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1、河西中心小学六年级（2）班 一、复习提纲： （一）拼音： 1、能背诵并默写汉语拼音字母表 ，能互换写出大写和小写字母。 2、看拼音写词语（重点 11、12 册词语） 3、能给 1112 册二类字及易混字选正确音节。 （二）字 1、能认准音形，了解字义，形近字、多音字，能熟练组词。 2、熟练掌握三种查字典的方法。 （三）词： 1、1112 册重点词要正确理解识记书写，灵活运用。 2、能在语言环境中找近反义词，会辨别词的感情色彩和词的意思。 3、能选词造句和仿照句子造句，做到完整通顺。 4、主要题型 （1）看拼音写词语； （2）给带点字选择正确的读音； （3）用音序和部首查字法选择正确的字义； （
2、4）改正错别字； （5）照样子写词语（ABAB、AABB） ； （6）根据意思写词语； （7）把词语补充完整，并解释所填字的意思； （8）词语搭配； （9）用词造句； （10）按要求写成语。 （四）句子： 1、会扩句，会修改病句。 2、掌握修辞方法（比喻、拟人、排比、反问、夸张）会判断选择。 3、理解文中重点句子的含义（1112 册） 4、掌握“把”字句， “被”字句，反问句、陈述句等句式。 5、用不同的词序、标点组意思相同或不同的句子。 （五）标点：会准确地使用逗号、句号、感叹号、冒号、引号、顿号、省略号。（六）语言积累： 1、能背诵（1112）册积累运用中常用的诗句、谚语、歇后语和格言 2
3、、课外阅读中应记住一些优秀的语段、古诗、名言、诗句、歇后语和格言 3、能根据提供要求或情景运用课本中“语言积累”和课外阅读积累的常用名言、 谚语、歇后语，检测形式：根据生活实际，学习实际写 （七）阅读： 1、能读懂一段话或短文，能根据其内容解释词语、句子的意思及含义，并回答 相应的问题。如：短文主要写了什么内容？读了这篇短文或这段话，你有什么 感受？（结合内容具体谈：全文中心、主要人物品质、主要事情所蕴含的道理）2、能归纳段意，主要内容，体会文章所表达的思想感情。 3、能背诵默写古诗，解释古诗句古文句中带点词语以及全句的意思， （只限于 课后出现的句子）记住部分古诗作者，以及古诗所表达的思想感
4、情。 2、课外阅读（重在方法的运用）（八） 、作文（写事、写人、想象、写信）灵活掌握题目，不离题二、知识归类： 1、 （1）常用关联词 并列关系：一面一面 一会 儿一会儿 一边一边 假设关系：如果就 要是就 即使也 尽管也 条件关系：只要就 只有才 无论都 不管都 转折关系：虽然但是 尽管还是 可是 然而 递进关系：不但而且 不仅还 因果关系：因为所以 因此 由于 之所以是因 为 选择关系：或者或者 不是就是 是还是 取舍关系：宁可也不 与其不如（2）古诗名句的分类整理 描写春、夏、秋、冬夏天的古诗；描写“离别”的古诗；描写乡愁的古诗（3）句子的分类整理：对联、谚语、歇后语、古诗名句、文言文中
5、的重点句等。 每一部分又可以根据具体情况再分一些小点来积累更好，如谚语的积累可分为： 农业、天气、珍惜时间、激励自己等。（4）句式的分类整理：反问句与陈述句的互换；把字句与被字句的互换；肯定 句与双重否定句的互换；照样子写比喻句、拟人句；关联词合成句子等。（5）病句的分类：用词不当、成分残缺、重复罗嗦、前后矛盾、搭配不当、词 序颠倒、指代不清等。2、综合应用题例 （1）在下列情况下写一句名言警句、谚语、俗语、歇后语或诗句：鼓励同学刻 苦学习；鼓励同学不懂多问；教育同学不能骄傲；感谢父母养育之恩；赞美某 人有学问；教育别人要爱惜粮食；给同学的毕业赠言 （2）分别写一句描写春、夏、秋、冬的诗句。 （3）请写出你的座右铭（或你喜欢的一句名言） ，并举例说说在生活或学习中 所起的作用：
