伦理学课件 教材

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1、第八章 社会生活领域的伦理 本章教学要点：本章教学要点： 1 1掌握社会公德及其社会公德规范的掌握社会公德及其社会公德规范的主要内容。主要内容。 2 2掌握职业道德及其主要特征。掌握职业道德及其主要特征。 3 3掌握职业道德原则及其建设途径。掌握职业道德原则及其建设途径。 4 4了解爱情的本质及其基本特征。了解爱情的本质及其基本特征。 5 5掌握婚姻道德的主要规范。掌握婚姻道德的主要规范。 本章主要内容:第一节 社会公德 第二节 职业伦理 第三节 爱情、婚姻和家庭伦理 第一节 社会公德 一、社会公德的重要性一、社会公德的重要性 二、社会公德的特点二、社会公德的特点 三、社会公德的原则三、社会公

2、德的原则 四、社会公德的主要规范四、社会公德的主要规范 五、社会公德的践行五、社会公德的践行 一、社会公德的重要 性1 1社会公共生活是人类社会活动的主社会公共生活是人类社会活动的主 要场所之一，几乎每个人每天都生活在要场所之一，几乎每个人每天都生活在 其中。其中。2 2社会公德水平高低直接影响社会秩社会公德水平高低直接影响社会秩 序的好坏，直接影响社会环境的好坏。序的好坏，直接影响社会环境的好坏。3 3社会主义现代化的核心是人的现代社会主义现代化的核心是人的现代 化。人的现代化首先必须是现代公德观化。人的现代化首先必须是现代公德观 念的确立和公德行为的完善。念的确立和公德行为的完善。 二、社

3、会公德的特点 1 1、层次上的基础性。、层次上的基础性。2 2、范围上的全民性。、范围上的全民性。3 3、操作的简易性。、操作的简易性。4 4、民族的传统性。、民族的传统性。5 5、具有一定的强制性。、具有一定的强制性。 三、社会公德的原则 1 1、“ “分分” ”的观念。要承认人与人的观念。要承认人与人之间的不同、有别。这有两层意思：之间的不同、有别。这有两层意思：一方面指区别公开的社会行为和隐私一方面指区别公开的社会行为和隐私的个体行为；另一方面指区别的个体行为；另一方面指区别“ “我我” ”所所身兼的不同角色。身兼的不同角色。 2 2、“ “和和” ”的举止。要强调人与人之的举止。要强调

4、人与人之间的有序。间的有序。“ “和和” ”的立足点在于充分肯的立足点在于充分肯定任何人在公共场所的一致性和非差定任何人在公共场所的一致性和非差别对待性。别对待性。3 3、“ “爱爱” ”的态度。这是社会公德原的态度。这是社会公德原则中最高层次的要求，它倡导人与人则中最高层次的要求，它倡导人与人之间有情谊的交往，极力促成互助、之间有情谊的交往，极力促成互助、互谅的社会氛围。互谅的社会氛围。 四、社会公德的主要规 范 1 1、克己自制。、克己自制。2 2、当仁不让。、当仁不让。3 3、庄重谨慎。、庄重谨慎。4 4、诚实公道。、诚实公道。 五、社会公德的践行从制度建设的层面，加强社会公从制度建设的

5、层面，加强社会公德建设，要做到以下几点：德建设，要做到以下几点：第一，社会公德建设要加强宣第一，社会公德建设要加强宣传教育工作，形成一个扬善抑恶、传教育工作，形成一个扬善抑恶、扶正祛邪的社会氛围。扶正祛邪的社会氛围。 第二，强化道德制裁力度，扩大第二，强化道德制裁力度，扩大道德制裁手段，并与行政、法律手段道德制裁手段，并与行政、法律手段相结合，确保社会公德为人们所遵守相结合，确保社会公德为人们所遵守。第三，设立必要的基金组织，对第三，设立必要的基金组织，对在社会公共生活中见义勇为等好人好在社会公共生活中见义勇为等好人好事给予必要的精神和物质奖励，以弘事给予必要的精神和物质奖励，以弘扬正气。扬正

