苏教四年科学上册复习题

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1、1小学科学小学科学 四年级上册四年级上册 第一单元第一单元 我们周围的空气我们周围的空气第一课第一课 空气的性质空气的性质一、知识要点：一、知识要点：1、知道空气是气体，具有占据空间、有质量、能被压缩等性质。2、知道压缩空气有弹性，了解压缩空气在生产生活中的应用。3、能比较水和空气的异同。4、能做简单的压缩空气探究性实验。二、实验探究：二、实验探究：（一）实验名称：（一）实验名称：探究空气具有占据空间的性质。实验材料：实验材料：水槽、玻璃杯、纸、水等。实验步骤实验步骤操操 作作 要要 点事项点事项实验现象实验现象 1、水槽里装适量的水水槽里的水高度要超过玻璃杯。 2、把纸团成团，紧塞在杯 底，

2、并将杯子倒立竖直压入 水中。玻璃杯口一定要垂直向下。3、然后取出杯子，观察纸 团湿没？取出杯子时杯口仍然垂直向下。纸团没湿。4、然后再将塞纸团的杯子 倒立竖直压入水中。玻璃杯口一定要垂直向下。5、让杯子倾斜，观察看到 了什么现象？杯子倾斜角度逐渐加大。有气泡从 杯子冒出。 6、重新取中杯子，观察纸 团湿没？取出时杯子让杯子仍然垂直向下。纸团湿了。6、整理实验器材。清理器材，保持整洁。实验结论：实验结论：第一次纸团没湿，因为水没有进入到杯子中，第二次杯子有气泡冒出，空气从杯子里冒出来，水进入了杯子，纸团才会湿，说明空气要占据空间。（二）实验名称：（二）实验名称：空气可以被压缩，被压缩的空气有弹性

3、。实验器材：实验器材：针筒注射器、橡皮等。2实验步骤实验步骤操操 作作 要要 点点1、抽一针筒空气。1、左手抓住针筒，右手把活塞向后拉。 2、活塞的前端到达针筒的最大刻度即可。2、封住针筒注射器头。1、将橡皮平放在桌上。 2、将针筒注射器头用力顶在橡皮上，要漏气。3、推活塞。1、慢慢推动活塞。 2、要仔细体会手上的感觉。 3、推不动时停止。 4、观察现象。仔细观察活塞的运动。 5、重复 3、4 步骤。反复推动活塞，并观察活塞的运动。 5、记录。用文字或图画记录观察结果。 6、整理实验器材。清理器材，保持整洁。实验结论：实验结论：空气可以被压缩，被压缩的空气有弹性。 三、拓展与应用三、拓展与应用

4、1、今天我们了解了空气的性质，其中有一种在我们的生活重使用的非常多，就是压缩空气，你知道我们的生活中哪些地方用到了压缩空气？2、他们是怎样应用的？ 3、试做一个压缩空气的玩具。第二课第二课 热空气和冷空气热空气和冷空气一、知识要点：一、知识要点：1、知道冷热空气的流动规律及风的形成。2、继续学习借助其它物体觉察空气的认识方法。3、知道同体积的热空气比冷空气轻及热空气上升的原理。4、知道地球表面空气的冷热不均是形成自然风的主要原因。5、了解人类对热空气的应用，初步知道一些科学发展史。二、实验探究二、实验探究实验名称：实验名称：观察冷热空气的对流现象实验器材：实验器材：热水、集气瓶、玻璃片、透明水

5、槽、线香、火柴等。3实验步骤实验步骤操操 作作 要要 点点实验现象实验现象 1、将两个一样大的玻璃瓶 分别放在冷、热水槽中使之 变热或变冷。2、在热瓶中放入点燃的香， 当瓶内充满烟后移走香，立 即用玻璃片将瓶子盖上。操作时动作要快，瓶口要对准。3、将冷瓶倒放在有烟的热 瓶上，抽掉玻璃片，观察烟 的流动。注意力集中在白烟的位置变化上。烟会向上升4、重复 1、2 步骤，将冷瓶 和热瓶的位置上下对调，观 察烟又会如何流动。5、观察现象。烟的位置没有变化 6、记录。用文字或图画记录观察结果。 7、整理实验器材。清理器材，保持整洁。实验结论：实验结论：热空气会向上升，形成对流。三、拓展与应用三、拓展与应

