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1、一、班队活动课教案-友谊之光 一、活动名称：友谊之光二、活动形式：游戏活动、短剧表演、讨论讲述谈话、歌唱等。三、活动要求： 1.通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；3.促进同学团结，促进学生身心发展。四、指导老师：方小燕五、主持人：班长六、参加对象：全班同学七、场地：课室、操场八、活动准备：1.桌子排成圆圈。课室适当布置得轻松欢乐，黑板上写“友谊之光“四个大字。 2.录音机，找朋友音带。3.老师和班上一些同学一起根据本班实际编写同学们人际交往中的正反实例。4.记分牌，用于游戏记分。5.组织同学排练表演短剧。九、活动过程：（一）放找朋友音
2、乐开场，主持人讲开场白。同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，有些却没说过几 句话，你受同学欢迎吗你会和同学交往吗？ （二）进行“相互采访“活动。1.全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：（1）自己的姓名、 年龄、家庭情况等；（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；（3）其他有关的情 况。2.访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其 他同学要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。3.把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得 分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌
3、。（三）带着你的朋友来聊一聊。请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一 些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约3-4对朋友） （四）将心比心，换位表演。我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢且看以下几个 短剧。（根据班级情况编排）1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起 来。2.一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。3.一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。（演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在 别人的角度去想
4、一想，也许结果会不一样，大家看.“）三个短剧中的演员换位，继 续表演。1.踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我 们大家一起小心点走就是了。“两人高兴地离去。2.组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了 说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。“两人在互相谦让。3.同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。短剧在这里再定格，主持人问：“为什么换种想法，换个位置，结果竟会有如此大 的变化呢“（大家讨论，随意发表意见。）主持人小结：在交往中，只
5、要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题， 其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友 （五）同唱一支歌。 请一对好朋友出来领唱朋友，全班齐唱。 （六）“互相赞美“活动。同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写 的字很漂亮，我一直很佩服你。“你学习真勤奋，我一直都赶不上你。“等等。接受赞美 的同学说：“某某同学，谢谢你。“主持人小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系 的一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我 们才能获得更多的朋友。 （七）“跛子指挥瞎子走路“游戏。（在操场进
