淮安区中小学备课笔记1

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1、淮安区中小学备课笔记2013 年 2 月 18 日教学内容教学内容Unit1 A new term共共 五五 课时课时本节课为第本节课为第 1 课时课时教教 学学 目目 标标1. 听得懂、会说、会读、会拼写单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday 2. 听得懂、会说、会读、会拼写句型：What day is it today ?Its 3. 听得懂、会说、会读：Welcome back to school. Nice to see you . 教学重点教学重点句型 What day is it today? Its教学难点教学难点单词 We

2、dnesday, Thursday, Friday 的读音及拼法 学学 情情 分分 析析这是本学期的第一节课，上课时首先要对学生进行思想教育，对学生强化安全 教育，强调几点学习方面的要求。主要教法主要教法自制课表，录音机，磁带，教学图片教学准备教学准备磁带和录音机, 单词卡片, 挂历 备备 注注教教学学过过程程Step1.Warm-up Sing a song Happy Spring Festival （建议使用歌曲Happy new year 曲调，这即能让学生回味新年的欢乐，又渲染了学习英语的氛围。） Step2.Free talk T: Im Miss Wang. Whats your

3、 name? S: Im T: Nice to see you. S: Nice to see you. T: Its Feb,9, its Monday .Welcome back to school. S: Thank you . (教生字 Monday) Step3.Presentation 1.（出示封面印有猴子的挂历） T:（指着猴子）What can you see in it? S:I can see a monkey. T:I like monkeys. How about you ? 备备 注注教教学学过过程程（比较自然的引出这一交际用语，为 D 部分教学埋下伏笔.） S:I

4、 like monkeys, too. T: How many monkeys are there? S: There is only one.（可根据实际情况回答。） T:（翻过封面，指着日期）How many days are there in a week? （可用中文向学生解释 in a week 的意思） S: There are seven. 教生字 day, 全班跟读，开火车读，及时纠正学生错误发音） 2.T:（指着日期自问自答）What day is it today? Its Monday. 4. Drill S1:What day is it today? S2:Its M

5、ondaySundaySaturday. 5. T:（指着 2004 年 2 月 10 日）What day is it today? S: Its Tuesday. T:（将课表放在实物投影仪上，并指着星期二）How many lessons do we have? S: We have six. （这是第二课时的教学重点，可先在本课时中渗透。） Step4.Chant Step5.Homework 1. Copy and recite the new words: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday 2. Do some written

6、 work: A: What day is it today? B: Its 板书 Unit 1 A new term What day is it today? Its Monday Tuesday Wednesday ThursdayFridaySaturdaySunday.当堂当堂 目标目标 检测检测1、将下列单词译成英语： 星期一 汉语 星期二 英语 星期三 数学 星期四 社会 星期五 体育 二、翻译下列句子：今天是星期几？今天是星期二。 早上我们上什么课？我们 上语文、数学、英语。 教学教学 反思反思通过教学图片和自制的教学卡片，让学生能够充分理解和所学内容，同时也 激发了学生的学习

7、兴趣，让学生自己动手做一个课程表，通过课程表来操练本单 元的的句型，效果较好。淮安区中小学备课笔记2013 年 2 月 18 日教学内容教学内容Unit1 A new term共共 五五 课时课时本节课为第本节课为第 2 课时课时教教 学学 目目 标标1听得懂、会说、会读、会拼写单词：Chinese, Science, Social Science, Computer Studies 2听得懂、会说、会读、会拼写句型：What lessons do you have in the ?We have and 3有表情的演唱歌曲Wish you are happy every day教学重点教学重

8、点句型 What lessons do you have in the morningafternoon? We have 教学难点教学难点Chinese, Science, Social Science, Computer Studies 的拼读。 学学 情情 分分 析析在第一教时的教学基础上，学生对所学单词和句型掌握得比较好，要达到熟练 运用，在本课时还要加强训练。主要教法主要教法情景教学法 听说法教学准备教学准备磁带和录音机，单词卡片，空白课表每人一张。教教学学过过程程Step1.Free talk and revision 1. T:（出示挂历）What day is it today

