复旦版《新闻学概论》教案

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1、新闻学概论新闻学概论电子教案电子教案课程名称：课程名称：新闻学概论课程编号：课程编号：开课单位：开课单位：传媒学院课程类型：课程类型：学科基础适应专业：适应专业：新闻传播教学班级：教学班级：2010 新闻/传播总总 学学 时：时：64学学分：分：开课学期：开课学期：一年级上学期任课老师：任课老师：新闻学概论教案2新闻学概论教案新闻学概论教案一、课程简介一、课程简介1、课程性质 新闻学概论是高等院校新闻专业的专业基础课程之一。新闻学概论，也叫理论新闻学。 本课程主要运用逻辑的方法， 对大量的材料进行科学的抽象和概括， 形成基本的概念并建立 起一定的理论体系，反映新闻现象的深层本质和新闻活动的一般

2、规律。是研究新闻的性质、 特征、发生、发展、传播及其规律的一门学科。它既是对新闻学基本原理的理论阐述，也是 对人类新闻实践活动的高度概括和总结，对新闻以及新闻传播活动内在规律的认识与把握。 研究新闻理论的目的是探索新闻现象的深层本质， 揭示新闻活动的一般规律。 本课程将采用 理论与实践紧密结合的办法，让学生在实践、调查、研究的基础上掌握新闻学基础理论。因 此，高校新闻专业的学生必须掌握新闻学的基本理论知识，以便在今后的新闻工作中，能够 以良好的理论素养指导新闻实践，并尝试解决新闻实践中不断提出的新问题。 2、教材 使用教材：李良荣， 新闻学概论 ，复旦大学出版社，2005 年 参考教材：蔡泽铭

3、， 新闻学概论新编 ，暨南大学出版社，2004 年二、二、教学目的与教学要求教学目的与教学要求 新闻学概论主要是介绍新闻学的知识、基本概念、基本观点，为今后进一步探索新 闻理论、研究新闻史、掌握新闻业务打下基础。 新闻学给了我们一种从事新闻工作的思维方式，使我们善于去发现新闻、发掘新闻， 给了我们从事新闻工作的基本技巧。但是，在新闻学里并没有一个观察、理解现实和评价事 实的是非曲直、利弊得失、荣辱好恶的价值体系或参照系。这种价值体系必须从其他学科， 例如政治学、法学、经济学、哲学、文学等等以及社会实践中去吸取。 新闻工作涉及到经济学、政治学、管理学、法学、文学、历史以及自然科学等等。对于 立志

4、从事新闻工作的本系学生来说，除了学好新闻学外，应该花更多的时间、精力去学习党 的方针、政策、国家的法令，学习其他的社会科学和自然科学，到新闻实践中去刻苦磨炼， 从而构造一个比较完整的知识结构。 由于新闻学概论是所有新闻专业课的基础，必须高度重视。它的理论性很强，讲授 时必须从其它学科吸引最新的观点、资料、信息加以论证；另一方面它又需要有大量活生生 的具体新闻事例才能讲得生动活泼而充满趣味。 讲课同时， 可适当请省内外新闻专家及著名 记者给学生开设一些有较高水平的讲座，互相配合，互相补充。第一章第一章绪论绪论 本次课教学重点：本次课教学重点： 学习本课程的性质及课程的目的。新闻活动的本质及发展过

5、程。 本次课教学难点：本次课教学难点： 新闻学学科涉及的研究领域。新闻活动的主要渠道。 本次课教学内容：本次课教学内容： 新闻学主要内容和世界各国新闻学主导性理论体系。新闻活动的产生原因。第一节第一节新闻理论的研究对象和方法新闻理论的研究对象和方法 新闻学是研究新闻传播活动、 新闻事业及新闻工作规律的一门学科， 它是在新闻事业发新闻学概论教案3展到一定规模之后才产生的。 纵观国内外的新闻学研究，其内容一般分为三个方面，即理论新闻学、历史新闻学和实 用新闻学。 新闻理论是新闻学的理论基础部分， 从传播学的角度看， 则属于大众传播的控制研究范 畴。 新闻传播活动是人类的一种社会活动， 任何新闻传播