6、用1、空调出风口和取暖器位置的选择。2、猜测风的形成的与什么有关。第三课第三课 空气中有什么空气中有什么一、知识要点：一、知识要点：1能够用观察试验的方法探究空气的成分。 2知道空气的主要成分是氧气和氮气，此外还有少量的二氧化碳和水蒸气等气体。 3知道二氧化碳比空气重且能使澄清石灰水变混浊。 4实事求是，重证据。二、实验探究二、实验探究（一）实验名称：空气的成分（一）实验名称：空气的成分实验器材：实验器材：固定在玻璃上的蜡烛、透明去掉底的饮料瓶、水槽、红色水、火柴等。4实验步骤实验步骤操操 作作 要要 点点 1、将固定在玻璃上的蜡烛放入有 红色水的水槽中。2、点燃蜡烛。火柴梗放在铁盒或培养皿中

7、。 3、将饮料瓶罩在蜡烛上。由右上方向下罩。 4、观察现象。蜡烛一点点熄灭时，红水会同时渗进饮料瓶中。 5、向水槽内加水使水位与瓶内一 样高。防止打开瓶盖时瓶内水位下降。6、把燃烧的火柴伸入饮料瓶内。伸入火柴时，将瓶盖掀起一点即可。 7、观察现象。燃烧的火柴伸入杯中就会立刻熄灭。 8、记录用文字或图画记录观察结果 9、整理实验器材清理器材，保持整洁。实验结论：实验结论：空气中至少有支持燃烧和不支持燃烧两种气体。空气是由多种气体组成的。（二）实验名称：（二）实验名称：认识二氧化碳。实验器材：实验器材：锥形瓶、集气瓶，带有玻璃的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、短蜡烛等。实验步骤实验步骤操操

8、 作作 要要 点点 1、在锥形瓶中加醋，放入小苏打。小苏打不能太多。 2、把塞子塞紧瓶口，通过管子把气体引 入另一只集气瓶。收集 2 瓶气体以备用。3、将澄清石灰水倒入装有二氧化碳的瓶 子，摇晃，观察现象。倒入瓶中的澄清石灰水要少。4、将长、短蜡烛分别点燃，放入瓶中。 5、将二氧化碳沿着杯壁慢慢倒入瓶中。倾倒二氧化碳一定要慢，并要沿杯壁倒。 6、观察现象。7、记录。用文字或图画记录观察结果。 8、整理实验器材。清理器材，保持整洁。实验结论：实验结论：二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重，不支持燃烧。三、拓展与应用三、拓展与应用1、你知道在生活中，我们是怎么应用氧气和二氧化碳的么？2、

9、学生做介绍。 3、 教师对书上图比较难理解的做介绍。5第四课第四课 空气也是生命之源空气也是生命之源一、知识要点：一、知识要点：1、能够用简易的方法考察当地空气污染的情况。2、知道空气对生命的意义。3、了解空气污染的含义、原因、危害及减少空气污染的方法。4、关心自己赖以生存的空气环境，并能提出保护空气的建议。二、调查研究二、调查研究调查内容：调查内容：我们周围的空气是否受到了污染。所用材料：所用材料：三面干净的小镜子，凡士林等调查步骤调查步骤调调 查查 要要 点点 1、找三面干净的小镜子，在镜子中间涂 上相同面积的凡士林。凡士林涂得要均匀。2、把三面镜子放在不同的地方。镜子放的位置上面要露天。