9、? S: Its (Let the Ss spell the words quickly.) 2. Play a game “Whats the missing ?” （即先抽出一张星期名称的单词卡片，再让学生说说少了哪一张，可采用小组竞赛的的方式的进行。教育心理学认为，学生在学习过程中适度紧张，能培养其思维的敏捷性。） 3.Sing a song Wish you are happy every day Step2. Presentation 1T:（出示一张课表）How many lessons do 备备 注注you have on Tuesdays? S: We have six. T

10、: I see, but what lessons do you have on Tuesday morningin the morning? （通过以旧引新的方法，较自然的呈现出本课的教学重点。） 教教学学过过程程S: We have Chinese, English and Science. （若学生通过预习能读出单词 Science，请勿吝惜对学生的表扬，往往一声“Good”“Wonderful”“Did a very good job”能增强学生学好英语的信心。） 2（可运用简笔画等教学方式教授其他科目名称，这能较长时间的保持学生的注意力，从而提高学生学习效率。） Step3.Prac

11、tice 1.（出示课表） T: My children, lets talk about the timetable. S1: What day is it today? S2:Its S1:how many lessons do you have on? S2: We have S1:What lessons do you have in the morningafternoon? S2:We haveand Step4.Consolidation 1.T:Boys and girls, please design a timetable you like. In pairs, one a

12、sk and write ,the other answer, then change,. Understand? 2.（让学生两两一组说说他们设计的课表。） Step5.Homework 1. Copy the new words: Chinese, Science, Social Science, Computer Studies. 备备 注注2. Do some written work (Part C) and Finish the Exercise-book (C. Look and complete ) 板书 Unit 1 A new term What lessons do yo

13、u have in the morningafternoon? We have ChineseScience Social Science Computer Studies MathsArtPE. 当堂当堂 目标目标 检测检测1、翻译下列词组：新学期 一本有趣的书 这个星期 在星期四 上一节数 学课 2、翻译下列句子：门后面有什么？有一把雨伞。 他们在学校附近。那个公园里有一些树和鲜花。这些钢笔是给你的。教学教学 反思反思淮安区中小学备课笔记2013 年 2 月 18 日教学内容教学内容Unit1 A new term共共 五五 课时课时本节课为第本节课为第 3 课时课时教教 学学 目目 标标

14、1听得懂、会说、会读、会拼写单词：subject, interesting, a week, 2听得懂、会说、会读、会拼写句型：What subject do you like ? I like 3听得懂、会说、会读日常交际用语： How about you? 教学重点教学重点句型 What subject do you like? I like 教学难点教学难点单词 interesting 的拼读，日常交际用语 I hope we have more. .How about you? 的正确使用。 学学 情情 分分 析析本课时一节复习课，通过 D E F 的学习，让学生对所学单词和句型能够达

15、到熟练 运用，同时还要强化对句型的训练。主要教法主要教法听说法 情景教学法教学准备教学准备磁带和录音机, 单词卡片备备 注注教教学学过过程程Step1.Sing and review 1. Sing the song happily “Wish you are happy every day” 2. 单词竞赛：说出星期名称、学科名称。 Step2.Presentation 1.T:（由上述对话自然引出）What subject do you like? S1:I like Maths PE （可让学生自由说或根据图片说，同时注意比较lesson 和 subject 的词义.） T: He li

16、kes Maths PEWhat about you? S2:I like English. What about you? T: Thank you, Im very happy. T: Do you like English? 教教学学S3: Yes, I do. T: How many English lessons do we have in a week? S3: We have 3 English lessons . (教 week) 备备 注注过过程程把句型中英文 I hope we have more (lessons).写在黑板上，并让学生朗读数遍。 2.Practice S1: What