6、气。第四，加强社会救助的功能，设立适当的社会救助机构，解决社会公共生活中的突发事故。第五，加强社会公德的制度化建第五，加强社会公德的制度化建 设。设。第二节 职业伦理 一、职业的社会功能一、职业的社会功能 二、职业道德及其作用二、职业道德及其作用 三、职业道德的构成要素与形成过程三、职业道德的构成要素与形成过程 四、职业道德的主要特征四、职业道德的主要特征 五、职业道德的原则五、职业道德的原则 六、职业道德的建设途径六、职业道德的建设途径 一、职业的社会功能 1 1促进了社会合作的发展。促进了社会合作的发展。2 2角色认同与履行。角色认同与履行。3 3自食其力，获得报酬。自食其力，获得报酬。

7、二、职业道德及其作 用 职业道德：就是从事一定职业职业道德：就是从事一定职业的人，在履行本职工作的过程中，的人，在履行本职工作的过程中，应当遵循的职业范围内的特殊道德应当遵循的职业范围内的特殊道德要求和道德准则。要求和道德准则。 职业道德的作用：主要在于调节职业道德的作用：主要在于调节 职业范围内的三种关系。职业范围内的三种关系。首先是调节职业内部的人和人之首先是调节职业内部的人和人之 间的关系；间的关系；其次是调节职业活动中人和物的其次是调节职业活动中人和物的 关系；关系；再次是调节与职业有关的各种社再次是调节与职业有关的各种社 会关系。会关系。 三、职业道德的构成要素与形成过程 1 1职业

8、道德的构成要素：职业理职业道德的构成要素：职业理 想、职业责任、职业态度、职业技能想、职业责任、职业态度、职业技能 、职业良心、职业荣誉、职业纪律、职业良心、职业荣誉、职业纪律、 职业作风。职业作风。2 2职业道德的形成过程：他律时职业道德的形成过程：他律时 期、自律时期、价值确立时期。期、自律时期、价值确立时期。四、职业道德的主要特 征 1 1职业道德适用范围的特殊性。职业道德适用范围的特殊性。2 2职业道德内容的稳定性和继承性。职业道德内容的稳定性和继承性。3 3职业道德规范的多样性。职业道德规范的多样性。4 4职业义务责任和职业形象的鲜明性。职业义务责任和职业形象的鲜明性。 五、职业道德

9、的原 则 1 1对社会和公众利益的责任感。对社会和公众利益的责任感。2 2对本职业总体荣誉的关心。对本职业总体荣誉的关心。3 3对职业和同行比对目前雇主更高对职业和同行比对目前雇主更高的忠诚。的忠诚。最重要的职业道德原则：敬业精最重要的职业道德原则：敬业精 神。神。六、职业道德的建设途 径 （一）从职业的地位上看，应突出加（一）从职业的地位上看，应突出加 强如下几种职业的道德建设：强如下几种职业的道德建设：1 1加强党政机关、公检法等政府部门加强党政机关、公检法等政府部门 的职业伦理建设。的职业伦理建设。2 2加强垄断行业的职业伦理建设。加强垄断行业的职业伦理建设。 3 3在经营性行业进行普遍

10、的职业伦理在经营性行业进行普遍的职业伦理 建设，树立服务至上的观念。建设，树立服务至上的观念。 （二）从职业的内容上看，职业道德建（二）从职业的内容上看，职业道德建 设应从以下几方面确立突破口：设应从以下几方面确立突破口：1 1遵纪守法是职业道德的基本要求。遵纪守法是职业道德的基本要求。2 2公私分明。公私分明。3 3继承和发扬传统的优良职业道德。继承和发扬传统的优良职业道德。第三节 爱情、婚姻和家庭 伦理 一、恋爱中的道德问题一、恋爱中的道德问题 二、性爱与性道德二、性爱与性道德 三、婚姻伦理三、婚姻伦理 四、家庭伦理四、家庭伦理 一、恋爱中的道德问 题 1、恋爱的心理学事实（1）恋爱是一种

11、情感需要。（2）恋爱是一种认知活动。（3）恋爱是一种态度表达。 n有一天，柏拉图问老师苏格拉底什么是爱情？老师就让他 先到到麦田里去，摘一棵全麦田里最大最金黄的麦穗来， 期间只能摘一次，并且只可向前走，不能回头。 柏拉图于是按照老师说的去做了。结果他两手空空的 走出了田地。老师问他为什么摘不到？ 他说：因为只能摘一次，又不能走回头路，期间即使 见到最大最金黄的，因为不知前面是否有更好的，所以没 有摘；走到前面时，又发觉总不及之前见到的好，原来最 大最金黄的麦穗早已错过了；于是我什么也没摘。 老师说：这就是“爱情”。 n之后又有一天，柏拉图问他的老师什么是婚姻，他的老师 就叫他先到树林里，砍下一

