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1、 阳光路上，与你同行谁在最需要的时候轻轻拍着我的肩膀，谁在最快乐的时候愿意和我分享，谁能帮我忘记一路走来所受的伤，谁让我的童年焕发金黄色的光芒。 。 。谁能预料未来茫茫路在何方，谁能见证我的成长让我感到充满力量，谁能帮我全力以赴追逐我的梦想，谁能让我看到雨后彩色的阳光。 。 。 。 。如果我告诉你，这些优美俊逸的充满渴望的词句是出自一个聋孩子的日记，你的内心会不会有一丝丝的颤动？有这样一群舞者，他们的眼神静穆纯净，他们的气质娴静端庄，他们的双手婀娜柔媚，他们的色彩金碧辉煌，他们美得令人窒息，他们炫的让人陶醉。 。 。可如果我告诉你，这群舞者的世界是一片寂静的，没有声音的，你的内心会不会有一种久
2、违的感动，会不会触动你灵魂深处最柔软的地方。 。 。 。 。在我的身边，有这样一种声音，他们残缺而且含糊不清，但却是我听到的最动听的天籁；在我的身边，有这样一群孩子，他们的笑脸常人看来有些呆滞，但在我心中他们是天使，是上帝不小心遗失的折翼天使。同在一片蓝天下，我们共享灿烂的阳光，多彩的世界，动听的声音，我们享受着来自父母的宠爱，感受着来自亲人的关怀。可是他们，却感受不到阳光的温暖，缤纷的世界，优美的音乐与他们无关，而父母的爱却又那样的深沉与复杂，可是，他们何尝不是与你我一样，有着对生活的美好理想，对未来的热切希望。 。 。有人说：上帝觉得世界太喧嚣，所以有了蜗牛；上帝觉得世界太匆忙，所以有了蜗
3、牛；上帝觉得世界缺少爱，所以有了蜗牛；是的，这些生来残疾的孩子就是一只小小的、慢吞吞的蜗牛。你看起来轻而易举的高度对他来却难如登天。但是他在爬呢，不管你看得见看不见，不管葡萄是不是还在枝头，他一直都在爬。不管多么难，他们从未放弃。他们告诉我们，其实我们都一样，一样的坚强。如今，在素质教育的大环境下，身边的孩子们变得多才多艺。而对于残疾学生而言，素质更多的是一种生命价值的体现，是一种生存技能的体现，当一个智障的孩子用他稚嫩却真诚的声音唱着世上只有妈妈好，当一个听不到声音的聋孩子在优美音乐声中翩翩起舞，当一个爱上书法的残疾孩子在纸上龙腾虎跃，妙笔生花，当一多多娇艳的丝网花在学生的手中盛开，我们才发现，原来，世界还有另外一种美好，这种美好让我们的世界住着温暖，住着爱。让这些残疾孩子拥有和正常孩子一样的快乐和幸福是我们教育的最终目的，所以我愿意，我愿意在这个充满爱的世界里，洒下一路的阳光，握紧我学生的双手，与他们一路同行。我的演讲完了，谢谢大家！
