《北京市高考生物总复习生物与环境植物生命活动调节学案（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市高考生物总复习生物与环境植物生命活动调节学案（无答案）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1植物生命活动调节植物生命活动调节一、生长素一、生长素 产生部位组织（如根尖、顶芽、侧芽） 、幼嫩器官（幼叶） 发育中的 （胚） 、萌发的花粉等 合成原料： 分布部位 生长 部位（胚芽鞘、顶芽、果实、幼叶、形成层等） 运输 方向: 从形态学的 向 运输，即 运输。方式: 主要是 运输（极性运输是 运输） 5.生长素的生理作用敏感程度:根 幼嫩细胞老细胞 不同器官、不同细胞对生长素浓度的反应不同 生长素的作用具有 性： 低浓度 生长, 高浓度 生长2二、其他植物激素的生理作用二、其他植物激素的生理作用种 类生理作用赤霉素类促进细胞 ，引起植株 解除种子或芽 ，促进萌发 促进果实发育细胞分裂素类促
2、进细胞 ； 促进萌发和延缓衰老脱落酸抑制细胞 、种子萌发， 促进叶、果实衰老脱落乙烯促进果实 ； 对抗生长素的作用等3一、体温及其调节一、体温及其调节 1.体温：人体内部（内环境）的温度 2.测定体温的部位：腋窝、口腔、直肠 3.体温的变动: 昼夜变动、性别差异、年龄差异 4.维持体温相对恒定的意义 机体进行正常 的必要条件 5.体温的来源： 体内物质 时所释放出来的热量 6.人体产热和散热的途径 产热：内脏、肌肉、脑等组织代谢产热 散热： 途径： （主要） 、呼吸、 随尿和粪便散失 方式：辐射、对流、传导和蒸发 当环境温度体温时， 几乎是唯一散热方式 7.体温调节过程 体温相对恒定是机体 和
3、 保持动态平衡的结果炎热环境下机体如何调节体温？增加 ，减少 二、血糖平衡及其调节二、血糖平衡及其调节 1.血糖平衡 血糖含量在 g/L 范围内保持相对稳定42.血糖平衡的调节3.糖尿病 糖尿病病因 胰岛 细胞受损， 分泌不足（型） 胰岛素 减少或对胰岛素不 （型） 型糖尿病患者的症状多 、多 、多 、消 糖尿病的治疗 型糖尿病治疗：饭前注射 型糖尿病治疗：合理饮食、控制体重、锻炼等 三、水盐平衡及其调节三、水盐平衡及其调节51.水平衡及其调节 2.盐平衡及其调节三、总结：人体维持内稳态的调节特点三、总结：人体维持内稳态的调节特点 1.维持内环境稳态的调节多属于 调节 2. 调节和 调节相互协调，共同维持内环境