6、行）全班分成若干个小组，每队成员两人，一个当瞎子，一个当跛子。由每组的瞎子背跛 子，跛子指挥瞎子前进，从操场规定的一侧，走到线前方10米处绕红旗回来，然后再换下 一队，最快轮完的一组获胜。身体的接触可以拉近人与人的心理距离，有利于增进同学间的融洽。 （八）老师总结。同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊“。著名科学家培根 说：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。“李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不 及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你 将会获得无比的幸福和财富！请记住：友谊之光如同荧光，周围越黑，显得越亮！祝愿你们和你们的朋友，谢
7、谢！ 二、好牙齿好朋友班队课教案 活动目标： 1、认识牙齿，体会换牙给自己带来的特殊感受，分享由此带来的成长的喜悦与烦恼。 2、初步了解换牙和牙齿保健的常识。 活动准备： 1、教师准备相关课件。 2、教师准备牙模型一副，牙刷一把。 3、学生准备牙刷一把，杯子一个，镜子一面，脸盆若干。 活动过程： 一、出示课件，激趣引入 1、播放公鸡啼声，说说大公鸡在说些什么。 2、引出学习小伙伴兰兰，提出要求，请你帮助兰兰解决生活中遇到的问题。 二、活动一：观察牙齿 1、请学生照着镜子观察自己的牙齿，交流观察到的现象。 2、请几名学生上台，投影出示该学生的牙齿，请学生谈谈你观察到什么？你觉得他的牙 齿怎么样？
8、 3、教师出示牙齿模型，学生比较，小朋友的牙齿和牙齿模型有什么不同的地方。 三、活动二：交流换牙的经验 1、在比较中引入换牙，教师播放课件：兰兰边哭边说：“我的牙掉了，长不出来可怎么办 呀？“请同学帮助她，解决这一问题。 课件出示医生，讲解恒牙和乳牙，以及换牙的概念。 2、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历，回忆自己在换牙时的心情和感受，了解换牙是小朋友们长大了的标志。照着镜子找找自己的乳牙与恒牙。 3、出示课件，兰兰和弟弟换牙时用舌头舔，用手指摇晃，你要提醒他们什么。 4、探究：牙齿能帮我们做什么？师生齐念儿歌牙齿歌。 四、活动三：学习保护牙齿的方法 1、出示课件：兰兰一家人的牙齿，你喜
9、欢谁的牙齿？不喜欢谁的牙齿？谁的牙齿最健 康？为什么有的牙齿健康，有的牙齿不健康呢？ 2、课件：兰兰牙疼了，帮助她找出牙疼的原因，谈谈，你碰到过牙疼吗？ 怎样才能预防牙齿生病。 3、学习正确的刷牙方法 （1）、出示牙齿模型，请几名学生上台表演自己平时刷牙的方法与过程，请其他同学注 意观察并分析他们的做法是否正确。 （2）、课件讲解正确的刷牙方法，教师演示，学生练习。 （3）、再请学生上台用正确的刷牙方法进行刷牙演示。 五、活动四：评选刷牙小明星 1、学生以小组为单位，在音乐声中刷牙，并选出一名刷牙小明星。 2、请出刷牙小明星，谈谈用正确的刷牙方法，和平时刷牙有什么不同的地方或感受。 六、小结
10、三、学会生存，学会学习 目的：通过本节班会活动的开展，在班内逐步形成一个良性的学会竞争、学会生存、学会 学习的环境；让学生逐渐认识竞争，初步树立竞争意识，有了竞争意识，才能在未来的学 习生活中学会生存，学会学习。形式：老师作引导，学生为主体。参与者：老师、主持人2名、学生步骤：1、播放歌曲爱拼才会赢，引入主题班会。2、学生主持具体内容。（略）3、班主任小结。4、学生谈收获。5、学生齐唱歌曲爱拼才会赢，结束班会。学会生存，学会学习 听歌曲爱拼才会赢，师问：你们喜欢这首歌吗？歌名叫什么？你最喜欢歌曲中的哪句 歌词？（生答）师：对，我们要拼搏才会取得成功，那我们如何去拼搏？我们只有学会生存，学会学
