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1、浅谈如何开好主题班会 主题班会是教师根据教育教学要求和本班学生的实际情况确立主题，并围绕这一主题开展 教育的一种活动。形式灵活，主题突出，集趣味性、艺术性、知识性于一体的主题班会， 是深受学生欢迎的思想品德教育模式。班主任作为班集体的组织者、领导者和学生学习、 生活的指导者，更要重视主题班会的作用，适时对学生进行多方面的教育。但据笔者了解， 不少班主任对主题班会认识片面，不够重视，一些主题班会出现了弱化、异化、片面化的 现象，其德育功能无法真正实现。为此，我根据自己的实践，归纳出了以下应对措施。一、克服班主任“一包到底”的现象，强调学生的主体性主题班会的目的是提高学生的自我认识能力和自我教育能
2、力，因此，学生主体作用的 发挥尤为重要。主题班会成功与否取决于学生参与的态度和创造性的发挥，学生的主动性 越强，主题班会的教育效果就越好。所以，班主任担任的角色应是一位“思考者”或“指 导者” ，需要在主题和形式的选择、激发学生的兴趣、调动学生的积极性等方面下工夫。在班会的准备、组织和开展中，班主任要充分信任学生，大胆任用学生，把平日教师 的讲台变成今日学生展示的舞台。这样，学生通过自己准备、组织和参与，能够从中得到 锻炼，提高认识，班会的教育目标自然而然也就得到了有效实现。二、克服对学生“放任自流”的现象，发挥教师的主导性不少班主任在主题班会中仅仅是一个“倡议者” ，或者是被动的“附和者”
3、（学生说开 就开）和“观看者” （不了解班会的全部内容，也不参与总结和点评，更谈不上引导） ，甚 至是冷漠的“旁观者” （坐在教室里一边批改作业，一边看班会的进展）和平庸的“参与者” （能总结但词不达意，能参与但缺乏引领） 。因此，不少主题班会看似热热闹闹，实际上是 非常低效的。班主任一定要结合学生的实际，设计好每期的主题班会，从而训练学生的口头表达能 力、反应能力、思维创造能力，千万不要以自己忙、学生素质差为借口而一推了之。三、克服主题“脱离实际”的现象，注重学生的现实性与思想性一些班会以片面取乐为主，将主题班会搞成了文艺晚会、联谊会；一些班会过于注重 形式，将主题班会变成了时事教育，内容大
4、而空，缺乏针对性、层次性，教育目标模糊。 学生在这些活动中很难体会到主题班会启智、明理、怡情、育德与导行的功能。因此，主 题班会所选内容一定要适合学生的年龄特点，寓思想教育于生动活泼的形式之中。主题班 会选择内容时应做到两个关注：（1）关注多数学生生活中遇到的问题、矛盾与困惑； （2）关注对学生的整体发展可能产生重大影响的问题。四、克服教育过程中“虎头蛇尾”的现象，深化德育的延伸性可能不少班主任都有这样的认识：班会结束了，任务也就完成了。但是，德育目标真 的达到了吗？如果在准备主题班会的过程中花费了很多精力，而班会活动一结束便松懈下 来，仅仅满足于学生的情绪激动，而不做深入细致的落实工作，那么
5、就是真正的“虎头蛇 尾” 。实际上，即使是一次很成功的主题班会，我们对它的作用也不可估量过高，因为学生 的思想是在不断发展变化的。班主任不可能仅仅通过几次主题班会或者几次活动，就能把 学生教育好。教育中的任何活动都具有滞后性，更何况一次主题班会。要使主题班会真正 起到教育作用，绝不能忽略最后一个环节，即深化主题和巩固成果，也就是在班会后，班 主任要进行跟踪教育。 在主题班会活动结束之后，班主任要做到以下两点：（1）及时掌握来自学生中的信息 反馈，抓住学生思想情感方面的变化继续加以引导，力争在每次活动之后，让学生心灵深 处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。 （2）班会上作出的决定，
6、班主任 要监督学生执行，让学生从现在做起。例如，进行“你为集体做了些什么”主题班会后，班主任要及时表扬那些关心集体利益、为集体做了好事的学生；对于那些表现不佳的学生， 教师则要及时批评指正。只有这样，主题班会才能真正发挥其效用。浅谈如何开好主题班会 一、教学目标 ： 通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重 要性，知道时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识，并把自己学到的安全知识传达给周 围的人们，做安全教育的小小宣传员。二、教学过程 ：（一） 、导入 生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而 复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失
7、去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。上 星期五，发生了一件谁也不希望发生的事故，葛威，一个可爱的小姑娘，我们一（2）班的 一员，她永远地离开了我们。那天早上，就在那个寒冷的早上，她倒在了无情的车轮下， 她才 7 岁啊！出示主题：、健康成长（二） 、明理导行1、 这位可爱的小姑娘，才 7 岁，就这样离开了我们。像她那样的悲剧，在 我们的生活中，还有很多很多展示资料2、 在你的生活当中，你还知道哪些像发生在葛威身上的悲剧。（1） 生讨论、介绍（2） 小结、过渡：我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可 能发生意外。因此，我们必须注意交通安全。现在，我们一起来了解一下交通方面的
8、常识。3、 安全过马路（1）认识红绿灯板书：红灯停，绿灯行，黄灯等一等（2）讨论：没有红绿灯的马路或公路怎么过？板书：先往左看，再往右看，靠右行（3）游戏“过马路”一个学生演汽车，演时手学开汽车的样子，嘴发出汽车开动的声音，几个学生表演 过马路的小朋友。4、 我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要注意安全。否则，后果就不 堪设想。说说应该注意哪些不安全行为（如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤）5、 认识特殊作用的电话号码我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码? 它们有什么样的好处呢？出示： 120 110 114 1196、 了解在家里、在校外自己保护自己的方法我们不仅要注意交通安全、活动安全，还必须对我们身边的人和事保持一定的警惕。 说说如果遇到了以下情况，你会怎么做。A、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。 B、外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知如何才好； C、放学回家的路上，两个陌生人强迫你跟他们走； D、外出活动中，同大家走散了，迷了路。 E、遇到雷雨天气，躲在大树下。 （三） 、总结1、 说说自己学了这节安全课后的感受2、 在写有“、健康成长”的倡议书上集体签名。