12、棵全树林最大最茂盛、最适合 放在家作圣诞树的树。其间同样只能砍一次，以及同样只 可以向前走，不能回头。 柏拉图于是照着老师的说话做。今次，他带了一棵普 普通通，不是很茂盛，亦不算太差的树回来。老师问他， 怎么带这棵普普通通的树回来，他说：“有了上一次经验 ，当我走到大半路程还两手空空时，看到这棵树也不太差 ，便砍下来，免得错过了后，最后又什么也带不出来。” 老师说：“这就是婚姻！” n人生就正如穿越麦田和树林，只走一次， 不能回头。要找到属于自己最好的麦穗和 大树，你必须要有莫大的勇气和付出相当 的努力。 2、爱情的本质（1）爱情具有自然属性和社会属 性。（2）爱情的自然属性仅仅是爱情产生的前

13、提，爱情的社会属性才是 爱情的本质属性。 3、爱情的基本特征（1）爱情具有自主性和对等性（2）爱情具有专一性和排他性（3）爱情具有持久性和阶段性（4）爱情具有社会性和道德性 4、恋爱与道德（1）注重双方的志同道合（2）平等履行义务（3）培养健康的交往 5、正确对待恋爱中的一些问题（1）摆正爱情在生活中的位置（2）恋爱中要失恋不失志、不失德（3）正确区分友谊与爱情（4）要尊重双方自愿选择爱人的权利，平等履行自己的义务（5）要忠贞专一，反对见异思迁（6）要文明理智，反对不负责。 6、恋爱中止的道德分析（1）单相思。（2）恋爱在你毫无准备的时候搁浅了。（3）所谓的“藕断丝连”。 二、性爱与性道德 1

14、、性爱的社会性和私人性2、性道德的基本原则（1）爱情原则（2）自愿原则（3）私事原则（4）尊重合法婚姻的原则三、婚姻伦理 1、婚姻形态的历史演变 （1）群婚制：原始社会婚姻家庭的主 要形式。包括血亲杂交、血缘群婚、 不同血缘家庭的群体通婚三个阶段。 （2）对偶制：是一种不牢固的个体婚 姻，是从群婚制向一夫一妻制的过渡 形式。 （3）一夫一妻制：是从对偶制家庭中 产生的，它的最后胜利是文明时代开 始的标志之一。 2、婚姻道德的主要规范（1）婚姻自主（2）婚姻中当事人自重人格（3）夫妻双方都有义务继续保持和不断发展爱情（4）夫妻之间互敬、互信、互助、互让 3、婚姻冲突的伦理调节（1）婚姻的排他性（

15、2）婚外情现象（3）离婚 四、家庭伦理 1、家庭的功能（1）生育功能，即繁衍后代。（2）消费功能。（3）教育功能，教育主要是对子女的教育，这构成了人们通常所说的家庭教育。（4）精神生活的功能。2、家庭关系（1）两代人之间的关系。（2）同辈人之间的关系。（3）亲属之间的关系。 3、家庭关系的伦理调适（1）主动的方式。多作自我反省，检查自己是否履行了家庭的责任，是否关心家庭成员。（2）信任的态度。相信对方的人格和品质，相信自己在对方心目中的应有位置。（3）善意的理解。相信自己当初的选择，对家庭成员持有理解之心。 4、现代家庭中的伦理教育（1）父母自身的言传身教。（2）注重基本行为规范的训导。（3）亲情培养。 5、社会转型期的家庭美德建设（1）加强家庭婚姻道德建设有利于创造、维护良好的社会道德风尚，有利于在社会转型时期坚持正确的社会道德价值导向。（2）加强家庭婚姻道德建设有利于社会的稳定和发展。（3）加强家庭婚姻道德建设有利于个体的完善和人生的幸福。 复习思考题：1.简述社会公德的主要规范。2.简述职业道德及其作用。3.简述职业伦理原则。4.结合实际，谈谈当代大学生应如何正确对待爱情。5.简述婚姻道德的主要规范。参考书目：1.罗国杰：伦理学，人民出版社2003.12。2.徐衍：家庭革命，中国社会科学出版社1999。