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1、张庄中学张庄中学“自主自主互助，当堂巩固互助，当堂巩固”七年级生物课案七年级生物课案课题：第二章课题：第二章 第一节第一节 生物与环境的关系生物与环境的关系课型：新课课型：新课 执笔：执笔： 集备：集备： 教学：教学： 日星期日星期 _班第_小组 姓名_学习目标：学习目标：1、有兴趣参与课堂探究活动并愿与小组其它同学合作和交流，体验探究的乐趣。2、能够对影响鼠妇生活的因素作出假设，尝试模仿控制实验变量和设计对照实验，经历实验的过程并认真观察和记录。3、形成爱护实验动物的情感。4、能从自己的生活中举出影响生物生存的非生物因素的例子。5、能从自己的生活中举例说明生物和生物之间的关系。6、能举例说出
2、生物对环境的适应和影响。学习重难点：学习重难点：重点：探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。难点：模仿控制实验变量和设计对照实验。学习器材：学习器材：多媒体课件自主学习指导：自主学习指导：1.阅读教材划出重点的部分。2.鱼儿离不开水，热带植物生长在温暖的地方，说明生物的生存是依赖于一定_环境的。_的变化会对生物产生影响。3.影响生物生活的环境因素分为_因素和_因素。4.在自然环境中，生物在生存发展中不断_环境，同时也_环境。5.现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的_和_,生物的_是普遍存在的。6.影响生物生活的非生物因素除了光以外，还有_、_等。拓展与探究：拓展与探究：（
3、1）这个实验中有哪些因素对鼠妇的生活有影响？如何保证试验结果的不同只能是由你确定的变量引起的？（2）为什么用 10 只鼠妇做实验？只用 1 只鼠妇做实验行吗？为什么？（3）为什么要计算全班各组的平均值？课堂反馈检测：课堂反馈检测：1.生物的生活环境是指（ ）A.生存地点 B.影响生物生活的非生物因素C.影响生物生活的因素 D.生存地点和生态因素2.“螳螂捕禅，黄雀在后”这句话描述了生物之间的（ ）关系。A.合作 B.竞争 C.寄生 D.捕食3.荔枝不能在北方种植的主要原因是（ ）A.北方温度较低 B.北方降雨量较少C.北方光照不足 D.北方土壤贫瘠4.在稻田中，影响其生活的非生物因素有（ ）阳
4、光 杂草 水分 土壤 田鼠 空气 蝗虫 蚜虫A. B. C. D.5.从山脚到山顶生长的植物种类不同，造成这种差异的主要环境因素是（ ）A.阳光 B.水分 C. 温度 D.土壤6.在绿草地生活的蚱蜢的体色往往是（ ）A.灰色 B.绿色 C.黄色 D.褐色7.鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（ ）A.生物影响环境 B.生物适应环境 C.生物改变环境8.下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（ ）A.蛾类夜间活动 B.仙人掌的叶变成刺 C.候鸟的迁徙D.山顶的旗形树9.如果将生活在淡水中的鲫鱼放入海水中，不久就会死亡，这一现象（ ）A.每种生物都是有生命的 B.每种生物都有自己的生活环境C.动植物改变生活环境就会死亡 D.生物的生存环境很容易破坏10.生活在阴湿环境中的植物，叶片一般大而薄，主要作用是（ ）A.充分利用光能 B.减少阳光照射 C.适应低温 D.适应潮湿环境课堂小结：课堂小结： 课堂评价：课堂评价： 评价内容自学情况自学检测课堂参与课堂反馈等级评价人：