6、活动都是在一定的社会条件下进行 的。 由于物质生活的生产方式决定了对精神生产手段的占有和对新闻传播活动的控制， 因此 一定社会的经济和政治制度对新闻事业和新闻学都有着直接的影响。 以马克思为指导， 密切结合我国新闻工作的实际， 借鉴传播学的研究成果， 面向现代化， 面向世界，面向未来，这是我们学习和研究新闻理论的基本方法。我们不仅要研究新闻传播 和新闻事业的共性以及新闻工作普遍的、 共同的规律， 我们更要着重研究中国社会主义新闻 事业的特性， 研究改革开放和社会主义市场经济条件下中国新闻事业应当遵循的原理、 原则、 工作方针和工作方法。第二节第二节西方新闻理论评析西方新闻理论评析 西方国家的新

7、闻界，在相当长的一段时间内，对新闻理论的研究并不十分重视。总的来 说，他们对“术”的研究重于对“学”的研究，围观的研究重于宏观的研究。 资产阶级新闻学作为指导资产阶级新闻工作的理论武器， 它的形成和发展不能不受到资 本主义生产关系的制约。 在资本主义发展的不同阶段， 资产阶级的新闻思想也有相应的变化。 资产阶级新闻学有着明显的阶级性和政治性， 不同历史时期的西方新闻理论有着不同的时代 特点。 一、集权主义理论 渊源于古希腊哲学家柏拉图、 意大利政治家马基雅弗里和英国哲学家霍布士等人的思想 和学说。他们认为政治权力只有控制在少数有智慧、有经验的优秀人物手里，才能对国家实 现强有力的和合法的统治；

8、认为国家的权利应当是绝对的、永恒的、至高无上的，对涉及社 会的意见和讨论应当严加控制，个人的自由权利必须服从国家的权力。 随着资本主义的兴起和资产阶级反封建斗争的开展， 集权主义理论逐渐被自由主义理论 所代替。 二、自由主义理论 17 世纪英国诗人、 政治家约翰 密尔顿首先提出来的， 由 18 世纪美国政治家托马斯 杰 弗逊以及 19 世纪英国哲学家、政治家约翰米尔等人进一步丰富和发展。他们认为言论和 出版自由是天赋人权的一部分；人依靠自己的理性可以辨别正误，区分善恶；真理只有通过 在公开市场上各种意见的自由竞争才能获得。因此，他们反对政府对报刊的控制或操纵，主 张任何人都可以拥有通讯工具，任

9、何人都可以在报刊上发表意见，传播消息，而不应受到任 何限制。 自由主义的新闻理论与资本主义自由竞争的经济是相适应的， 它反映了一种物质的 社会关系， 代表新兴资产阶级的经济利益并为资产阶级争取政治权利， 舆论上的自由竞争正 是经济上自由竞争的反映。1、报刊独立自主，不受政府的干涉 认为言论和出版自由是天赋人权的一部分，人依靠自己的理性可以辨别正误，区分善 恶，反对政府对报刊的控制或操纵，主张任何人都可以拥有通讯工具，任何人都可以在报刊 上发表意见，传播消息，而不应受到任何限制。2、报刊拥有对政府的监督权 报刊是行政、立法、司法以外的国家。3、 “意见自由市场”和“自我修正论”新闻学概论教案4真

10、理只有通过在公开市场上各种意见的自由竞争才能获得。4、对事实的信念 新闻报道的最终目的不是向公众灌输某种标准的观点，而是客观地反映现实，让人们对 外部世界形成独立的见解。 20 世纪，随着资本主义经济上和政治上垄断的加剧，自由主义新闻理论逐渐被社会责 任理论所代替。 三、社会责任理论 1946 年美国报刊自由委员会提出一份题为一个自由和负责任的报刊的总报告及六 份分报告，并于 1947 年陆续出版问世。作为一种明确的理论思想，报刊的社会责任理论被 正式提出。社会责任理论否认绝对自由的存在，强调自由是伴随着义务和责任的。自由必须 以责任为前提。认为，报刊自由涉及三者的利益，即报刊拥有者、公众和社

11、会的利益。并提 出“消极的自由”和“积极的自由”两个不同的概念。主张政府应对传播媒介进行干预。 报刊的社会责任理论适应了国家垄断资本主义的需要。 这一理论仍然不能摆脱与实际脱 节的困境。1、 “对每日的事件给予真实的、全面的和理智的报道，并将它们置于能显示其意义的特定的 前后联系之中。 ”2、报道要成为“交换评论和批评的论坛” 。 3、报刊要反映出社会各个集团的典型画面。 4、要澄清和提出社会的目标和价值观。 5、要“完全接近每日的信息” 。第三节第三节 中国社会主义新闻理论中国社会主义新闻理论 一、社会主义新闻理论的发展 我国的新闻学理论最初也是由外国传教士传入的，1834 年的新闻纸略论简

