10、11 年校本培训资料：包括培训内容、教案、人员名单、考核记载等。3全县每年组织教师开展以多媒体课件制作为主要内容的培训、每年开展现代教育技术条件下的教学应用观摩活动和教育技术建设交流研讨活动等不少于2 次。09、10、11 年参加区市课件制作相关文件、作品登记表、参赛作品统计表、获奖通报文件等收集整理近三年学校教师参加上级培训的资料和数据（如上级文件通知、参加人员统计表等）2完全小学以上学校每校有一名