11、习，才有机会去拼搏。这就是我们今天的班会主题-学会生存，学会学习主持人甲：从地球上有了生命的那一刻起，竞争无处不在，无处不有。主持人乙：因为只有竞争，生命才会有生存的空间，发展的余地！主持人甲：下面请同学1讲述灭狼护鹿的故事。 1、 同学们都知道食草动物的天敌是食肉动物，它们始终相生相克。在美国的阿拉斯加自 然保护区里，人们为了保护鹿，就消灭了狼。鹿没有了天敌，生活很是悠闲，不在四处奔 波，便大量繁衍，引起了一系列的生态问题，致使瘟疫在鹿群中蔓延，鹿群大量死亡。护 养人员及时引进了狼，鹿和狼之间又展开了血腥的生死竞争，鹿群虽然也大量死亡，但仍 显得生机勃勃，恢复了往日的灵秀。乙：为什么护养人员
12、“灭狼护鹿“的结果只能是“灭鹿？“甲：能不能人为消灭竞争？乙：在自然界中，动物间离不开竞争。那么人类社会有没有竞争？能不能离开竞争 呢？ （组织同学们就上述三个问题展开讨论，主持人甲、乙进行评述。）甲：这个故事告诉我们，在自然界竞争带来生命的活力，没有竞争，动物就得不到发 展，人为消灭竞争，这是与客观规律相悖的，其结果必然是失败。 合：竞争不仅是自然界的一个客观规律，同时，也是人类社会所必须遵循的一个客观规 律。乙：下面请同学给我们谈谈对竞争的认识。同学2、我首先肯定人类离不开竞争，竞争是一件好事。过去我国国营企业吃大锅 饭，没有竞争意识，致使机构臃肿，效率低，人民生活水平低下。而改革开放以后
13、，引进 竞争机制，一些企业倒闭，一些竞争力强的企业得以生存下来，结果人民的生活水平不因 竞争而恶化，反而得到提高。同学3、要有危机意识才有竞争意识。同学们，我们所处的时代，机遇与挑战并存， 特别是当今社会，竞争更加激烈，竞争更加残酷，如果不做竞争的弄潮儿，就会被淘汰。 据有关部门调查资料反映，深圳每天有80-100家用人单位到人才市场上招工，每年是 23000多家，可每年有141万人，每天有几千人来这儿求职，十几个人竞争一个岗位的情况 天天可见，其中博士、硕士生明显占绝对优势。今天的人才竞争尚且如此，十年之后大家 又会面临怎样的竞争环境呢？同学们从小就要有危机感，方可树立竞争的意识。同学4、对
14、竞争要正确认识，竞争不是嫉妒别人，竞争不是个人意气上争输赢，而是 在全面发展上争高下。竞争一定要有一定的目标，且与事竞争，方可产生积极的心理效 应，激发自己的进取心。甲：下面我们听听其他同学对竞争的认识和对初中生如何在班内开展竞争的建议。 （略）甲：我们提倡竞争，牢牢树立竞争观念，并且从小要学好知识，掌握好竞争的本领。乙：有了本领才能参与竞争，有了竞争才能生存，才能发展。合：面对当今的社会，我们不能放弃竞争，更不能逃避竞争。甲：我们提倡竞争，因为竞争的目的是为了更好地生存，所以我们不仅要学会竞争， 还要学会生存。乙：下面我们请同学5、6给我们讲讲有关学会生存的故事。同学5：小说鲁滨逊漂流记中主
15、人翁鲁滨逊来到孤岛上，面对的是饥饿、寒冷和 凶猛野兽的威胁.是放弃希望，还是学会生存？最终他学着垦荒种地、开沟引水、砸 石取火，结果从死亡线上重获新生，他学会了生存，获得了生存！同学6、前苏联有一支闻名全球的特种部队，其队员有一项高难度的训练，那就是生 存能力训练。直升飞机把队员由特种部队的基地运送到荒无人烟、野兽出没的西伯尼亚高 原，不允许带去任何吃的东西，让其自食其力，学会生存.两周以后，到指定的地 点，如果你还活着，再把你接回去，方可成为正式的队员。甲：从故事中，我们不难看出，学会生存也是一种能力，一个人要在社会上站稳脚， 要想有长足的发展，必须学会生存。乙：虽然我们生活在和平环境，舒适
16、的生活陪伴着我们， 甲：但是想到明天， 乙：想到未来，合：我们没有任何理由不去学会生存，尤其应该具有在逆境中生存的意识。甲：下面我们倾听班上几位同学的心声，看看他们是如何在逆境中学会生存的。 （略）乙：对于我们在座的同学们来讲，金色般的年华属于我们，我们这个年龄能做些什么 呢？甲:面对激烈的竞争，为了求得生存，时代赋予我们的天职是学习。下面请几位同学 谈谈他们是如何学会学习的。（略）乙：听了几位同学的发言，我们很有收获，我们以热烈的掌声再一次感谢他们。下面 我们的班主任给我们指导一下如何学会学习。班主任：如何学会学习，主要靠同学们结合自己的情况去探索，这里我只能提提建议，（1）要学会学习，首先要有信心、恒心。有了信心、恒心方可促使你去努力学习； （2）学会学习，重点在于掌握方法去学否则就是事倍功半；（3）学会学习，应注重自己 能力的培养，应从小培养创新意识，不要死读书，成为书呆子。美国著名的哈佛大学招收 学生时，考生的成绩只能是参考的一个方面，他们更看中考生的能力，特别是创新能力。 （4）学会学习