10、 3、一天或几天后比较黏在镜子上灰尘的 多少。 4、记录。用文字或图画记录观察结果。 8、整理实验器材。清理器材，保持整洁。别伤手。调查结论：调查结论：哪个镜片上黏的灰尘多，哪个地方的空气污染就比较重。三、拓展与应用三、拓展与应用1、空气被污染了，而且还在不断污染着。我们能做什么呢？2、净化空气，我们还能做些什么？3、出一份保护、防治空气污染的小报6第一单元第一单元我们周围的空气我们周围的空气复习题复习题一、填空题：（一、填空题：（2525 分）分）1、空气是气体，具有_、_ 、_ 、_等性质。2、空气可以被压缩，压缩空气有_。3、热空气比同体积的冷空气_；热空气会_，冷空气会 _ 。4、热气

11、球是利用_的原理制成的。5、空气总是在流动的，空气的流动就形成了_。6、空气中支持燃烧的气体叫做_，大约占空气体积的_ 。7、空气中含量最多的气体是_，大约占空气体积_ 。8、空气是由多种气体混合而成的，空气中包括_ 、_和少量的 _ 、_等。9、 _能使澄清的石灰水变浑浊。10、二氧化碳不支持燃烧，可以用来制作_。11、如果空气中除了正常成分外，还增加了有害物质，空气就被_了。12、森林有_ 、_ 、_ 、_等美誉。二、判断题。（二、判断题。（3030 分）分）1、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。 （ ）2、空气很轻，但可以占据空间。 （ ）3、我们周围空着的空间并不真正是空的，而是

12、充满着空气。 （ ）4、空气和水都可以被压缩。 （ ）5、燃烧用去的是空气中的氧气。 （ ）6、空气是一种单纯的气体 （ ）7、二氧化碳比空气重。 （ ）8、人类活动是造成空气污染的主要原因。 （ ）9、空气污染只对人有害，不危害其他的生命。 （ ）10、早晨大雾弥漫时最好不要到室外锻炼。 （ ）7三、选择题。（三、选择题。（1515 分）分）1、冬天，厨房里烟雾弥漫，这些烟雾总是先聚集到（ ）。A、窗边 B、地面上 C、天花板上 D、门口2、利用热空气上升的原理可以制成（ ）。A、孔明灯 B、竹蜻蜓 C、风筝 D、氢气球3、（ ）相遇会产生二氧化碳气体。A、醋和铁 B、小苏打和醋 C、水和小

13、苏打4、下列物品中，没有利用压缩空气的是（ ）。A、篮球 B、空气枪 C、轮胎 D、热气球5、夏天，从冰箱里拿出的冰饮料罐上有小水珠，那是因为空气中有（ ）。A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、水蒸气三、问答题。（三、问答题。（1818 分）分）1、空气和水有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？2、用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下？为什么？3、人类可以为减少空气污染，净化空气做些什么？四、实验回答：四、实验回答：（1212 分）分）1、把一团纸紧塞在杯低，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？为什么会这样？答：纸团不会湿。因为空气占据了（ ），水（ ）。2、将两只充满气的气球吊在小棍上

14、，并使它们保持平衡，刺破其中一只，观察发生了什么现象？实验结果说明了什么？答：刺破气球的这边（ ）。说明空气有（ ）。 8第二单元第二单元 冷冷 和和 热热第一课第一课 冷热与温度冷热与温度一、知识要点：一、知识要点：1学会测量水温的方法。2能够收集数据并发现热水变凉过程中的温度下降规律。3知道什么是温度。4知道在热水变凉的过程中，温度下降是有规律的。二、实验探究：二、实验探究：实验内容：测量热水变冷的温度。实验内容：测量热水变冷的温度。实验器材：温度计、热水、钟表、记录纸、烧杯等。实验器材：温度计、热水、钟表、记录纸、烧杯等。实验步骤实验步骤操操 作作 要要 点点 1、预测热水降温的速度。2、倒大半杯热水，将温度