12、要地叙 述了报纸的起源、新闻自由等问题，介绍了西方报刊的状况。 1919 年的五四运动开始了中国新闻事业的新时期，产生了中国无产阶级的新闻事业。 1921 年，中国共产党成立以后，由中国共产党领导的新闻事业，在物质条件极其艰难和敌 我斗争及其残酷的环境中不断发展壮大， 为中国人民的彻底解放进行了英勇卓绝的斗争， 写 下了可歌可泣的一页。 建国初期，我国的新闻学研究和其他学科一样，积极学习苏联的经验。1956 年为了贯 彻“百花齐放、百家争鸣”的方针，中央新闻单位展开新闻改革，新闻研究开始日趋活跃。 但是，由于指导思想的变化，这方面的改革和探讨很快就中断了。 党的十一届三中全会抛弃了“以阶级斗争

13、为纲”的“左”的错误方针，开创了我国社会 主义事业发展的新时期。 为了适应改革开放和现代化建设的需要， 开始了对有中国特色的社 会主义新闻理论的研究和探索。 二、无产阶级新闻理论 1、 “人民报刊”思想 马克思在创办新莱茵报时提出。包括四个内容：在内容上应着重报道本国的事情， 集中表现人民的生活和斗争； 在性质上应该成为人民的喉舌； 在社会使命上是统治者孜孜不 倦的揭露者；在存在和发展的动力上通过对事实的报道赢得人民的支持和信赖。 2、 “党报思想” 由马克思恩格斯提出，列宁发展和完善。包括内容：党报应成为党的思想中心；党报是 集体的宣传员、鼓动员、组织者；党报应具有鲜明的党性。新闻学概论教案

14、53、 “全党办报”思想 中国共产党创造的独具特色的中国无产阶级新闻理论。1942 年延安解放日报改版提 出。内容：党报是整个集体的党组织的喉舌；党报工作者不仅要忠于党的总路线，且要与党 领导机关的意志呼吸相通；党的领导机关要利用党报，给党报以宣传方针，每个党员都要向 党报提供消息，推广发行；党委要动手写作修改重要的社论。 4、 “群众办报”思想 群众办报和专家办报相结合才是无产阶级正确的办报路线。应该注意群众来信、通讯员 来稿、稳定作者队伍。第四节第四节新闻学研究对象新闻学研究对象 新闻学是研究新闻传播活动、 新闻事业及新闻工作规律的一门学科， 它是在新闻事业发 展到一定规模之后才产生的。

15、新闻学研究内容一般分为三个方面，即理论新闻学、历史新闻学和应用新闻学，这是广 义的新闻学。狭义的新闻学是指新闻理论。 新闻理论：总结、阐明人类新闻活动主要是新闻事业的基本规律。它从新闻实践中抽象 出来,又指导新闻实践。 新闻史： 评述和研究有史以来人类新闻活动的历史， 重点是新闻事业产生、 发展的历史。 它既提供理论科学的历史材料，又为当前的新闻工作者作借鉴。 新闻业务：总结、研究各种新闻业务知识和新闻工作的技能技巧，包括新闻采访、新 闻写作、新闻编辑、新闻摄影、报刊发行等。 媒介管理与经营：研究国家新闻法规、政策及国家对媒体的宏观调控；总结、研究媒 介内部的管理机制，研究媒介的受众市场以及媒

16、介的经营方针、策略等。 （新闻传播事业不 仅是一种社会事业，而且是一种重要的信息产业） 新闻学概论主要是介绍新闻学的知识、基本概念、基本观点，为今后进一步探索新 闻理论、研究新闻史、掌握新闻业务打下基础。 本课程包括的内容：对新闻传播事业发展规律的探讨（新闻本源、特点、性质、功能） ， 与社会其他相关事业之间的关系的探讨（信息、宣传、舆论、历史、文学、政治、经济、文 化、国际关系） ，内部经营管理与运作模式的探讨，对传播者的探讨，对受众的探讨。第五节第五节学习新闻理论的意义学习新闻理论的意义 新闻学概论是高等院校新闻专业的专业基础课程之一， 是研究新闻的性质、 特征、 发生、 发展、传播及其规律的一门学科。它既是对新闻学基本原理的理论阐述，也是对人类新闻实 践活动的高度概括和总结，对新闻以及新闻传播活动内在规律的认识与把握。因此，高校新 闻专业的学生必须掌握新闻学的基本理论知识， 以便在今后的新闻工作中， 能够以良好的理 论素养指导新闻实践，并尝试解决新闻实践中不断提出的新问题。学习意义： 一、指导新闻