《山东省淄博市临淄区第八中学六年级语文上册第五单元29《伊索寓言》两则导学案（无答案）鲁教版五四制》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省淄博市临淄区第八中学六年级语文上册第五单元29《伊索寓言》两则导学案（无答案）鲁教版五四制（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、伊索寓言伊索寓言课文 学习 设想教学流程大致是：创设情绪质疑解难拓展延伸深入思考总结 1、创设情绪。以学生熟悉的一则伊索寓言故事导入。激发学生探究伊索寓言的 好奇心与求知欲。 2、质疑解难。 赫耳墨斯和雕像者：先请学生品读课文，思考运用了哪些描写方法，并 找出相关语句。再体会都表现了赫耳墨斯怎样的性格特点。 （重点体会赫耳墨斯“笑”的含 义。 ）然后，结合着赫耳墨斯的遭遇，共同探讨读出的道理。最后，设计一问题“赫尔墨斯 听了之后，会是怎样的心情。如果让你顺着这个故事合理地往下编的话，你会怎么写？” 充分调动学生的思维，培养他们有一个正确的人生处事态度。 蚊子和狮子 ，首先请同学们带着问题“本文
2、都运用了什么描写方法？”去朗读课文。 对课文有了一定的了解后，一起分析蚊子的语言及动作描写，思考蚊子的性格特点。之后， 再强化文字失败的教训，故设计一题“分析探讨蚊子为什么会被蜘蛛网粘住。体会从中得 到的启示。 ”前置 预习查阅资料： （1）什么是寓言？具有什么特点？ （2）关于伊索寓言的资料 （3）1、给加点的字注音： 宙斯（ ） 庇护（ ） 较量（ ） 凯歌（ ） 遽（ ） 髀（ ） 跛（ ） （4）解释词语并造句： 庇护： 较量： 凯歌： 一课时学习 目标知识目标：了解寓言的特点与伊索寓言 。技能目标：分角色朗读，通过学习故事情节了解两则寓言并概括寓意。情感目标：学习改写、编写寓言，进一
3、步培养发散思维能力。重难点技能目标、情感目标课堂 流程学 习 内 容学法指导一 目标 认定 2 分钟知识目标：了解寓言的特点与伊索寓言 。技能目标：分角色朗读，通过学习故事情节了解两则寓言并概括寓意。情感目标：学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。明确目标，明确目标， 抓住关键抓住关键 词词（一）细读课文，理清文章思路，整体感知 1.赫耳墨斯和雕像者是怎样以神喻人来刻画赫耳墨斯的形象表现出深 刻哲理的？（提示：根据赫耳墨斯的两次心理活动分析）18 分 钟2.蚊子和狮子是怎样运用对比刻画形象来表现哲理的？（提示：两次 战斗的细节描写） 3、选读课文，针对重点细节和你感兴趣的内容，读出观点和
4、发现，或读 出问题和质疑，列出关键词，梳理材料、思路和语言，做好表述准备。 根据第 自然段，我的发现（或问题）是： （二）精读课文，尝试解决以下问题 仔细品读这两则寓言，概括它们的寓意。 人物 故事梗概 寓意 赫耳墨斯、雕像者 问身价 人不应爱慕虚荣 语言（对话） 蚊子、狮子、蜘蛛 挑战与失算 人不应被暂时的胜利冲昏头脑 动作、心理 （三）品读课文，尝试解决以下问题 赫尔墨斯和雕像者中，表现表现赫尔墨斯骄傲自大，爱慕虚荣的句子或 词语有那些？在文中找出并仔细品读这些句子或词语。 （四）任选一则寓言，改写成一则 300 字左右的故事，要求记叙生动形象。考发现，考发现， 做好展示做好展示 准备。圈
5、准备。圈 点勾画重点勾画重 点句，并点句，并 能做好批能做好批 注。注。三 展示 交流点拨 升华20 分 钟1、展示以上自主学习内容 2、观点我来谈，问题你来答。 全体发言，谈发现要有理有据； 提问题要恰当而具启发性，组内 交流解决。各组提交有价值感兴 趣但独立解决不了的话题。 3、人员合理分工，选择展示内 容，设计展示形式，进行展示准 备。 4、组长根据组员表现，结 合大家意见，完成自学评价并反 馈回报。一、分析提要： 提示： 1.“想知道” 自命不凡、爱 慕虚荣 三问价钱中的心理 进一步表现他 的小人之心和自高自大2 . 蚊子和狮子 “比你强得多 ” 敢于挑战 吹着喇叭冲过去 勇敢善斗 唱
6、着凯歌 得意忘形 蚊子和蜘蛛 “却” 、粘住 败得很惨 “不料 ” 至死不悟 二、明确语言鉴赏的角度和方法。 关注题目 着眼整体 把握文眼根据活动根据活动 的要求先的要求先 在组内交在组内交 流，组长流，组长 记录发言记录发言 次数，组次数，组 员认真倾员认真倾 听并适当听并适当 补充。补充。每 人都要谈， 并及时记 录有关信 息，完善 自我储备。根据教师根据教师 的点拨做的点拨做 好笔记，好笔记， 注意用双注意用双 色笔；在色笔；在 教师点拨教师点拨 下，进一下，进一 步交流自步交流自 己的最新己的最新 发现。发现。1下列画线字注音全对的一组是（ ）A庇护（p） 爱慕（m） B俯视（f） 乏
7、味（fn）C惭愧（cn） 妒忌（d） D烟囱（chung） 矗立（ch）2根据解释，写出成语。傲慢自大、得意或满不在乎的样子。（ ）原指野兽的凶猛模样。现常用于形容坏人凶相毕露的样子。（ ）形容称心如意而自得其乐。（ ）目空一切，认为世界上无人能与之相比。形容狂妄自大到了极点。（ ）3赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是（ ）A他想知道自己在人间受不受尊重。B他想知道人对神是否尊重。C他想知道他在人间受到多大的尊重。D他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。4蚊子第二次吹喇叭的原因是（ ）A有意气一气狮子，再一次从精神上征服狮子。B得胜后骄傲了，炫耀一下自己的胜利。C宣扬自己的功绩，要称雄于动物界。D庆贺自己战胜狮子而奏乐。5写出两则寓言的寓意。赫耳墨斯和雕像者： _。蚊子和狮子： _。6填空。寓言是文学作品的一种体裁。通常用拟人化的_作主人公，揭 示某种深刻的道理。赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子选自_，作者相传 是公元前 6 世纪的希腊寓言作家_。抢答比赛。抢答比赛。反思 梳理
